楊志承，姚　飛，趙強(qiáng)

大學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成探討

楊志承，姚飛，趙強(qiáng)

（哈爾濱華德學(xué)院，哈爾濱 150025）

高校是培養(yǎng)人才的搖籃，大學(xué)生的良好文明習(xí)慣反映了國(guó)家的文明程度，大學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，是大學(xué)生道德教育的重要目標(biāo)。扎實(shí)有效地開(kāi)展大學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有助于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。通過(guò)分析大學(xué)生文明素質(zhì)現(xiàn)狀、大學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，對(duì)如何提高大學(xué)生的文明素質(zhì)提出了建議。

文明素質(zhì)；養(yǎng)成教育；教育管理

1　高校大學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性

1.1開(kāi)展大學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育有利于大學(xué)生健全人格的形成

大學(xué)教育現(xiàn)在存在的一大主要問(wèn)題就是應(yīng)試教育占主要地位，忽視了學(xué)生的素質(zhì)教育，從小學(xué)到初中到高中大學(xué)，學(xué)生的主要觀念就是學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)，認(rèn)為只有成績(jī)高了自己就是優(yōu)秀者，一味的學(xué)習(xí)以及教師觀念的灌輸，導(dǎo)致學(xué)生從小就忽視文明素質(zhì)問(wèn)題，大學(xué)生也是如此。因?yàn)閺男B(tài)度的養(yǎng)成很難發(fā)生改變，再加上上了大學(xué)，學(xué)生普遍開(kāi)始離家，開(kāi)始住校，要開(kāi)始適應(yīng)與同學(xué)交往的生活，這時(shí)大家的性格、習(xí)慣問(wèn)題就開(kāi)始暴露，他們就會(huì)很難融入集體生活，心理問(wèn)題自然就會(huì)開(kāi)始衍生出來(lái)。開(kāi)展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，可以及時(shí)改正大學(xué)生的問(wèn)題，高校對(duì)其進(jìn)行思想引導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，努力成為一名合格優(yōu)異的大學(xué)生，為社會(huì)提供滿意的人才。

1.2開(kāi)展大學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育有利于高校思想政治教育的改革和學(xué)風(fēng)建設(shè)

雖然高校一直以來(lái)都主張開(kāi)展思想政治教育課程，并且是強(qiáng)制要求的，大學(xué)生并沒(méi)有從心底里真正的接受，而是被迫接受，包括黨課的開(kāi)展，似乎都只是形式的開(kāi)展，并沒(méi)有太大的效果，這樣反而使大學(xué)生反感此類教育。相反，大學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育是從內(nèi)部入手，使大學(xué)生從思想內(nèi)部完全真正的接受并且內(nèi)化，這就有利于高校思想政治教育的改革，大學(xué)生道德素質(zhì)和綜合能力提升，文明習(xí)慣養(yǎng)成，他們的精神狀態(tài)和行為風(fēng)尚代表了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，更有助于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1.3開(kāi)展大學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育有利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建立

高校的職責(zé)是為社會(huì)培育高品德、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的人才，只有行為習(xí)慣良好、品德優(yōu)良的大學(xué)生，才是社會(huì)重點(diǎn)需要的人才。開(kāi)展大學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，就是在為社會(huì)培育全面發(fā)展的人才而努力，高素質(zhì)、高水平的大學(xué)生在社會(huì)上才能發(fā)揮重要的作用。大學(xué)生在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中，素質(zhì)體現(xiàn)就會(huì)顯得尤為重要，素質(zhì)優(yōu)良的大學(xué)生走向社會(huì)才能遵守社會(huì)規(guī)范，報(bào)效社會(huì)，這就是除了社會(huì)技能以外高校大學(xué)生更應(yīng)該具有的文明習(xí)慣。

2　當(dāng)前大學(xué)生文明習(xí)慣教育問(wèn)題的原因分析

2.1由于環(huán)境和各種因素的影響，大學(xué)生文明習(xí)慣意識(shí)不夠

當(dāng)代高校大學(xué)生在只注重應(yīng)試教育的高校影響下，往往對(duì)于自身形象和專業(yè)技能過(guò)度關(guān)注，卻嚴(yán)重忽視了文明素質(zhì)的養(yǎng)成教育，因而放松甚至忽略了對(duì)文明習(xí)慣素質(zhì)的培養(yǎng)和塑造。問(wèn)題就在于沒(méi)有人對(duì)他們進(jìn)行宣傳，進(jìn)行潛移默化的影響，有些大學(xué)生雖然潛意識(shí)里知道文明習(xí)慣的重要性，卻由于沒(méi)有得到影響，沒(méi)有要求，缺少環(huán)境教育，缺乏實(shí)踐，最終導(dǎo)致文明習(xí)慣的缺陷。

2.2高校文明習(xí)慣教育體制不健全

目前我國(guó)高校主體仍然主張嚴(yán)格的應(yīng)試教育，而普遍存在重專業(yè)知識(shí)傳授，輕人文綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)象。高校所持有的態(tài)度是文明習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該在從小就已經(jīng)建立，到了大學(xué)就應(yīng)該一心學(xué)習(xí)、培養(yǎng)技能，認(rèn)為素質(zhì)教育沒(méi)有太大的實(shí)用價(jià)值，這樣的觀點(diǎn)導(dǎo)致了現(xiàn)在的大學(xué)生現(xiàn)狀。所以，高校素質(zhì)教育體制不健全，沒(méi)有將文明素質(zhì)養(yǎng)成提上日程，沒(méi)有形成一個(gè)專業(yè)體系，高校文明習(xí)慣教育體制的不健全是造成問(wèn)題的一大原因。

2.3當(dāng)代許多大學(xué)生存在人格缺陷，不能很好的養(yǎng)成良好習(xí)慣

在高校當(dāng)中，很多大學(xué)生自卑心理強(qiáng)，還有那些獨(dú)生子女不能適應(yīng)獨(dú)立生活，不能與同學(xué)和諧融洽的相處，人際關(guān)系差，心理表現(xiàn)不成熟，不能很好的養(yǎng)成良好習(xí)慣

3　加強(qiáng)高校大學(xué)生開(kāi)展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的思考

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，大學(xué)生的思想觀念也在進(jìn)一步發(fā)展，大學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不僅受社會(huì)文化、社會(huì)環(huán)境的影響，還受到個(gè)人思維情感意識(shí)的支配，因此加強(qiáng)大學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從多方面入手。

3.1大力宣傳文明素質(zhì)養(yǎng)成的重要性，提高學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)

加強(qiáng)高校文明習(xí)慣素質(zhì)養(yǎng)成教育，必須加強(qiáng)宣傳工作，要強(qiáng)調(diào)文明習(xí)慣素質(zhì)養(yǎng)成教育在大學(xué)生綜合素質(zhì)教育中的重要地位。另外，要讓大學(xué)生從內(nèi)心接受，內(nèi)化文明習(xí)慣素質(zhì)，切實(shí)履行加以實(shí)踐。注重從大學(xué)生品德修養(yǎng)和文化素質(zhì)教育入手，不要只說(shuō)空話，口頭宣揚(yáng)，從實(shí)踐中讓大學(xué)生自愿接受，提升大學(xué)生修養(yǎng)。教師更應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到文明素質(zhì)養(yǎng)成對(duì)大學(xué)生的重要性。

3.2高校要注意對(duì)具有人格缺陷的同學(xué)的照顧，幫助其樹(shù)立正確的觀念

高校中很多大學(xué)生都在某些方面具有人格缺陷，在人際關(guān)系交往中、學(xué)習(xí)中都有一定的影響，因此要重視對(duì)這類學(xué)生的心理教育，適時(shí)地疏導(dǎo)，為其改正不良觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)正確做法，這樣他們才能正常的交流和學(xué)習(xí)，才能有精力學(xué)習(xí)文明習(xí)慣素質(zhì)教育。

4　結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做人，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，都是在為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)人才而努力，大學(xué)生的成長(zhǎng)與家庭、學(xué)校、社會(huì)有著密切的關(guān)系，大學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育是一個(gè)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，高校又是責(zé)任的主要擔(dān)當(dāng)者，高校要發(fā)揮作用，幫助大學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，為社會(huì)提供人才。

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College students'civilized habit form ation

YANG Zhi-cheng,YAO Fei,ZHAOQiang
(Harbin Huade University,Harbin 150025,China)

College is the cradle of training talents,students'civilized habits reflect the civilization degree of the country, college students'behavior habit formative education is an importantgoalof college students'moraleducation,which helps in building a harmonious socialist society.By analyzing the civilized quality of college students and the importance of college studen ts'civilized habits formation,this paper proposed suggestions of how to improve the civilization quality of college students.

Civilization quality;Formativeeducation;Educationmanagement

G807

A

1674-8646（2016）04-0106-02

2015-12-13