論中學(xué)體育教學(xué)對(duì)德育教育的促進(jìn)作用

天津市耀華中學(xué) 尹義鵬

中學(xué)體育教學(xué)的目的是：全面鍛煉學(xué)生身體，增進(jìn)學(xué)生身心健康；提高學(xué)生的身體機(jī)能、身體素質(zhì)、基本運(yùn)動(dòng)能力和適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。德育教育已成為當(dāng)前學(xué)校教育的重點(diǎn)，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。中學(xué)體育教育中進(jìn)行德育教育史挖掘體育教學(xué)中特殊、持久的教育功能，從而提高中學(xué)生的思想覺(jué)悟，激勵(lì)其科學(xué)、主動(dòng)地參加體育鍛煉，真正做到從思想上熱愛(ài)體育，并且形成終身體育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、不怕苦、不怕累、努力拼搏的堅(jiān)強(qiáng)毅力，使中學(xué)生的身體素質(zhì)、文化素質(zhì)和思想素質(zhì)得到全面發(fā)展。所以，中學(xué)體育教學(xué)對(duì)德育教育工作有著極大的促進(jìn)作用。

一、中學(xué)體育教學(xué)可以加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育

中學(xué)體育教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義、集體主義滲透就是要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，并在社會(huì)生活中樹(shù)立整體意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)社會(huì)整體的發(fā)展和共榮，通過(guò)具體案例激發(fā)學(xué)生不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)中學(xué)生的集體主義精神、愛(ài)國(guó)主義熱忱、組織紀(jì)律性及樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。例如可以在隊(duì)形、隊(duì)列教學(xué)中，教師主義觀察每一位學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，教育其在練習(xí)中要刻苦認(rèn)真，遵守紀(jì)律，養(yǎng)成動(dòng)作準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致和雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，培養(yǎng)其嚴(yán)格的組織紀(jì)律和集體主義精神。

二、中學(xué)體育教學(xué)可以促進(jìn)傳統(tǒng)美德教育

中學(xué)體育教師應(yīng)該將傳統(tǒng)美德教育貫穿于整個(gè)中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，做到曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行。體育課上教師應(yīng)教育學(xué)生主動(dòng)取、送器材，多為他人服務(wù)，自覺(jué)地對(duì)場(chǎng)地、器材進(jìn)行保養(yǎng)和維護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生講禮守信、尊師重道、寬以待人的心理品質(zhì)和高尚的道德情操，從而逐漸培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

三、中學(xué)體育教學(xué)可以促進(jìn)中學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神

在中學(xué)體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該讓學(xué)生明白只有努力付出才能有好回報(bào)的道理，鼓勵(lì)學(xué)生用頑強(qiáng)的意志力戰(zhàn)勝困難。體育課教學(xué)主要在室外進(jìn)行，受自然環(huán)境影響較大，冬天的寒冷、夏天的炎熱、風(fēng)吹日曬，恰恰是對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的考驗(yàn)，能提高他們對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。進(jìn)行耐力跑練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、勇于戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。在具體的教學(xué)中，教師可以適當(dāng)設(shè)置一些有難度的項(xiàng)目，對(duì)于怯于參加項(xiàng)目的同學(xué)，教師可以通過(guò)示范和鼓勵(lì)，讓學(xué)生逐步培養(yǎng)吃苦耐勞、頑強(qiáng)、克服困難、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。

四、中學(xué)體育教學(xué)可以培養(yǎng)中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

教師在中學(xué)體育教學(xué)中要根據(jù)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和不同學(xué)生特點(diǎn)因材施教，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在進(jìn)行田徑項(xiàng)目的學(xué)習(xí)時(shí)，要讓中學(xué)生體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正，按規(guī)則辦事的好作風(fēng)。讓中學(xué)生在失敗過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在勝利中體驗(yàn)進(jìn)步、拼搏的快樂(lè)，做到勝不驕、敗不餒，勇往直前，永不放棄，具有良好的拼搏精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

五、中學(xué)體育教學(xué)可以鍛煉中學(xué)生的心理承受能力

新一代的中學(xué)生條件大都比較優(yōu)越，經(jīng)歷的坎坷較少，承受能力很低，心理很脆弱。中學(xué)體育教學(xué)可以適當(dāng)增加一些挫折教育，在教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)定上既迎合中學(xué)生的心理特點(diǎn)又具有一定的困難性，使其在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到與眾不同的教育過(guò)程！對(duì)遭受到挫折心情低落的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行抗挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折在人的一生中是不可避免的東西，隨時(shí)都能遇到。遇到挫折時(shí)應(yīng)該不埋怨不放棄，找到解決事情的辦法，積累生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。在體育教學(xué)中還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力適當(dāng)提高要求標(biāo)準(zhǔn)，在一定程度上使其心理上產(chǎn)生壓力，鼓勵(lì)他們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉完成任務(wù)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。

六、中學(xué)體育教學(xué)可以加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在學(xué)習(xí)體操、田徑項(xiàng)目時(shí)，教師應(yīng)重視學(xué)生勇敢、果斷的精神。但中學(xué)體育教學(xué)中有很多球類(lèi)項(xiàng)目，在進(jìn)行此類(lèi)項(xiàng)目的時(shí)候要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，反對(duì)個(gè)人主義，正確對(duì)待隊(duì)友的失誤、犯規(guī)等， 養(yǎng)成尊重隊(duì)友、尊重對(duì)手、尊重裁判和觀眾的良好品質(zhì)，讓正在成長(zhǎng)的中學(xué)生懂得在社會(huì)的大家庭中，只有一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、溫暖的集體，才能凝聚人心，取得好的成果。

七、中學(xué)體育教學(xué)可以促進(jìn)中學(xué)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)可和遵守

體育教師可以通過(guò)體育游戲、比賽、考試來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)規(guī)則的認(rèn)可和遵守。通過(guò)比賽、游戲的規(guī)則約束學(xué)生的行為，讓學(xué)生懂得犯規(guī)就要付出代價(jià)，感受到在社會(huì)上更應(yīng)該遵紀(jì)守法，按規(guī)則辦事的重要性。通過(guò)這些活動(dòng)充分體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)以及提倡事實(shí)就是，培養(yǎng)學(xué)生做事公正、為人和善、言行一致、文明禮貌、不損人利己，不投機(jī)取巧的好品質(zhì)，反而讓學(xué)生樹(shù)立好的作風(fēng)。

中學(xué)體育教學(xué)對(duì)德育教育有著積極的促進(jìn)作用，但在實(shí)施措施的時(shí)候，體育教師要盡可能的注意一下幾點(diǎn)：第一是尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性。體育教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，但教育的主體是學(xué)生，教育只有符合學(xué)生的內(nèi)在需要，通過(guò)學(xué)生的積極參與、認(rèn)同接受才能起到良好的效果。因此，在體育課滲透德育教育時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)確認(rèn)和尊重學(xué)生的主體地位。第二是作為教師一定要發(fā)揮教師的榜樣作用。培養(yǎng)有高尚情操的學(xué)生，教師首先要有高尚的品德。教師要熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握精深的、系統(tǒng)的、準(zhǔn)確的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，把握體育學(xué)科的最新科研動(dòng)態(tài)，掌握現(xiàn)代的教學(xué)手段，為培養(yǎng)合格的人才而忘我的工作。另外，體育教師端莊的儀表、健康的體魄、和藹的態(tài)度都能形成對(duì)學(xué)生正確的影響，無(wú)形中給學(xué)生積極向上的動(dòng)力。要讓學(xué)生從教師的形象中體察到教師的氣質(zhì)以及對(duì)事業(yè)的熱情和信心，充分體現(xiàn)體育教師健康而朝氣的職業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)教師的儀表、氣質(zhì)和風(fēng)度感染學(xué)生。第三是要注意教學(xué)環(huán)境。良好的教學(xué)環(huán)境，如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地打掃的干干凈凈，跑道線(xiàn)描劃的均勻筆直，體育器材擺放的整齊有序，都能給人以美的熏陶和享受，激發(fā)學(xué)生的情趣，產(chǎn)生良好的教育效果。這些自然的教學(xué)人際環(huán)境，對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，具有其它教育方法所不能取代的教育功能，是德育教育的有效途徑之一。

總之，體育教學(xué)對(duì)德育教育有著極大的促進(jìn)作用。作為教師要善于找到德育教育的素材，抓住每一次德育教育的機(jī)會(huì)，把體育教學(xué)與的德育教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。