誠寬育材，勤實樹人——新田縣一中的特色發(fā)展之路

永州市新田縣是湘南一座安靜的小城。在這座不起眼的小城里，卻坐落了一所極具特色、辦學理念領(lǐng)先的省級示范性高級中學——新田縣第一中學。

新田縣一中創(chuàng)建于1926年，至今辦校已90周年?，F(xiàn)有學生2500人，教師248人，其中中高職稱168人，研究生學歷11人，市、縣學科帶頭人35人，特級教師4名，心理咨詢師2名。

一直以來，學校秉承“誠寬勤實”的校訓和“健康和諧”的主題，團結(jié)奮進，克難攻堅，改革創(chuàng)新，在創(chuàng)辦人民滿意學校方面取得較好的成績。規(guī)范程度不斷加強，示范水平不斷提高，學考全科合格率一直在98%以上，高考二本以上上線人數(shù)遞增，最近6年有5人超過清華北大錄取分數(shù)線，有3名學生獲市高考文科狀元。

新田縣一中的校訓“誠寬勤實”是學校辦學的一大特色。校長龍石佑總結(jié)了自己多年的教育經(jīng)驗，經(jīng)過深思熟慮，特別將“寬”字加入了校訓。他認為，學校培養(yǎng)出的人才首先要有寬厚待人的品質(zhì)，在學校與老師、同學能夠和諧相處，踏入社會后能夠擁有一顆包容的心面對社會上的壓力和困境，發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。同時，學校也對外界的評價以及校內(nèi)教職工的建議懷著一顆包容傾聽的心——正如龍石佑校長所言，“教育是慢的藝術(shù)，作為教育工作者，無論是面對學生、同事還是社會，都要有一顆包容的心態(tài)，不斷從各方面的建議中完善自己，做到育人先修身，樹人先律己?！庇腥苏f，教育的新常態(tài)就是摒棄浮躁、功利，回到教育規(guī)律，慢慢地、靜靜地、悄悄地做。教育者就是要寬厚地辦學，等待每一個生命的成長。

學校通過廣泛深入的調(diào)查研究和學習，結(jié)合學校實際，確定了“以人為本，安全和諧，注重特色，科學發(fā)展”的辦學理念。

龍石佑校長特別強調(diào)了“安全”這一理念。首先，學校實行寄宿制，對出入人員登記把控，杜絕一切對師生人身安全的隱患。另外，學生的食品安全被列為工作的重中之重——學校堅持使用新田縣當?shù)氐氖称吩牧?，保證學生們能夠吃到原汁原味的本地風味，杜絕任何來歷不明的食材，從源頭上保證學生的食品安全，并投資10萬元進行了鍋爐環(huán)保改造。學校食堂2015年被評為省餐飲服務食品安全示范食堂。學校建校至今從未出現(xiàn)過安全事故，日常管理有條不紊，保證了師生在祥和的氛圍下教學讀書。

雖是省示范性中學，學校卻制定了“低進優(yōu)出”的教育應對措施。之所以“低進“，是為了讓更多的學子，尤其是學習底子薄、家庭環(huán)境不好的學子能夠有機會享受示范性高中的優(yōu)質(zhì)教育資源，于是，無論是在報考分數(shù)上還是學雜費用上，學校的標準都比較低。他們的“優(yōu)出”，就是把差異當資源，通過學校系統(tǒng)地培養(yǎng)，將學習習慣不同、個性各異的學生培養(yǎng)成為擁有優(yōu)質(zhì)文化素養(yǎng)、正確人生觀價值觀的人才。

要實現(xiàn)“優(yōu)出”需要全體教職工統(tǒng)一的覺悟和難以想象的努力。龍校長和他的團隊做了卓有成效的工作。

首先，實施因材施教的導師制。面對基礎(chǔ)不一、成長環(huán)境迥異的學生，教師的心態(tài)很容易浮躁，學校引導教師們以包容的心態(tài)面對教學上的困難，等待學生的心靈成長，點滴積累學生的知識，培養(yǎng)學生的自信心和學習興趣。具體而言，就是對學生實行“多贊賞、多引導”的教育方式，和學生共同成長，建立和諧互助的師生關(guān)系。

其次，從課堂上尋找突破口，提出了“3-15學本式高效課堂”概念——即每堂課老師的授課時間不超過30分鐘，學生自由討論和教師課堂巡查的時間不少于15分鐘。這樣的課堂安排打破了之前教師固態(tài)的授課模式，極大地促進了師生間的交流，在無形中加強了知識的消化和鞏固，讓學生能夠及時提出問題加深印象，老師能夠及時得到反饋，從而改善教學。該課堂模式已成為學校保證“低進優(yōu)出”的“法寶”，成為新田縣一中獨樹一幟的標志性教學成果。這正是學?！罢\寬勤實”校訓最好的體現(xiàn)。

今年是新田縣一中建校90周年。正如校園內(nèi)隨處可見的古樹勁松一樣，這所承載著歷史、散發(fā)著新氣息的名校將繼續(xù)乘風破浪、砥礪前行，培養(yǎng)出一代又一代綜合發(fā)展、務實寬仁的棟梁之才。