山東省青島市市北區(qū)第二實驗幼兒園 唐藝華

今天在玩完戶外集體游戲以后，到了自由自選的時間了，想到這些天來孩子們一直在為“一物多玩”努力練習(xí)，很長時間孩子們都沒有玩過大型滑梯了，所以今天破例就讓孩子們都上了大型滑梯，孩子們歡呼著上了滑梯，玩得很是開心。

就在這時我發(fā)現(xiàn)孫爍、陳浩、孫可欣不知道在沙坑里在找著什么，一邊撿一邊往口袋里塞，我走過去，孩子們看到我之后把小手插到了口袋里，“你們口袋里裝著什么？”三個孩子慢慢的從口袋里掏出幾塊小石子，“為什么不玩滑梯，撿些小石頭干什么？趕快扔掉?！蔽矣妹畹目跉庾尯⒆影芽诖锏男∈^重新扔回到了沙坑里，三個孩子也陸續(xù)上了大滑梯。

戶外活動結(jié)束后，孩子們都陸續(xù)坐在沙坑旁邊到掉鞋子里進(jìn)去的沙子，并開始站隊，這時，我又發(fā)現(xiàn)陳潔蹲在地上撿東西，我立刻走到她身邊“把口袋里的東西拿出來”，結(jié)果我又在她的小手上看到了幾塊小石頭，“趕快扔掉”當(dāng)時我感到心中已經(jīng)有一團(tuán)小小的火苗竄上來了，“孫爍也撿了”陳潔很理直氣壯地告訴我，“拿出來！”孫爍從口袋里也掏出了幾顆小石子，“扔掉！”“你們撿小石頭干什么？一會回到教室來找我?！?就在回教室的路上，這幾個孩子還是在不斷的蹲下?lián)熘厣系臇|西，我不明白為什么平日在孩子眼里那么喜歡的大滑梯，今天確對這幾個孩子沒有了吸引力，反而撿小石頭成為了她們新的愛好。平日在班里老師一直強(qiáng)調(diào)不能在外面隨便撿東西，更不能把撿到的東西放到口袋里，但是今天這幾個平日在老師眼里還是聽話的孩子為什么會對老師的話一再的視而不見，就算挨批評也要撿，小小的石子到底對她們有什么吸引力？

等我進(jìn)到教室，陳潔和孫爍已經(jīng)在電腦桌前等著我了，“為什么要撿小石頭？”我用嚴(yán)厲的語氣問她們?！笆菍O可欣讓我們撿的。”陳潔說，對了還有孫可欣，“孫可欣過來找我，孫爍、陳潔你們先去洗手喝水。”我支開了陳潔和孫爍，“可欣，今天為什么要撿小石頭？”“是因為陳潔說她們家里養(yǎng)著小烏龜，我們撿的小石頭是為了給陳潔拿回家養(yǎng)小烏龜?shù)?，陳潔的衣帽櫥里還有一些小石頭?！甭犕陮O可欣的話，讓我終于明白了為什么這幾個孩子今天這么熱衷就算是挨批評也要撿石子的原因，本來在心中升起的小火苗頓時消失的無影無蹤。

其實孩子的想法是好的但是處理的方式確不得當(dāng)，就在這時我突然想起家里的魚缸里有很多花花綠綠的小石頭是專門用來養(yǎng)小烏龜和小魚的，我可以送給陳潔一些。“陳潔和孫爍過來找我?！薄瓣悵嵞芨嬖V我為什么要撿小石頭嗎?老師想聽實話？”“不干什么”?？吹胶⒆舆€在猶豫，“沒事，老師就是想知道你們撿那么多的小石子有什么用？看看老師可不可以幫助你們？”“唐老師，我撿小石子是為了養(yǎng)我們家的小烏龜和小魚的，我們家一開始養(yǎng)了兩只小烏龜，后來有一只小烏龜死掉了，媽媽說應(yīng)該放些小石頭，所以我就在沙坑里撿了一些，孫爍和孫可欣也幫我撿了一些?！薄昂⒆?，沙坑里的小石頭不適合養(yǎng)小烏龜，唐老師家的魚缸里有很多很漂亮的小石頭，是專門用了養(yǎng)小烏龜和小魚的，老師明天可以送給你一些，但是你必須要把你櫥子里撿來的小石子都扔掉，因為放在櫥子里很危險，你的櫥子在上面萬一從里面掉出來很容易砸傷其他的小朋友，你說對嗎？”陳潔懂事的點點頭?！瓣悵嵃岩旅睓焕锏男∈佣既拥袅藛幔俊薄岸既拥袅??！标悵嶉_心的回答我，“唐老師說明天送給我漂亮的小石頭，是用來養(yǎng)小烏龜和小魚的。”在我轉(zhuǎn)身的時候聽到孩子開心的聲音。

在《成就每一個孩子：陳之華解碼芬蘭教育》這本書里有這么一段話“好的教育一定要“以孩子為中心”，要多給孩子賞識與尊重教育的根本目的，不是要讓孩子受到挫折后知難而退，而是協(xié)助、鼓勵他們找出一種最適合自己的方法，讓他們知道自己可以通過一點一滴的積累走向成功。學(xué)習(xí)必須靠時間，而不是靠壓力。”

是呀，其實孩子的內(nèi)心是簡單的，同時也是充滿愛心的，作為這些孩子的老師，通過這件事情讓我更加明白了，實際孩子在做每一件事情的時候都有一個很簡單的小原因，不論這件事情在我們大人眼中是否是正確的，孩子們的出發(fā)點都是善良的，但是有時候孩子處理的方式在我們看來確不是那么合適，這時候就需要我們認(rèn)真去傾聽孩子的心里的聲音，讓孩子覺得我們也是她們的小伙伴，愿意和我們分享她們的小心思，同時也愿意讓我們幫助她們，孩子的內(nèi)心世界其實很單純，只要我們有耐心蹲下來認(rèn)真傾聽就會明白。