□ 謝 峰

(江蘇理工學(xué)院，江蘇 常州 213001)

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建立基于云存儲的高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享平臺

□ 謝 峰

(江蘇理工學(xué)院，江蘇 常州 213001)

云存儲技術(shù)為當(dāng)前的高校優(yōu)質(zhì)教育資源共享提供新的方法，可以實現(xiàn)隨時隨地、按照需求進(jìn)行獲取，為教學(xué)和科研提供基礎(chǔ)平臺。主要研究云存儲的特點及功能，介紹當(dāng)前高校數(shù)據(jù)管理和存儲面臨的問題，對云模式的高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享平臺的搭建進(jìn)行分析。

云存儲；教學(xué)資源；共享平臺

近幾年，高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享得到國家的更多關(guān)注，以及對高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享平臺的投資。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中，明確體現(xiàn)“促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享”的要求。高校在優(yōu)質(zhì)資源共享平臺建設(shè)方面有了很大的進(jìn)步，但是仍然存在質(zhì)量偏低、共享內(nèi)容偏少的情況，所以就需要尋找出新的技術(shù)來給予支撐，而云存儲技術(shù)則為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和共享帶來新的希望。在云存儲模式下，通過整合所有高校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，從而建立更完善的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享平臺。云存儲技術(shù)不僅為教學(xué)資源的共享提供了新的方法，還能使教育資源發(fā)展邁向信息化道路。

一、當(dāng)前高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享現(xiàn)狀

1.目前在教育事業(yè)中，缺少既統(tǒng)一又開放的優(yōu)質(zhì)資源共享平臺。所有高校一般都根據(jù)自己的需求，沒有固定的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)來開發(fā)建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享平臺，所以高校教學(xué)資源共享遇到瓶頸。而且很多學(xué)校的共享平臺都限制進(jìn)入的人員，只對本校的師生開放，這樣就不能讓學(xué)校與學(xué)校之間進(jìn)行資源共享。很多高校在資源形式上和邏輯上都很分散，這樣更限制了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的互相分享。

2.很多高校往往都是分享自己學(xué)校的信息，師資方面、教學(xué)設(shè)備等不允許其他學(xué)校進(jìn)行共享。此外，因為每個學(xué)校所設(shè)立的專業(yè)不同，所以對教學(xué)資源的共享需求有所不同，從而影響學(xué)校參加的積極性。

二、云計算的簡介和云存儲的概念、特點及功能

1.云計算由網(wǎng)絡(luò)計算、分布式計算、并行計算、效用計算、虛擬化、負(fù)載均衡等部分組成。云計算是一種商業(yè)計算模型，它會將各種任務(wù)分布在計算機(jī)構(gòu)成的資源庫里，所有系統(tǒng)根據(jù)自身的功能來分配任務(wù)，其特點主要表現(xiàn)在資源的虛擬化、計算的抽象化等。云計算主要分為基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)、平臺即服務(wù)和軟件即服務(wù)者3個層次。基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)通過互聯(lián)網(wǎng)提供數(shù)據(jù)中心，后兩層則通過因特網(wǎng)可以從計算機(jī)設(shè)施上獲得服務(wù)。平臺即服務(wù)提供了云計算的基礎(chǔ)設(shè)施，軟件開發(fā)者可以通過平臺即服務(wù)提供的基礎(chǔ)設(shè)施之上建立新的軟件應(yīng)用，或者增強(qiáng)以往的應(yīng)用系統(tǒng)功能，不用開發(fā)或生產(chǎn)的服務(wù)，只是以軟件即服務(wù)的模式提供給用戶。軟件即服務(wù)是最廣泛的一種云計算，在這種模式下，不用購買應(yīng)用軟件，只需要租基于Web的軟件，來管理整個企業(yè)的日?；顒泳涂梢?。

2.云存儲是由云計算發(fā)展而來的，它通過很多軟件將網(wǎng)絡(luò)中的大量信息的存儲起來進(jìn)行運(yùn)作的，并且云存儲主要由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和分布式文件系統(tǒng)等功能組成，提供數(shù)據(jù)存儲和訪問的一個系統(tǒng)，使用云存儲，并不是使用哪個設(shè)備，而是使用云存儲中的信息數(shù)據(jù)，嚴(yán)格來說，云存儲不是一個設(shè)備，它只是服務(wù)于師生的一個系統(tǒng)。云存儲是用很多硬件和軟件一起構(gòu)成的，其中的內(nèi)容是通過應(yīng)用軟件而控制的。云存儲技術(shù)主要包括物理層、系統(tǒng)管理層、數(shù)據(jù)資源層、應(yīng)用平臺層和用戶訪問層。

云存儲的特點及功能。(1)成本低。云存儲并不需要使用者花費(fèi)太多資金，只要使用者根據(jù)自己的需求，去購買自己適合的云存儲服務(wù)就可以，不需要購買其他軟硬件設(shè)備，減少了資金的投入，比一些專業(yè)的存儲設(shè)備更經(jīng)濟(jì)實惠，最大限度地降低了付出成本，保證了用戶的方便性、實用性。(2)安全性。云存儲系統(tǒng)，可以進(jìn)行備份、數(shù)據(jù)加密等技術(shù)，如果系統(tǒng)出現(xiàn)問題，并不會影響系統(tǒng)的運(yùn)作，能夠很好地保障用戶數(shù)據(jù)的安全性。(3)高效性。云存儲系統(tǒng)按照統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行資源建設(shè)。云存儲系統(tǒng)主要采用虛擬化技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)中不同的存儲設(shè)備連接到一起，形成一個非常大的資源庫，然后按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行資源分配與建設(shè)，這樣提高了資源的共享范圍，使云存儲發(fā)揮出最大功效。(4)擴(kuò)展性強(qiáng)。云存儲可動態(tài)地進(jìn)行調(diào)整，方便控制云存儲的容量。

二、基于云存儲的高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享平臺建設(shè)的研究

(一)建立基于云存儲技術(shù)的高校優(yōu)質(zhì)教育資源共享模型

云存儲的總體框架主要包括物理層、系統(tǒng)管理層、數(shù)據(jù)資源層、應(yīng)用平臺層和用戶訪問層。(1)物理層：物理層是共享系統(tǒng)的最底層，為共享系統(tǒng)的運(yùn)行提供硬件支持。物理層的主要組成部分是服務(wù)器集群、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及多種不同的存儲設(shè)備。云存儲的負(fù)責(zé)商重視通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和集群技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)中的大型存儲設(shè)備連接起來，使存儲服務(wù)以及訪問功能更完善，從而提高了云存儲的高效性。(2)數(shù)據(jù)資源層：是資源共享系統(tǒng)的重要組成部分。數(shù)據(jù)資源層通過虛擬化技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)中分散的資源統(tǒng)一地整理到虛擬的資源庫里，從而實現(xiàn)了存儲系統(tǒng)的完整性。(3)系統(tǒng)管理層：系統(tǒng)管理層主要包括任務(wù)管理、資源管理、用戶管理以及安全管理等。(4)應(yīng)用平臺層：為了開發(fā)出不同的應(yīng)用服務(wù)，為應(yīng)用服務(wù)目錄提供資源，即需要結(jié)合數(shù)據(jù)資源層不同的數(shù)據(jù)資源。(5)訪問層：訪問層是共享系統(tǒng)的最頂層，主要作用是將進(jìn)入資源共享平臺的登陸界面提供給系統(tǒng)管理者。

(二)建立經(jīng)典的云存儲平臺

(1)Amazon云存儲平臺，Amazon云存儲平臺主要提供的網(wǎng)絡(luò)存儲服務(wù)是S3(SimpleStorageService).無論在何時何地都可以輕松地存儲數(shù)據(jù)或獲取數(shù)據(jù)。此平臺只要根據(jù)使用的存儲和寬帶付費(fèi)就可以，不會產(chǎn)生其他的費(fèi)用。(2)Google云存儲平臺，GFS(Google分布式文件)系統(tǒng)是云存儲的核心，它主要是對大型的數(shù)據(jù)進(jìn)行訪問應(yīng)用。Google云存儲平臺，主要運(yùn)行在價格較低的硬件上，但是它可以提供容錯功能，服務(wù)性能較高。(3)IBM云存儲平臺，IBM智慧企業(yè)存儲云(IBMSmartBusinessStorageCloud)。它主要提供虛擬化存儲。促進(jìn)存儲器和服務(wù)器的配合，這樣會減少存儲管理人力資源和中斷服務(wù)的需求，更重要的是降低了成本，并且提供了高級數(shù)據(jù)復(fù)制的功能。IBM云存儲平臺，具有高性能存儲虛擬化服務(wù)，這樣不僅簡化存儲，還有自動調(diào)整處理各種文件大小的能力。IBM云存儲平臺允許用戶一企業(yè)服務(wù)器共享文件。GPFS(GeneralParallelFileSystem)平臺的建立，減少了節(jié)點和存儲陳列的故障，從而簡化了數(shù)據(jù)訪問過程。

(三)建立云存儲環(huán)境下的高校教學(xué)資源共享平臺

云存儲平臺是一個多功能、多應(yīng)用的集合體，是以多種技術(shù)集合而成的。云存儲不僅是存儲，更多的是實際中的應(yīng)用。整個云存儲平臺主要涉及到終端、應(yīng)用系統(tǒng)等技術(shù)。(1)終端：云存儲平臺支持多種終端服務(wù)，例如：智能手機(jī)、筆記本、瀏覽器等，這些終端設(shè)備都可以使用云存儲，并且非常容易操作，但這會影響平臺的推廣。(2)用戶：平臺支持單位、團(tuán)隊、師生等用戶，能允許個人資源管理和專題數(shù)據(jù)庫的生成。例如：有些單位創(chuàng)建自己的專題數(shù)據(jù)庫，以便于自己的單位以及師生使用。(3)應(yīng)用系統(tǒng)：平臺分很多版本，如：pc版、c/s版本、b/s版、IOS版本和安卓版本。這些版本提供的功能各不相同。IOS和安卓版主要提供文件的下載，視頻和文檔播放的功能。c/s和pc版本，主要提供文件的上傳和下載的功能。而b/s版主要提供文件資源共享，結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)管理等功能，并且b/s版還支持專題資源庫的生成，可對c/s版本進(jìn)行文件的上傳，對師生提供身份驗證等相關(guān)功能，方便使用。(4)主要技術(shù)：云計算、大數(shù)據(jù)的傳送等技術(shù)，技術(shù)的選擇應(yīng)考慮其成熟性，是否適合學(xué)校的當(dāng)前情況。(5)數(shù)據(jù)：主要分為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，要對資源展開調(diào)查，可以根據(jù)師生在平臺上搜尋和發(fā)布的資源，對資源進(jìn)行及時地更新。通過用戶累計的積分等制度，可以促進(jìn)資源的共享。

三、結(jié)語

云存儲是當(dāng)前高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享平臺最新技術(shù)和思路，雖然云存儲技術(shù)不是很完善，還沒有被國家的所有高校應(yīng)用，但是隨著云存儲技術(shù)的發(fā)展和不斷地完善，一定會在各高校之間的優(yōu)質(zhì)教育資源共享方面得到更多的關(guān)注和應(yīng)用。云存儲不僅能實現(xiàn)隨時隨地、按照需求進(jìn)行獲取，更重要的是云存儲能提高教學(xué)和科研水平，有利于教育信息化的不斷完善。

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2013年江蘇理工學(xué)院教改立項項目(項目編號：JG13046)

2016-07-1

謝峰(1979— )，男，江蘇武進(jìn)人，江蘇理工學(xué)院教務(wù)處助理研究員，碩士，主要研究方向為信息化管理。

G642.0

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1008-4614-(2016)05-0057-03