游戲化教學(xué)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更出彩

云南省昭通市昭陽區(qū)南城小學(xué) 安金煥

小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的性格往往比較活潑，在課堂教學(xué)中很多同學(xué)都難以長時間集中注意力。所以在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們必須要應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而讓他們能夠積極主動的參與到學(xué)習(xí)過程中來。游戲化教學(xué)屬于一種新的教學(xué)方式，它在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用不但可以緩解學(xué)生的壓力，同時還能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)興趣。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)需遵循的基本原則

一是適用性原則。新時代的小學(xué)生具有極為強烈的求知欲望，對于很多新興事物都會感受到好奇和興奮。在數(shù)學(xué)課堂中組織各種游戲活動也會讓他們覺得興趣盎然。小學(xué)生的心理特征主要表現(xiàn)為好動、幼稚、活潑、可塑性強等，所以設(shè)計課堂游戲活動的過程中必須要盡可能的符合小學(xué)生的心理特征。

二是要堅持趣味性的原則。趣味性可以說是游戲化教學(xué)模式的靈魂與生命，在進行游戲活動的設(shè)計過程中必須要確保其趣味性。比如說摘紅花的游戲，將一朵朵小紅花貼在算式的結(jié)尾，若學(xué)生得出的答案正確，則可以將這朵小紅花送給學(xué)生，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們獲得成功的愉悅感。

三是應(yīng)當(dāng)堅持活動性原則。馬卡連柯曾經(jīng)說過，如果缺乏積極的活動，那它永遠(yuǎn)不會是一個好游戲。我們在設(shè)計游戲的過程中應(yīng)當(dāng)為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)出動腦、動手、動耳等條件，讓他們在參與數(shù)學(xué)游戲的過程中可以盡可能的吸收其中的有益因素，成為真正的積極學(xué)習(xí)者，進而努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的注意力、想象力、思維能力以及語言表達能力等。比如說我們在教學(xué)圓、角、分這一部分內(nèi)容時，可以和學(xué)生共同組織進行逛超市買東西的活動，這樣一來學(xué)生們不但能夠充滿快樂的學(xué)習(xí)，同時還可以加深他們對知識的印象。

四是開放性的原則。游戲化教學(xué)模式必須要優(yōu)化游戲的內(nèi)容與組織形式，同時要強調(diào)活動范圍的拓展，它不僅僅應(yīng)當(dāng)局限于課堂之內(nèi)，還應(yīng)當(dāng)把課內(nèi)課外的知識結(jié)合起來。在設(shè)計游戲時我們要積極利用社會教育、家庭教育的資源與優(yōu)勢，讓學(xué)生進一步的接觸社會，讓數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂游戲化教學(xué)的實施對策

（一）游戲教學(xué)調(diào)動學(xué)生興趣

在進行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，我們首先必須要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，唯有如此才可以讓他們更加主動的參與到學(xué)習(xí)中來。過去的教學(xué)方式過于枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識概念時往往會出現(xiàn)疲勞感，時間一長很容易失去對數(shù)學(xué)的興趣。借助于游戲化教學(xué)，便可以有效的提升課堂的趣味性，讓學(xué)生在游戲的過程中獲取知識，進而最大限度的調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。比如說我們在學(xué)習(xí)圖形與變換這部分內(nèi)容時，可以組織學(xué)生一起做游戲，要求學(xué)生使用火柴拼接出各種圖形，另外我們也可以向?qū)W生說出一種圖形要求他們進行拼接，這不但可以吸引學(xué)生的注意力，同時還能夠讓他們更快的了解圖形的奧秘，對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力有非常大的幫助。

（二）游戲教學(xué)促進師生互動

游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用可以有效的促進師生之間的互動，讓學(xué)生進一步加深對數(shù)學(xué)的情感。數(shù)學(xué)情感即是學(xué)生在學(xué)習(xí)知識內(nèi)容的過程中所產(chǎn)生的感受與感覺等，學(xué)生的數(shù)學(xué)情感往往會對他們的學(xué)習(xí)積極性帶來非常大的影響，唯有持續(xù)的培養(yǎng)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)情感，才能夠讓他們更加主動的參與到課堂學(xué)習(xí)中來。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，借助于我們所組織的各類小活動可以發(fā)揮出明顯的作用。

（三）增強學(xué)生實踐應(yīng)用能力

隨著新課程改革的逐漸推進，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與數(shù)學(xué)思維能力逐漸成為了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的主要教學(xué)任務(wù)。游戲化教學(xué)應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂中，可以很好的幫助學(xué)生增強他們的實踐操作能力。比如說在教學(xué)時，可以組織比一比、拼一拼、算一算等小游戲來讓學(xué)生加深對數(shù)學(xué)知識的理解和記憶，提升他們的實踐能力。另外在實際的教學(xué)中，很多時候一部分?jǐn)?shù)學(xué)知識內(nèi)容對小學(xué)生來說顯得有些抽象和枯燥，若教師僅僅是像過去一樣照本宣科，小學(xué)生將會難以理解這些知識，更不能夠?qū)⑺麄儜?yīng)用到實際的生活中去。借助于游戲化教學(xué)可以進一步加強理論教學(xué)與實踐之間的聯(lián)系，這樣就能將數(shù)學(xué)知識形象化，不僅有效地降低了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的難度，還增強了教學(xué)活動的趣味性。

（四）游戲教學(xué)鞏固已學(xué)知識

數(shù)學(xué)和生活之間具有非常密切的聯(lián)系，數(shù)學(xué)游戲也應(yīng)當(dāng)是連接課堂與生活的一座橋梁，數(shù)學(xué)游戲應(yīng)當(dāng)成為數(shù)學(xué)知識指導(dǎo)生活的試驗場。比如說在教學(xué)角的認(rèn)識這部分內(nèi)容時，在鞏固練習(xí)的過程中，教師可以組織學(xué)生進行拼接圖形的活動，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)設(shè)這樣輕松愉悅的課堂小游戲，不僅從情感上給予了學(xué)生滿足，同時也把課本中的知識內(nèi)容很好的融入到游戲之中。這樣一來把大量的機械化的訓(xùn)練、鞏固與提升的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜聞樂見的游戲活動，寓教于樂、寓學(xué)于樂，不但調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性，同時還充分的尊重了每一名學(xué)生的個體差異，讓所有的學(xué)生都能夠通過游戲活動收獲到知識，內(nèi)化并鞏固所學(xué)的知識內(nèi)容，利用游戲形式來激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。

（五）游戲教學(xué)促進學(xué)生創(chuàng)新

高效率的課堂教學(xué)不但要讓學(xué)生了解和掌握課本中的知識點，更關(guān)鍵的一點在于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，讓他們可以用創(chuàng)造性的思維來解決數(shù)學(xué)問題?；诖耍覀兛梢砸髮W(xué)生自己動手制作一些數(shù)字卡片來組織游戲活動。這種開放性的活動帶給了學(xué)生無限的想象空間，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以充分體現(xiàn)，學(xué)生設(shè)計的游戲活動更是豐富多樣。比如說有的學(xué)習(xí)小組組織了較大的游戲，每名學(xué)生一張卡片代表一個數(shù)字，隨機抽出兩位學(xué)生，持大數(shù)的學(xué)生出一道計算題考持小數(shù)的學(xué)生；組合成最大與最小的兩位數(shù)、三位數(shù)等。這樣的游戲活動將學(xué)生所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識串聯(lián)在一起，更有利于學(xué)生對這些知識的理解與掌握。

在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用游戲教學(xué)模式，教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)情境，學(xué)生在整個教學(xué)活動中，能充分發(fā)揮自身的主動性，積極的參與到教學(xué)過程中，這不僅能高效地完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，還能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。因此，在實際教學(xué)過程中，教師要合理的應(yīng)用游戲教學(xué)模式，從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、知識應(yīng)用能力，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。