淺談高校競技體育與校園文化相互影響作用

□賈曉強（天津工業(yè)大學體育工作部天津300387）

淺談高校競技體育與校園文化相互影響作用

□賈曉強（天津工業(yè)大學體育工作部天津300387）

高校是推進體育教育發(fā)展與文化建設(shè)的關(guān)鍵場所，有利于促進學生對體育樹立全面積極的認識，為其了解體育文化、進行體育鍛煉搭建起了良好的運動平臺與環(huán)境。在一定程度上，校園文化是作為高校校園基地、學生培養(yǎng)與素質(zhì)提升的客觀現(xiàn)象存在，歸屬于整個社會文化，有利于引導(dǎo)學生樹立明確的精神文化。在高校校園文化建設(shè)中，競技體育與校園體育文化的互相影響作用表現(xiàn)的最明顯，具有強化校園體育文化品牌孵化、提升大學生體育素養(yǎng)與精神素養(yǎng)等作用。因此，本文將從高校競技體育的內(nèi)涵與校園體育文化的內(nèi)涵分析出發(fā)，淺談了高校競技體育對校園體育文化建設(shè)的價值影響分析以及校園文化對高校競技體育影響作用的分析研究，切實站在高校體育文化角度剖析了高校競技體育與校園文化相互影響作用，對高校競技體育發(fā)展與體育文化建設(shè)具有一定的促進作用。

高校競技體育體育文化影響作用

受經(jīng)濟社會不斷發(fā)展的影響，現(xiàn)代高校競技體育發(fā)生了翻天覆地的變化，正在逐步向技術(shù)化、商品化和社會化方向改革和發(fā)展。競技體育，在一定程度上歸屬于社會文化和民族文化的一部分，不管是高校競技體育還是社會競技體育都具有濃厚的文化特征，在整個體育文化建設(shè)活動中扮演著至關(guān)重要的作用，具有獨特的優(yōu)勢，對高校體育文化形成起著廣泛性與活躍性的作用，不斷豐富競技體育運動項目，可以拓展校園體育文化建設(shè)活動與相關(guān)競賽，更有利于豐富高校學生的校園文化生活。因此，加強高校競技體育改革發(fā)展，已經(jīng)成為眾多體育專家和社會研究者所共同關(guān)注的話題，要積極采取措施加工改造競技體育運動、充分發(fā)揮競技體育活動的作用促進學生實現(xiàn)全面發(fā)展的目標。校園文化，是作為高校校園生活、學生特性、道德素質(zhì)與培養(yǎng)等為一體的客觀現(xiàn)象而存在的，是高校師生社會實踐活動的一種形式，凝聚了高校師生共同的思維與行為文化，包含內(nèi)容與層次豐富，促進校園文化為高校競技體育服務(wù)，推進高校競技體育對校園文化建設(shè)發(fā)揮作用，有利于引導(dǎo)和促進高校師生樹立全面積極的體育觀念、體育認識與體育行為。因此，對于高校競技體育與校園文化相互影響作用，筆者認為，應(yīng)該從以下幾方面入手，做好高校競技體育與校園文化建設(shè)。

1、高校競技體育內(nèi)涵分析

根據(jù)相關(guān)學者對高校競技體育內(nèi)涵的比較、分析與歸納，筆者從不同角度選擇了一些專家、學者們對競技體育的內(nèi)涵分析。對于競技體育較有代表性的內(nèi)涵，主要以1986年過家興等指出的為主，“競技體育是指在全面發(fā)展身體，最大限度地挖掘和發(fā)揮人（個體或群體）在體力、心理、智力等方面潛力的基礎(chǔ)上，以攀登運動技術(shù)高峰和創(chuàng)造優(yōu)異運動成績?yōu)橹饕康牡囊环N運動活動過程?！睂τ诟偧俭w育，旨在發(fā)揮人體最大能力、運動成績最大化，從而掌握一定的技巧、突破自身的局限并不斷創(chuàng)造優(yōu)異成績。競技體育，在一定程度上，具有競爭性、規(guī)范性、公平性、公開性與功利性，為了加強競技運動員體育運動戰(zhàn)術(shù)、強化技戰(zhàn)術(shù)訓練，必須以校園文化為導(dǎo)向增強高校競技體育的傳播力和影響力，從而在高校競技體育活動中推進競技體育運動項目的競爭與交流。

綜上所述，筆者認為高校競技體育的內(nèi)涵，主要是以競技體育為核心，以高校為實體，以學生為主體，以高校培養(yǎng)競技體育人才為目標而開展的訓練與競賽活動，并以高校校園文化環(huán)境為背景所建立起來的一種體育文化，是校園文化與體育文化在競技體育活動中不斷交叉與融合而形成的，最大限度地挖掘高校體育資源，以學生為主體發(fā)揮個人或群體在體力、心理、智力等方面的潛力，切實推進校園文化基礎(chǔ)下競技體育不斷向制度化、體系化、競爭化方向發(fā)展。

2、高校體育文化內(nèi)涵分析

高校體育文化，歸屬于校園文化中的一種，旨在促進師生共同鍛煉、形成健康體育意識，有利于提高廣大師生的生活質(zhì)量與健康水平，也是高校文化建設(shè)中所形成的關(guān)于體育方面的物質(zhì)和精神財富，涉及了體育活動中所形成的各種思想、物質(zhì)、道德與審美觀念。當然，高校體育文化的形成也反映了校園內(nèi)師生本身需求的物質(zhì)特質(zhì)，表現(xiàn)了在一個特定時期下一個學校與時代發(fā)展所符合的特征，高校體育文化對師生參與體育運動行為具有一定的規(guī)范作用，也有利于幫助高校師生樹立正確的體育運動價值觀念。因此，高校體育文化，是在校園體育運動過程中一切體育現(xiàn)象所形成的一種特殊的文化現(xiàn)象，促進人們在體育生活中積極實踐體育文化精神，在促進師生身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮體育運動競技性、娛樂性等的作用，將運動屬性文化與精神文化培養(yǎng)有機結(jié)合，深刻反映體育文化與人的體育生活的聯(lián)系，刻畫出與高校所在地民族文化、傳統(tǒng)體育特征等相關(guān)的現(xiàn)象，是在一個特地地域內(nèi)所形成的一種社會文明與物質(zhì)文明結(jié)合的東西，從而推進高校體育自身發(fā)展與文化建設(shè)良性互動發(fā)展，從而實現(xiàn)人與運動生活各方面的完美結(jié)合，引導(dǎo)師生積極參與體育運動、形成健康的體魄，并擁有良好的體育道德與社會價值觀念，實現(xiàn)身體、精神、人格、理想、道德等方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，推進人的思想與社會發(fā)展共同進步。

3、高校競技體育與校園文化相互影響作用的分析

3.1、競技體育促進高校校園體育文化深入發(fā)展

競技體育在促進高校校園體育文化建設(shè)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，深入開展高校競技體育活動，可以打開高校體育文化建設(shè)的窗口，提升高校及體育文化建設(shè)的認可度與知名度。其一，充分競技體育的引導(dǎo)作用，在高校積極組織和開展競技體育活動的過程中，準確把握高校師生的共同需求，立足于競技體育活動積極完善校園文化建設(shè)體系，在提升高校師生競技水平的同時，不斷改善和配備體育設(shè)施，孵化體育場館基地。其二，利用競技體育打開高校之間宣傳工作與其他學科學習交流的窗口，以競技體育為載體提升體育文化的影響力，積極組織和開展競技體育比賽活動，宣傳和傳播校園體育文化，為校園體育活動比賽和文化建設(shè)發(fā)展提供場所，合理配置硬件設(shè)施，推進高校校園體育文化立足于實際不斷加強和完善硬件建設(shè)。其三，以競技體育為突破口強化高校校園體育文化建設(shè)，不僅僅以體育運動出發(fā)，促進人們鍛煉的基礎(chǔ)上實現(xiàn)運動與娛樂同步進行，實現(xiàn)運動與素質(zhì)教育同步發(fā)展，并以社會文化為導(dǎo)向，以競技體育為實體強化高校學生個人品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生在激烈競爭的市場中樹立積極的生活態(tài)度、堅強的意志、積極樂觀的心態(tài)與團結(jié)合作的不屈精神。

3.2、競技體育激發(fā)學生參與體育運動的積極性、提升其競技水平

強化高校競技體育發(fā)展，有利于激發(fā)學生參與體育運動的積極性與主動性，在競技體育過程中強化自身訓練、提升其競技水平。首先，通過科學合理的引導(dǎo)，以教師為指導(dǎo)者，科學組織各種競技體育競賽，不斷錘煉學生，為高校培養(yǎng)部分體育骨干創(chuàng)造了平臺，從而通過校園文化建設(shè)與宣傳吸引更多的學生參與到競技體育活動中，不斷提升自身水平，成為推行校園體育文化建設(shè)的基礎(chǔ)力量與中堅力量。其次，通過競技體育運動凝聚有共同認識的學生，創(chuàng)設(shè)和完善高校體育社團或體育俱樂部，引導(dǎo)學生自覺進行鍛煉、提高運動技能，并強化和引導(dǎo)各社團間的交流，在一定程度上豐富了學生的體育文化生活。最后，推動高校競技體育形成團隊行為，為高校校園體育文化發(fā)展奠定了深厚的基礎(chǔ)，通過個人競技行為不斷向集體或高校文化精神方向發(fā)展，從而在潛移默化的過程中，豐富了校園體育文化的內(nèi)容，引導(dǎo)高校及其學生樹立了強烈的競爭意識，在高校校園體育文化建設(shè)中形成較好的活動規(guī)范。

3.3、高校體育文化制度與精神文化發(fā)展為競技體育提高保障

高校校園積極開展競技體育，有利于促進高校體育制度文化與精神文化同步發(fā)展，以競技體育運動為載體為推進高校校園體育文化提供了基本保證。其一，通過各高校之間關(guān)于競技體育活動與比賽的溝通與交流，促進高校審視自身發(fā)展，以競技體育活動為導(dǎo)向不斷完善高校競技體育制度文化，增強校園體育文化的系統(tǒng)性與可行性，在完善校園體育規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，為各項體育競賽活動順利開展提高制度性保障。其二，以學校為指揮和組織中心，促成體育俱樂部充分發(fā)揮自身協(xié)助作用，積極響應(yīng)終身體育觀念，組織并開展日常訓練工作，在精神文化層面為校園文化建設(shè)提供一個歷史性的發(fā)展階段，不斷積淀校園文化優(yōu)秀成果，強化校園學生體育文化意識，在正確的體育觀念的引導(dǎo)下把握住體育思想與體育精神的精髓，不斷規(guī)范自身體育行為習慣。其三，不斷滲透競技體育活動中的優(yōu)勢因素，形成校園體育文化的力量，從精神層面出發(fā)把握住校園體育文化的精神力量，站在競技體育的高度樹立明確的體育文化發(fā)展目標，從而以校園體育文化為物質(zhì)載體培養(yǎng)和訓練學生的情操、意志和觀念，為競技體育提供制度性和精神性保障。

4、結(jié)論

綜上所述，高校競技體育與校園文化具有良性互動的影響作用，在校園文化的指導(dǎo)作用下，一方面，競技體育發(fā)展有了推進的基礎(chǔ)，豐富了高校學生的物質(zhì)生活，并突破傳統(tǒng)體育運動的呆板，站在創(chuàng)新的角度下增強了高校體育文化的娛樂性與趣味性，吸引和激發(fā)了更多學生加入到體育運動中來；另一方面，校園文化建設(shè)為高校競技體育的組織和開展提供了平臺，有利于為高校培養(yǎng)出具有體育精神、意識和技能的高素質(zhì)體育人才，并以體育活動為突破口，在提升高校學生體育文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，促進學生養(yǎng)成良好的運動行為與運動習慣，從而以身心健康為宗旨增強校園體育文化活動的豐富多樣，將學生從緊張的學習狀態(tài)與工作壓力下解脫出來，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此，淺談高校競技體育與校園文化相互影響作用，主要包括以下幾方面：競技體育促進高校校園體育文化深入發(fā)展、激發(fā)學生參與體育運動的積極性、并促使高校學生提升其競技水平，當然，高校體育文化制度與精神文化發(fā)展為競技體育提高保障，從而推動高校競技體育與校園文化互相滲透、互相作用。

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G807

A

1006-8902-(2016)-11-HX

天津市高等學校人文社會科學研究項目，名稱：普通高校競技體育文化對校園文化的影響研究，編號：20142603。