□鄭欲哲（浙江省諸暨技師學(xué)院 浙江 紹興 311800）

淺談高中體育課堂教學(xué)行為的創(chuàng)新

□鄭欲哲（浙江省諸暨技師學(xué)院 浙江 紹興 311800）

在現(xiàn)代教育改革的背景下，體育教育的改革雖然日漸新異，推陳出新，但是依舊是比較緩慢落后于其他學(xué)科的，所以作為一名體育教育工作者，我們要是可以改革創(chuàng)新為己任，改變以前的重視體育運(yùn)動(dòng)技能，少操練的狀況，把我們的體育課堂的氛圍和活動(dòng)搞出來(lái)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上真正的有了身體體能上的改善，以及在德育美育上全面發(fā)展。本文將從幾個(gè)方面展開(kāi)來(lái)論述高中體育課堂的教學(xué)行為的創(chuàng)新，來(lái)幫助提高我們學(xué)生的身體素質(zhì)和知識(shí)技能，同時(shí)促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，讓我們素質(zhì)教育改革下的體育教育跟上時(shí)代的步伐。

高中 體育 教學(xué)行為 創(chuàng)新 全面發(fā)展 素質(zhì)教育

高中體育課堂應(yīng)從原來(lái)的單一化的教學(xué)課堂向內(nèi)容豐富的課堂邁進(jìn)，做這種創(chuàng)新一是為了豐富我們的課堂內(nèi)容，二是為了能夠讓我們的學(xué)生得到更加全面的發(fā)展，其次就是也能夠推動(dòng)我們的學(xué)校的教育事業(yè)，發(fā)展綜合蘇浙，是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育改革的一部分，是新課程標(biāo)準(zhǔn)下能夠達(dá)到的最終目的和要求。我將從幾個(gè)發(fā)那個(gè)面來(lái)論述高中體育課堂的教學(xué)行為的創(chuàng)新。

1、認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀、改變現(xiàn)狀

想要改變現(xiàn)狀，做好改革的前提必然就是需要我們首先對(duì)現(xiàn)狀有一個(gè)相當(dāng)深刻透徹的了解，然后才能去改變它，我們目前的體育課一般就是把課堂體育知識(shí)理論和教育學(xué)生體育訓(xùn)練作為體育課的全部?jī)?nèi)容。所以其實(shí)內(nèi)容是非常的單一的，而且學(xué)生們的體育課堂的學(xué)習(xí)一般都是非常的被動(dòng)的，比如想要讓學(xué)生進(jìn)行某項(xiàng)訓(xùn)練，就會(huì)把學(xué)生們拉出來(lái)在操場(chǎng)上進(jìn)行長(zhǎng)跑、短跑的訓(xùn)練和比賽，有時(shí)候還會(huì)有跳遠(yuǎn)或者跳高的項(xiàng)目訓(xùn)練，但是說(shuō)白了就是單一的老師演示、指導(dǎo)，然后學(xué)生進(jìn)行自我訓(xùn)練的一個(gè)過(guò)程，一般整節(jié)體育課就這樣結(jié)束了。還有的時(shí)候我們只是讓學(xué)生待在教室里，去學(xué)習(xí)一些體育運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)和一些運(yùn)動(dòng)健身的技巧，這些授課模式，同樣也是非常的單一的，是單方向的授課，跟學(xué)生的互動(dòng)是非常少的。

并且對(duì)我們體育課堂的評(píng)價(jià)方式也極為單一，就是學(xué)生們是否達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量我們的體育課堂的，也就是說(shuō)這種手段是非常的片面的，而且我們的體育也只是片面的體育，并沒(méi)有像大局靠攏和轉(zhuǎn)變，只考慮了單方面的健身等傳統(tǒng)以上的體育課，但是事實(shí)上，體育所包含的德育和美育等等其他的精神我們并沒(méi)有去提及和發(fā)揚(yáng)。

再次，我們的學(xué)校對(duì)體育課堂的不夠重視，很多的地方的高中學(xué)校內(nèi)，體育設(shè)施并不完備，缺少很多可以利用的資源，導(dǎo)致我們很多活動(dòng)也沒(méi)有辦法開(kāi)展，所以其實(shí)在一個(gè)學(xué)校中，這種意識(shí)是非常關(guān)鍵的。以及體育教師的培養(yǎng)和要求，學(xué)校必須把這方面的要求提高上來(lái)。大部分高中學(xué)校對(duì)體育學(xué)科并沒(méi)有樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也并不夠重視體育的地位，導(dǎo)致很多地方的體育課堂總是草草收?qǐng)?，并不是?zhuān)業(yè)的培訓(xùn)。

針對(duì)以上這些現(xiàn)狀，我們首先能夠充分地認(rèn)識(shí)到其中的缺陷，然后根據(jù)這些缺陷去尋求變革的方法，以此來(lái)談體育教育課堂的創(chuàng)新。

2、樹(shù)立正確思想，尋求創(chuàng)新方法

首先我們一定要樹(shù)立正確的思想和認(rèn)識(shí)，學(xué)校要把體育課堂的重要性給提上來(lái)，要把體育課堂的重要性和其他的好處貫徹到整個(gè)學(xué)校中來(lái)，體育精神的教育、體育對(duì)于德育和美育的重要性和促進(jìn)作用、其中的共生性。把體育精神貫徹到整個(gè)學(xué)校文化當(dāng)中，將體育教育的重要性讓每一位老師和學(xué)生們都認(rèn)識(shí)到。雖然高中是準(zhǔn)備文化課的關(guān)鍵時(shí)期，但是我們的體育教育也是其中的重中之重，必然不應(yīng)該被忽視！

建立健全的體育設(shè)施，讓我們體育教師的能力有的放矢，能夠運(yùn)用這些器械帶給我們學(xué)生們更好的體育課堂。比如網(wǎng)球訓(xùn)練場(chǎng)地和乒乓球訓(xùn)練場(chǎng)地，我們老師可以運(yùn)用這些場(chǎng)地展開(kāi)訓(xùn)練和比賽，將不同班級(jí)的學(xué)生分別訓(xùn)練，然后展開(kāi)班級(jí)pk，這有利于學(xué)生們建立一種競(jìng)爭(zhēng)精神和班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力，在這樣的情況下能夠訓(xùn)練學(xué)生們的斗志，發(fā)展學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)候的的勇氣和自信心以及拼搏精神，很好的為學(xué)生們以后面對(duì)高考打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)！讓學(xué)生們體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓學(xué)生們對(duì)日后面對(duì)這種環(huán)境做好足夠的心理準(zhǔn)備。

3、素質(zhì)課堂化教育，確立學(xué)生主體地位

我們的素質(zhì)教育背景下，要求老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用，這種情況下一定要改變過(guò)去的老師為主導(dǎo)老師為主體的模式，要把學(xué)生們的主體地位確立起來(lái)，也就是說(shuō)在課堂上老師只是一個(gè)引導(dǎo)的作用，真正其主體是我們的學(xué)生。傳統(tǒng)的體育課堂是老師來(lái)講解，然后做訓(xùn)練。但是我們教育行為的創(chuàng)新就是要想盡一切辦法讓學(xué)生們變成主體。

比如我們可以把體育課堂建設(shè)的更加的充實(shí)更加的具有教育性，設(shè)置一些游戲來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生們的智力，從而能夠發(fā)展學(xué)生們的記憶力、思維、想象力、觀察力等等，在室外的體育教學(xué)活動(dòng)中，這些是非常容易達(dá)成的，但是這也要非常的注意師生之間的配合，也就是說(shuō)我們的游戲和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一定要能夠讓他們有興趣的同時(shí)又能夠開(kāi)發(fā)各種方面的能力，從而才能達(dá)到在體育課堂上幫助學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的目的。

例如在課堂上我們可以采用分組的形式，把學(xué)生們分成多個(gè)小組，然后對(duì)學(xué)生們進(jìn)行提問(wèn)和搶答積分等等，這樣就能讓學(xué)生們進(jìn)行一種體育鍛煉中的思考，比如我們可以提問(wèn)：在跑步的時(shí)候要注意哪些呼吸技巧？跑彎道的時(shí)候要注意怎樣的擺臂才會(huì)讓我們跑得更加安全？這樣的擺臂又是運(yùn)用了其他學(xué)科的什么原理？在跳高的時(shí)候要注意在什么地方進(jìn)行起跳？背跨式跳的比較高的背后院里有是什么呢？在我們進(jìn)行體育訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中有哪些小技巧能夠保護(hù)我們的安全?。窟@些問(wèn)題都能夠很好的幫助學(xué)生們將體育課和其他的課程內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，然后學(xué)生們就能夠讓學(xué)生們的智力和理解力得到更好的發(fā)展。

我們的教育行為的創(chuàng)新就是旨在日常課堂上做一些能夠簡(jiǎn)單執(zhí)行的課堂創(chuàng)新，不只是說(shuō)說(shuō)而已，是需要能夠在課堂上認(rèn)真的能夠執(zhí)行的，不能是我們能夠想到但是做不到的。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極性、參與性的創(chuàng)新

給學(xué)生們創(chuàng)立一種自主輕松地氛圍，讓學(xué)生們?cè)谶@樣的氛圍中能夠自由的發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，在我們的課堂上，教師要注意各種教學(xué)輔助工具的運(yùn)用，要在課堂上時(shí)刻給與我們的學(xué)生灌輸一種創(chuàng)新的意識(shí)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，在課堂上能夠具有創(chuàng)造性的思維。

比如在我們的課堂上，可以利用多媒體等等教學(xué)材料，把很多體育比賽的視頻播放給學(xué)生們看，然后讓學(xué)生們各自去發(fā)現(xiàn)其中能夠發(fā)現(xiàn)的東西，比如體育精神方面的或者是體育健康方面的，體育運(yùn)動(dòng)技巧方面的，讓學(xué)生在這個(gè)觀看的過(guò)程中看到其中的體育精神，更加的直觀和有效，然后學(xué)生們就更加容易對(duì)這種競(jìng)技精神感同身受，然后學(xué)生們就能夠更加深刻的記住這種精神，甚至是在潛意識(shí)層面也能形成一種勇敢的意識(shí)，然后幫助學(xué)生們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)中都能夠非常直觀的去重現(xiàn)這種不服輸?shù)木瘢湍軌蚋玫娜ッ鎸?duì)高考這種精神就能夠得到利用。

5、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)行為的創(chuàng)新就是要讓我們將原先單一的教學(xué)內(nèi)容變得更加的豐富，其中既要?jiǎng)?chuàng)新又要豐富，需要我們把各種教學(xué)形式靈活的加入到這些教學(xué)設(shè)計(jì)中，這樣能夠有效地在學(xué)生們進(jìn)行了一整天的課業(yè)學(xué)習(xí)后，疲憊的神經(jīng)一種有效的刺激，也就是我們需要把我們的課堂建設(shè)的更加的靈活，更加的具有吸引力，這樣就能夠給學(xué)生們提供更多的可能性，然后讓學(xué)生們充分的融入進(jìn)來(lái)。

比如我們可以運(yùn)用多種模式教學(xué)，這種把多種教學(xué)模式靈活的融合進(jìn)來(lái)然后就能夠讓我們的學(xué)生充分的收到新鮮事物的刺激，給學(xué)生們的學(xué)習(xí)添加新的刺激物，包括使用多媒體教學(xué)、視頻教學(xué)、體育課競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)答、學(xué)生集體訓(xùn)練分散訓(xùn)練相結(jié)合、組織學(xué)生們進(jìn)行體育館參觀、觀看比賽等等多種多樣的形式來(lái)充實(shí)我們一個(gè)學(xué)期的課程。比如我們可以在體育訓(xùn)練中加入技術(shù)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，然后進(jìn)行懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)訓(xùn)練，由此來(lái)強(qiáng)化那些技能和知識(shí)，是一種非常不錯(cuò)的教學(xué)創(chuàng)新。

或者是，在我們的視頻教學(xué)或者是觀看比賽之后，讓學(xué)生們進(jìn)行分組的討論，然后進(jìn)行小組的總結(jié)發(fā)言，進(jìn)行體育知識(shí)的互相補(bǔ)充和錯(cuò)誤點(diǎn)的更正，這樣就能夠很好的讓我們的學(xué)生們自己去探索，然后形成非常深刻的印象和意識(shí)，接下來(lái)就是我們老師進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和概述，老師要將學(xué)生們的結(jié)論總結(jié)起來(lái)同時(shí)分析正誤，甚至是留下下一節(jié)課的問(wèn)題都是沒(méi)有問(wèn)題的，但是重點(diǎn)是要幫相互學(xué)生們答疑解惑，一定要將學(xué)生們錯(cuò)的認(rèn)識(shí)糾正過(guò)來(lái)，然后將學(xué)生們共同的發(fā)言做一個(gè)完整的結(jié)論的總結(jié)和概述，讓學(xué)生們真正的掌握這些知識(shí)。這樣我們的體育課堂的競(jìng)技技能就能夠被更好地掌握下來(lái)。包括其中的理論、技術(shù)都能夠被很好地去運(yùn)用，并且在這樣的課堂上，我們的學(xué)生具有很高的參與性，很高的積極性，正是達(dá)到了我們素質(zhì)教育的目的，讓學(xué)生們恰當(dāng)?shù)娜谌胝n堂，融入這個(gè)班級(jí)體，融入我們對(duì)于體育精神和體育體能、體育技巧的探索中。

6、權(quán)衡知識(shí)和技能訓(xùn)練之間的關(guān)系

在我們過(guò)去的教學(xué)中，總是給學(xué)生們大量的灌輸教育知識(shí)，灌輸關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的技巧和注意事項(xiàng)，所以很容易造成非?？菰餆o(wú)聊的現(xiàn)象，課堂就會(huì)缺乏生機(jī)，學(xué)生們的身體機(jī)能也難以得到訓(xùn)練，在這種情況下，我們的體育教學(xué)就很難得到一種長(zhǎng)足的改革和發(fā)展，就不能夠更好的服務(wù)于素質(zhì)教育和學(xué)生們的全面發(fā)展和建設(shè)，這樣就不能給我們的學(xué)生更好的教育，所以我們的體育課堂一定要實(shí)現(xiàn)一種功能上的轉(zhuǎn)型，要把我們的課堂建設(shè)成具有活力的身體訓(xùn)練和美育、德育訓(xùn)練相結(jié)合的課堂，需要我們?cè)谡n堂上更多的抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行體育的訓(xùn)練。

比如我們?cè)诓賵?chǎng)上訓(xùn)練的時(shí)候需要我們能夠幫助學(xué)生們好好地操練的同時(shí)，讓學(xué)生們?cè)囍约喝ピO(shè)計(jì)自己的訓(xùn)練計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)量的大小呀、運(yùn)動(dòng)的形式呀、運(yùn)動(dòng)后的放松訓(xùn)練呀、還有運(yùn)動(dòng)后的飲食健康搭配等等，這些計(jì)劃都可以放手交給學(xué)生們自己去設(shè)計(jì)，只要我們首先交給他們一種設(shè)計(jì)的方法，然后就能夠幫助學(xué)生們自己去設(shè)計(jì)了，學(xué)生們對(duì)于這種新形式的課堂一定會(huì)非常的有興趣，并且這是一種和自己的健康和運(yùn)動(dòng)息息相關(guān)的設(shè)計(jì)，學(xué)生們也會(huì)非常樂(lè)意去接觸學(xué)習(xí)和練習(xí)，然后老師要對(duì)學(xué)生們的計(jì)劃進(jìn)行一種有依據(jù)的修改，根據(jù)學(xué)生們自己的體能現(xiàn)狀，改為非常好的計(jì)劃，這樣學(xué)生們不僅能夠掌握一種體育運(yùn)動(dòng)的方法和知識(shí)技能，同時(shí)還能發(fā)展一種自主性的積極主動(dòng)地習(xí)慣，正好同時(shí)能夠發(fā)展學(xué)生們的自主性、主觀能動(dòng)性等等很好的幫助我們的學(xué)生在發(fā)展了自我能力的同時(shí)還訓(xùn)練出強(qiáng)健的體魄，恰當(dāng)?shù)膶?shí)現(xiàn)了我們的教學(xué)目的。

7、總結(jié)

其實(shí)我們的體育課堂的教學(xué)行為的創(chuàng)新方式還是多種多樣的，只要我們能夠用心的去設(shè)計(jì)，去發(fā)現(xiàn)，去設(shè)計(jì)我們的課堂，就一定能夠有所創(chuàng)新、有所改觀，然后我們的體育課堂就一定會(huì)有所進(jìn)步，就能夠推動(dòng)我們的體育事業(yè)進(jìn)一步的向前發(fā)展。在高中這個(gè)特殊的教學(xué)階段，我們一定要多多吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，然后將其合理運(yùn)用到自己的教學(xué)中，這樣才能更好的節(jié)約時(shí)間節(jié)約資源，帶給我們的學(xué)生們好的課堂。充實(shí)我們的教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)材料和教學(xué)手段，提高對(duì)體育教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，完善體育設(shè)施，創(chuàng)建新形式的課堂和新形式的訓(xùn)練方式，這樣就能夠帶給我們的學(xué)生更多的、更高效的創(chuàng)新課堂。

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