慕偉人風(fēng)范，善數(shù)學(xué)小道

山東省泰安第十中學(xué) 王連岳

整個(gè)社會(huì)是喧囂浮躁的，筆者是其中未能免俗的一員。年輕時(shí)曾經(jīng)幻想一夜暴富，能在優(yōu)越于我的人面前優(yōu)越一下；從教后，一度曾想自己少投入一些，能獲得較高的教育質(zhì)量。多年擔(dān)任數(shù)學(xué)課，由于各種“管理俗務(wù)”纏身，更由于前兩種思想的作祟，致使業(yè)務(wù)水平躊躇不前。

現(xiàn)在，靜下心來，站在人（生）的角度觀察思考：數(shù)學(xué)要（是）什么？帶著這個(gè)問題，我在課外讀書中思考著，對(duì)照著。偶爾，女兒給我?guī)Щ亓恕督y(tǒng)帥毛澤東》，我真是欣喜若狂，如饑似渴的讀完了。毛主席偉大的人格，亙古的才能又一次深深的折服了我的心！

一、數(shù)學(xué)要真誠

就像一個(gè)人謀生，不勤勞，疏于耕耘，老想著不勞而獲，他的出身如果是一個(gè)富貴之家，那他是一個(gè)寄生蟲；他的出身如果是一個(gè)平民之家，那他要么困頓下去，要么走向犯罪。數(shù)學(xué)是一門流汗的學(xué)問，為師為生都需要勤奮。那種不示范，少練習(xí)，被動(dòng)聽，抄作業(yè)，不溫習(xí)的輕飄學(xué)風(fēng)永遠(yuǎn)是一種買菜數(shù)學(xué)。毛主席是多么的真誠，他調(diào)查湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，天不亮就出發(fā)，一天走上百里，半夜才回家，有時(shí)中午竟不吃飯。為指導(dǎo)中國人民抗日，連續(xù)十多天極少休息，寫出了軍事史上光輝永駐的《論持久戰(zhàn)》。我們學(xué)數(shù)學(xué)教數(shù)學(xué)首先需要的就是他老人家的這種精神。

數(shù)學(xué)決不能應(yīng)付，數(shù)學(xué)要真誠。

數(shù)學(xué)要真誠，真誠是充實(shí)的。

二、數(shù)學(xué)要思維

有多少人忙忙碌碌，只顧低頭拉車不愿抬頭望路？抑或是人云亦云不知所以？如果思想貧瘠了，即使物質(zhì)多么豐裕，也是一種悲哀。生活中的問題需要方法去解決，這種方法可以在數(shù)學(xué)中的思想方法中練就。數(shù)學(xué)中的種種條件相當(dāng)于我們生存的環(huán)境，如果抓住了關(guān)鍵條件就等于找到了解決問題的牛鼻子；認(rèn)識(shí)了“國情”，類似于分析透了題情；解決問題需要一步一步的來，要講章法，講策略，就相當(dāng)于數(shù)學(xué)中條理、規(guī)范、正確的表達(dá)過程。數(shù)學(xué)中有時(shí)需要思路開闊，有時(shí)需要轉(zhuǎn)彎，有時(shí)需要借用，有時(shí)需要深刻，有時(shí)需要堅(jiān)韌。所有偉大還是平凡的思維品質(zhì)都能在數(shù)學(xué)中找到它的存在和光芒。毛主席親自指揮的三次反圍剿，精典之作四渡赤水無不閃爍著思想的光芒。我有時(shí)想，如果毛澤東學(xué)數(shù)學(xué)的話，那將會(huì)是冠蓋古今，才絕后世的數(shù)學(xué)大家。

數(shù)學(xué)絕不是單純做題，數(shù)學(xué)要思維。數(shù)學(xué)要思維，思維是美麗的。

三、數(shù)學(xué)要挑戰(zhàn)

生存中有多少障礙和坎坷，是跨越踏平、還是退縮躲避，都體現(xiàn)了一個(gè)人的態(tài)度和氣概。數(shù)學(xué)中有這樣那樣的難題，破解它首先要有敢于挑戰(zhàn)的勇氣。挑戰(zhàn)失敗，使我們愈挫愈奮；挑戰(zhàn)成功，使我們激越高昂。諸葛亮下山，向亂世挑戰(zhàn)，唱出了“人生有為”、令人敬仰的千古高歌；毛澤東上山，向“弱世”挑戰(zhàn)，抗美援朝向美帝挑戰(zhàn)，留下了“其樂無窮”、令人崇拜的蓋世風(fēng)范。

數(shù)學(xué)不拒絕簡單，但數(shù)學(xué)要挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)要挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)是快樂的。

數(shù)學(xué)是什么？

數(shù)學(xué)是一種態(tài)度；

數(shù)學(xué)是一種方法；

數(shù)學(xué)是一種風(fēng)格。