張國輝

摘 要： 隨著我國科學與科研水平的不斷提升，基礎(chǔ)教育所需要的實驗藥品與器材更加多元化，化學教學中所使用的實驗藥品與試劑品種越來越多，對于過期藥品等的處理越來越急需建立一個科學的管理制度。為了減少化學實驗室的安全隱患，減少可能造成的環(huán)境污染，保證安全、高效的化學實驗效果，學校管理者應(yīng)對化學實驗過程的過期藥品與試劑進行科學存放與管理，使其得到合理回收與處置，最大限度地減少其造成的污染與安全隱患，保證整個化學實驗室的教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 化學實驗 過期藥品 科學管理

實驗室是高中化學教學中的重要組成部分，實驗室的科學管理將直接影響高中化學實驗的整體教學水平。實驗室中所涉及的各類藥品的貯存、使用、廢液和藥品的科學處置是科學管理化學實驗室的重要方面。為了保證教師及學生高效使用實驗室，防止藥品的中毒、污染、丟失等，實驗室必須對過期藥品進行妥善處置，建立起完善的化學藥品處理程序，使得過期藥品得到科學處理，防止其對實驗室內(nèi)人員及使用環(huán)境的污染，最大限度地發(fā)揮藥品的最大使用價值，保障高?；瘜W實驗的教學質(zhì)量。

一、建立起合理的藥品申請與采購制度

藥品的質(zhì)量與數(shù)量需要從源頭上把關(guān)。做好藥品的選擇與申請，以用多少買多少為原則進行采購，一是保障藥品的最大使用率，二是能夠在預(yù)定的時間內(nèi)對采購藥品進行合理使用，使化學品的庫存做到最小。對一些未能及時使用而造成的過期藥品要及時與采購單位進行回收處置，對于一些特殊的過期藥品，過期了仍然不影響其化學屬性，仍然可以單獨存放，統(tǒng)一處理，最大限度地保障其使用效果。藥品的采購不僅是一項學校財政計劃，更是一項綜合考慮其性價比、使用率、回收率而做出的最合理選擇，要少量多次，保證庫存的最佳配比，既不造成藥品的短缺，又不因為過量采購而造成一定的浪費。

二、建立藥品的環(huán)保與節(jié)約意識

對于過期藥品的處理，不單單只是實驗室管理人員的事務(wù)。任何參與實驗室的學生與教師都有責任與義務(wù)對實驗導(dǎo)致的過期藥品進行妥善管理，我們要帶領(lǐng)學生廣泛參與這些活動，幫助其樹立節(jié)約與環(huán)保的意識，以一顆負責、高效的心態(tài)處理這些藥品。環(huán)保與低碳不只是一句單純的宣傳口號，作為培育未來橫梁的高校應(yīng)以身作則，從身邊做起，樹立起環(huán)保低碳的理念，對于過期的危險化學藥品要妥善處理，使其與其他試劑產(chǎn)生化學反應(yīng)，生成穩(wěn)定性的化合物，保證其存在的安全性。要以保護環(huán)境和安全、節(jié)約為第一理念，建立科學的實驗理念與方法，逐步提高學生綜合實踐能力。

三、做好實驗室藥品的使用規(guī)范

藥品和試劑要做到統(tǒng)一登記，藥品存放須做到明確標簽，分門別類，及時清理。在選購時要優(yōu)先考慮承諾回收的廠家，避免長期積壓所造成的藥品過期。對于學生與教師的實驗室使用，要做好及時登記，對于實驗所需要的藥品數(shù)目、名稱、劑量等做好有效登記，防止藥品的浪費，定期對過期和實驗剩余的廢棄藥品合理處理，防止污染。

實驗室內(nèi)的藥品要根據(jù)其化學屬性與用途作出科學安全的存放。根據(jù)試劑的不同的酸、堿性、氧化性等特性應(yīng)分門別類，保證其性能穩(wěn)定性，對于一些易揮發(fā)與易反應(yīng)的藥品要進行特殊物質(zhì)的封存，而對于易燃易爆特性的藥品要放置陰涼處特殊存放，保證其遠離可燃物。對于一些特殊化學特性的物質(zhì)要特殊對待，以保證其安全、穩(wěn)定性為原則進行存放。只有對實驗室的各項藥品進行科學管理，才能保證實驗活動的順利進行，保障實驗環(huán)境的安全。

四、建立起完善的廢液廢渣處理制度

化學實驗過程中所產(chǎn)生的廢液、廢氣、廢渣等物質(zhì)是化學實驗管理的重要內(nèi)容。對這些藥品的妥善處理，不僅消除了其存在的安全隱患，而且減少了物品保管的成本和負擔?；瘜W實驗課堂中經(jīng)常會產(chǎn)生一些廢渣與廢液，這些化學物品如果不能得以科學地處置，就會造成一定的環(huán)境污染，一些危險化學過期藥品的不合理處置可能會造成人身傷害。因此，從上到下，從教師到學生都應(yīng)該建立一定的環(huán)保與危機意識，意識到過期危險化學藥品的危害，對大多數(shù)的實驗室產(chǎn)生的廢液與廢渣進行科學合理的存放，只有這樣，才能促進學?；瘜W教學與科研的規(guī)范化，提升學校整體的管理水平。具體而言，我們應(yīng)從以下幾個方面進行細化管理。

1.廢液的妥善處理

對于一些實驗剩余的廢液，可以優(yōu)先考慮使其反應(yīng)，生成有用的試劑，以供再次回收利用。比如一些含汞鹽類，可以先調(diào)節(jié)其PH值，使其達到8-10后，加入一定量的硫化鈉，生成硫化汞沉淀，然后加入一定程度的硫酸亞鐵使其生成沉淀試劑；對于含砷的廢液，可以采用將其pH值調(diào)至10以上，再加入硫化鈉，使其反應(yīng)生成低毒性、難溶的硫化物沉淀；對于一些廢除的無機酸類，可以將廢液倒入過量的含碳化鈉的水溶液或者用廢堿中和，消除其腐蝕性后再用大量的水沖洗后處理。對于一些濃度高的酸堿廢液和有機物的廢液，可以建立貯液桶，集中存放，焚燒處理或者稀釋排放。

2.廢渣的妥善處理

廢渣并不像廢液一樣容易稀釋與排放，實驗室產(chǎn)生的廢渣多為化學反應(yīng)以后存留的化學物質(zhì)，多數(shù)情況下這些物質(zhì)可以得以再次利用，少數(shù)存在的危險化學廢渣，要由都師特殊收集，交由專業(yè)的化學藥品處理機構(gòu)專業(yè)處理。對于一些常見的，如化學實驗中常常所需要的一些固體廢渣，如紙屑、木片等的材質(zhì)，在實驗結(jié)束后可以直接扔進工業(yè)回收桶里。對一些沒有被污染的剩余固體藥品，可以送回生產(chǎn)廠家回收，以保證其的最大利用；對一些變質(zhì)的有毒有害物質(zhì)要科學處理的第一原則是先解毒再回收，或者根據(jù)危險物品的等級進行統(tǒng)一保管和安全處置。

3.廢氣的妥善處理

一般的實驗廢氣是無害的，但由于其對環(huán)境所造成的污染影響，應(yīng)盡可能地對其疏散與排出。根據(jù)不同的實驗往往產(chǎn)生不同的實驗廢氣，一些常見的實驗廢氣如鹽酸蒸汽、溴蒸氣、氨蒸汽等可以直接通過實驗室排風設(shè)備排出室外，減少其產(chǎn)生的環(huán)境污染。對于一些危害性強的汞蒸汽等，要注意使其妥善保管，借助硫黃粉等試劑使其產(chǎn)生化學反應(yīng)，生成難溶性的鹽，以便清掃和排除。不同的廢氣由于其化學屬性與影響不同，需要教師與管理者特殊使用與特殊對待，不可隨意排放，麻痹大意，防止其對公共設(shè)施與環(huán)境的污染發(fā)生，對其進行合理的無害化處理。

參考文獻：

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