學(xué)校體育競(jìng)賽的開(kāi)展現(xiàn)狀與發(fā)展思路之研究

□時(shí)軍霞（深圳寶安第一外國(guó)語(yǔ)學(xué)校廣東深圳518101）

學(xué)校體育競(jìng)賽的開(kāi)展現(xiàn)狀與發(fā)展思路之研究

□時(shí)軍霞（深圳寶安第一外國(guó)語(yǔ)學(xué)校廣東深圳518101）

學(xué)校體育競(jìng)賽目前已經(jīng)成為各大學(xué)校素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，體育競(jìng)賽不僅能幫助學(xué)生們養(yǎng)成鍛煉體魄的好習(xí)慣，還能增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和自豪感。本文深入研究了學(xué)校體育競(jìng)賽的具體含義、開(kāi)展的現(xiàn)狀以及存在的阻礙，從多方面探討了影響體育競(jìng)賽發(fā)展的原因，從而對(duì)未來(lái)體育競(jìng)賽的發(fā)展提供新的發(fā)展思路。

學(xué)校體育競(jìng)賽開(kāi)展現(xiàn)狀開(kāi)展阻礙發(fā)展思路

國(guó)家教育部曾就關(guān)于中國(guó)體育教育中的體育競(jìng)賽開(kāi)展方面提出一些措施和建議，這對(duì)促進(jìn)國(guó)內(nèi)體育教育的發(fā)展，強(qiáng)健青少年的體魄產(chǎn)生了重大影響。因?yàn)榍嗌倌瓯仨氁哂幸粋€(gè)強(qiáng)健的體魄、健全的心理、剛強(qiáng)的意志以及活力四射的個(gè)性，才能體現(xiàn)我國(guó)的民族特色與標(biāo)志，這也是提升我國(guó)綜合實(shí)力的重要途徑。而學(xué)校體育競(jìng)賽除了能幫助青少年獲得強(qiáng)健的身體，同時(shí)也能幫助學(xué)生們提升個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)、品德思想以及人生追求，同時(shí)還能改變青少年的生活方式，促進(jìn)青少年的德智體美全面發(fā)展。但是現(xiàn)目前的體育競(jìng)賽工作還存在著諸多的問(wèn)題，很多學(xué)校機(jī)構(gòu)沒(méi)有對(duì)體育競(jìng)賽予以重視和深入分析，因此對(duì)體育競(jìng)賽的含義和開(kāi)展形式?jīng)]有精確的界定，同時(shí)對(duì)體育競(jìng)賽的作用和影響沒(méi)有深入的了解和認(rèn)識(shí)，這就使得體育競(jìng)賽目前還存在很多缺陷和阻礙。因此必須學(xué)校體育競(jìng)賽的制度改革，創(chuàng)新體育競(jìng)賽的的模式，從提升青少年的健康體質(zhì)出發(fā)，為國(guó)內(nèi)的青少年全面教育和發(fā)展提供更多的客觀理論和依據(jù)。

1、學(xué)校體育競(jìng)賽的開(kāi)展現(xiàn)狀

1.1、體育競(jìng)賽開(kāi)展次數(shù)少，學(xué)生參與度低

通過(guò)對(duì)大部分已經(jīng)開(kāi)展過(guò)的體育競(jìng)賽的開(kāi)展情況來(lái)看，無(wú)論是學(xué)校組織開(kāi)展的競(jìng)賽，或者是教育部相關(guān)部門(mén)組織開(kāi)展的競(jìng)賽，大都存在開(kāi)展次數(shù)少和學(xué)生參與度低的問(wèn)題。經(jīng)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，每次體育競(jìng)賽中，學(xué)生的參與程度無(wú)論是在哪個(gè)學(xué)校都表現(xiàn)出偏低的情況，并且能夠參與組織體育競(jìng)賽的工作人員就更少。所以就造成了在組織體育競(jìng)賽這一塊沒(méi)能達(dá)到日?；囊螅沟门e辦的模式也比較落后，從而就沒(méi)能達(dá)到青少年鍛煉身體的意愿。另外在參與的學(xué)生當(dāng)中，有很多又是體育專業(yè)的學(xué)生，或者是熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，這就造成了大部分的學(xué)生都處于觀望的狀態(tài)，沒(méi)有真正參與到體育競(jìng)賽中，使得體育競(jìng)賽的普及程度很低。所以就目前情況來(lái)看，學(xué)校體育競(jìng)賽沒(méi)能大量滿足學(xué)生們的參與積極性，所以就缺少了大眾認(rèn)可度和參與度。

1.2、體育競(jìng)賽缺乏理論指導(dǎo)與統(tǒng)一性

學(xué)校體育競(jìng)賽作為發(fā)展體育教育事業(yè)的重要組成部分，它與體育教育有著不可分割的關(guān)系，但是在實(shí)際情況中兩者的聯(lián)系卻不是特別緊密。教育部的相關(guān)部門(mén)組織的大型校際比賽中，有些運(yùn)動(dòng)員因?yàn)槭求w育專業(yè)的學(xué)生就會(huì)被特殊對(duì)待，比如說(shuō)不用上體育理論課，也不用參加體育理論的相關(guān)考試，就能在學(xué)期內(nèi)獲得比較優(yōu)良的成績(jī)，從而使得他們對(duì)于體育競(jìng)賽和體育教育兩者之間的關(guān)系沒(méi)有正確的理解和認(rèn)識(shí)。而大部分學(xué)校組織的體育競(jìng)賽都比較隨意，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的組織方案，只是在形式上走了個(gè)過(guò)程，所以就造成體育競(jìng)賽沒(méi)有達(dá)到正面的影響作用。另外目前各大學(xué)校都把體育課納入了學(xué)生和老師的成績(jī)考核之中，體育課的形式主要包括兩種，早操和實(shí)訓(xùn)課。在這過(guò)程中，大部分的學(xué)生和老師都只是應(yīng)付了事，沒(méi)有從其中獲得真正的收益，從而使得體育競(jìng)賽和理論課堂教育完全不統(tǒng)一，從而造成體育競(jìng)賽開(kāi)展的次數(shù)越來(lái)越少，學(xué)生的參與度也越來(lái)越低。

1.3、體育競(jìng)賽文化底蘊(yùn)不足，宣傳度低

體育競(jìng)賽開(kāi)展的目的應(yīng)該是傳承和發(fā)揚(yáng)體育的優(yōu)秀文化，從而展現(xiàn)出公開(kāi)、公正、平等、競(jìng)爭(zhēng)的先進(jìn)精神，這也是增強(qiáng)青少年的人際交往和思想道德的重要方式。體育競(jìng)賽不僅能增強(qiáng)青少年追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的拼搏精神，還能促進(jìn)青少年的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)還能幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和意志，樹(shù)立與困難和挫折不懈斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神，從而獲得寶貴的文化財(cái)富和精神財(cái)富。但是在調(diào)查的過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校的體育競(jìng)賽的文化底蘊(yùn)不足，主要表現(xiàn)在競(jìng)賽的相關(guān)標(biāo)志和符號(hào)缺乏，競(jìng)賽的宣傳度低。同時(shí)在競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、獎(jiǎng)狀的制作、比賽人員的相關(guān)信息以及競(jìng)賽的紀(jì)念品都準(zhǔn)備不充分，或者是沒(méi)有很好的對(duì)其進(jìn)行宣傳和展示。再加上沒(méi)有良好的運(yùn)用到校內(nèi)相關(guān)的宣傳手段和設(shè)施，使得競(jìng)賽沒(méi)有得到大力的宣傳，使得學(xué)生對(duì)于體育競(jìng)賽沒(méi)有充滿興趣和積極性，從而造成體育文化不能更好的積淀和傳承。

2、學(xué)校體育競(jìng)賽開(kāi)展的影響因素

2.1、重視不足，缺乏深刻認(rèn)識(shí)

體育競(jìng)賽文化早前在西方國(guó)家的發(fā)展比較廣泛，而我國(guó)的體育競(jìng)賽文化與西方國(guó)家存在很大的區(qū)別，這就使得國(guó)人對(duì)于體育競(jìng)賽的了解和認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn)，因此不能受到大范圍的推崇和認(rèn)可。盡管目前的體育競(jìng)賽已經(jīng)發(fā)生的重大的變革，但還是存在因?yàn)楦?jìng)賽而競(jìng)賽的現(xiàn)象，這主要是由于競(jìng)賽的組織者在對(duì)體育競(jìng)賽進(jìn)行策劃和宣傳時(shí)，對(duì)競(jìng)賽的組織形式、競(jìng)賽的目的以及競(jìng)賽的規(guī)程的意義和含義了解和認(rèn)識(shí)的不夠深刻，同時(shí)又沒(méi)有對(duì)青少年們進(jìn)行思想上的統(tǒng)一教育和深度挖掘。通過(guò)體育競(jìng)賽來(lái)督促學(xué)生們鍛煉身體，增強(qiáng)體魄是目前改善學(xué)生身體健康狀況和思想健康狀況最佳方式。因?yàn)轶w育競(jìng)賽不僅能使青少年們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中獲得充實(shí)感和愉悅感，還能夠幫助青少年們養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣以及促進(jìn)青少年們興趣愛(ài)好的養(yǎng)成。在學(xué)校經(jīng)常組織體育競(jìng)賽，不僅能達(dá)到培養(yǎng)人的目的，還能將體育教育與其他素質(zhì)教育很好的聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的德智體全面發(fā)展。但目前教育部門(mén)對(duì)于體育競(jìng)賽的認(rèn)識(shí)還不夠深入，也沒(méi)有對(duì)其多加重視，這就使得青少年的身體狀況和思想狀況沒(méi)有得到根本性的提升和改善。

2.2、缺乏完整的競(jìng)賽體系制度

目前，相關(guān)部門(mén)對(duì)于體育競(jìng)賽還沒(méi)有設(shè)立完整的體系制度，所以對(duì)于青少年的參與次數(shù)、比賽成績(jī)、比賽級(jí)別等都不能進(jìn)行針對(duì)性的考核、獎(jiǎng)勵(lì)以及評(píng)價(jià)。目前使用的競(jìng)賽成績(jī)的考核方式非常單一，只是機(jī)械的對(duì)技能考試進(jìn)行測(cè)評(píng)，沒(méi)有全面的評(píng)價(jià)方式和和對(duì)一般學(xué)生的體育等級(jí)的評(píng)價(jià)，從而對(duì)學(xué)生的參與競(jìng)賽的積極性沒(méi)有起到正確的引導(dǎo)作用，使得學(xué)生的參與度非常低。另外也沒(méi)有組織體育教學(xué)人員制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。最后是沒(méi)有對(duì)競(jìng)賽的組織形式以及情況進(jìn)行考核，這就使得公眾對(duì)于體育競(jìng)賽的意識(shí)非常薄弱，一般中小學(xué)校的教育都只注重文化課的成績(jī)，而大學(xué)又因?yàn)轶w育設(shè)備、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及特點(diǎn)的原因，使得體育競(jìng)賽沒(méi)有得到足夠的重視。

2.3、安全防范意識(shí)的影響

近年來(lái)，新聞上報(bào)道了很多關(guān)于學(xué)生在比賽中發(fā)生意外事故的事件，從而引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。在這些新聞中，最常出現(xiàn)的意外事故就是猝死，而造成猝死的原因確是多種多樣。這事件揭露了一個(gè)重要的事實(shí)，就是廣大青少年的身體健康狀況已經(jīng)出現(xiàn)了很嚴(yán)重的問(wèn)題，身體素質(zhì)已經(jīng)嚴(yán)重下滑。另外很多家長(zhǎng)由于主觀意見(jiàn)的影響，使得他們將這些事故的責(zé)任全部推到學(xué)校以及老師的身上，這就造成了學(xué)校在組織體育競(jìng)賽或者是體育實(shí)訓(xùn)時(shí)畏首畏尾，而學(xué)生在學(xué)校的鍛煉也不達(dá)標(biāo)，使得身體健康存在隱患，因此在面對(duì)體育競(jìng)賽這種強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)時(shí)，就容易發(fā)生猝死以及其他安全事件。

3、學(xué)校體育競(jìng)賽的發(fā)展趨勢(shì)

3.1、增強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育競(jìng)賽的認(rèn)識(shí)

首先要改變大眾對(duì)于體育競(jìng)賽的老舊觀念，增強(qiáng)青少年對(duì)于體育競(jìng)賽的的目的、含義以及作用的認(rèn)識(shí)。在組織體育競(jìng)賽的過(guò)程中，首先要明白競(jìng)賽是針對(duì)于廣大青少年的，我哦哦了保證競(jìng)賽能夠全面持續(xù)的開(kāi)展，就要讓學(xué)生意識(shí)到健康體魄的重要性，從而促進(jìn)青少年養(yǎng)成日常鍛煉的好習(xí)慣，提升自己的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在體育競(jìng)賽開(kāi)展之前，首先要明確其核心是要達(dá)到教育的目的，進(jìn)而在體育競(jìng)賽的影響下使得學(xué)生獲得團(tuán)結(jié)合作、交流溝通以及體驗(yàn)生活等品質(zhì)。青少年在參與與體育競(jìng)賽的過(guò)程中，不僅能使得自己獲得健康的身體，還能鍛煉自身的意志，增強(qiáng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則、堅(jiān)定不移、尊重他人的優(yōu)秀品質(zhì)，從而讓他們樹(shù)立正確的觀念，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)性。這不僅能提升學(xué)生的素質(zhì)教育水平，還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從成為更有用的的社會(huì)人才。

3.2、增加體育競(jìng)賽的開(kāi)展次數(shù)

體育老師還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到競(jìng)賽的意義和核心價(jià)值，引導(dǎo)青少年從觀念上正確對(duì)待體育競(jìng)賽，從而增強(qiáng)青少年對(duì)于競(jìng)賽的興趣，提高青少年的參與動(dòng)力和積極性，并讓他們?cè)诟?jìng)賽的過(guò)程中，體驗(yàn)競(jìng)賽帶來(lái)的樂(lè)趣。因此，首先要在各個(gè)年級(jí)和院別之間，分析各類體育項(xiàng)目的差異，從學(xué)生的性別和技能方面進(jìn)行考慮，從而開(kāi)展層次不同、種類各異、技能各異的大眾型競(jìng)賽，并將競(jìng)賽融入到青少年的日常生活和學(xué)習(xí)中。同時(shí)還要最大限度的擴(kuò)大青少年的參與度，爭(zhēng)取讓每個(gè)人都能參與和體驗(yàn)競(jìng)賽，并逐漸提高青少年的主動(dòng)意識(shí)。另外還要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，將競(jìng)賽發(fā)展成體育教育的主體模式，從而擴(kuò)大青少年的參與面。

3.3、制定完整的競(jìng)賽體系制度

體育競(jìng)賽還需要根據(jù)各競(jìng)賽項(xiàng)目的不同制定完整的競(jìng)賽體系。首先要根據(jù)競(jìng)賽的項(xiàng)目、學(xué)生的特點(diǎn)以及接受體育教育的程度，制定出完善的競(jìng)賽制度，從而讓青少年在競(jìng)賽的過(guò)程中不僅能達(dá)到鍛煉的目的，還能增強(qiáng)自身的榮譽(yù)感和自豪感。另外還要完善考核標(biāo)準(zhǔn)體系，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)們積極參與到競(jìng)賽中去。

3.4、大力宣傳體育競(jìng)賽文化

學(xué)校體育競(jìng)賽不僅是一項(xiàng)比賽，也是一種宣傳文化的重要手段。因此要將體育競(jìng)賽與體育文化宣傳結(jié)合在一起，在宣傳體育文化的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于競(jìng)賽的的認(rèn)識(shí)，從而將體育文化更好的積淀傳承下去，同時(shí)也能將體育競(jìng)賽更好發(fā)展下去。

3.5、增強(qiáng)安全意識(shí)，避免事故發(fā)生

在組織學(xué)校體育競(jìng)賽，一個(gè)定要增強(qiáng)學(xué)校、老師以及學(xué)生的安全意識(shí)，做好防范措施，盡量避免在競(jìng)賽的過(guò)程當(dāng)中發(fā)生意外的事故。同時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)要監(jiān)督學(xué)生做好日常體檢，并且讓他們形成健康的生活習(xí)慣，避免學(xué)生的身體出現(xiàn)各種問(wèn)題。另外學(xué)校也要加強(qiáng)安全防范，建立合理的人身安全保險(xiǎn)制度，消除體育競(jìng)賽開(kāi)展的安全顧慮，并對(duì)學(xué)生們的人身安全提供有效的保障。

4、總結(jié)

綜上所述，學(xué)校體育競(jìng)賽對(duì)于青少年的培養(yǎng)具有重要的意義和作用，因此相關(guān)教育部門(mén)和學(xué)校必須引起高度的重視，加強(qiáng)對(duì)體育競(jìng)賽的開(kāi)展，同時(shí)督促學(xué)生們積極參與到其中，引導(dǎo)學(xué)生們正確對(duì)待體育競(jìng)賽，這對(duì)于發(fā)展我國(guó)的體育事業(yè)具有重要意義。

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