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      幼兒園戶外活動應(yīng)注意的安全問題及策略

      2016-03-17 14:23秦鳴
      關(guān)鍵詞:戶外活動器械教師應(yīng)

      秦鳴

      【摘要】幼兒園兒童身體生長發(fā)育迅速,身體各器官的系統(tǒng)發(fā)育尚不完善,戶外活動對提高幼兒各系統(tǒng)、器官的生理機能和發(fā)展幼兒的個性等起到很大的作用。幼兒年齡小,好奇心強,動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差,又缺乏生活經(jīng)驗,常常不能預(yù)見自己的行為所帶來的危險,在面對危險時不能及時做出反應(yīng)。保障幼兒園戶外活動的安全保障,是幼兒園平穩(wěn)發(fā)展的需要。本文主要對幼兒園戶外活動應(yīng)注意的安全問題進行分析討論。

      【關(guān)鍵詞】幼兒園戶外活動 安全問題

      【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)01-0074-01

      1.幼兒園戶外活動安全問題

      安全教育是生命教育,是公眾教育,僅僅依靠社會、學校、家長對學生進行保護是不夠的,重要的是引導(dǎo)他們面對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會,樹立自護自救觀念,形成自護自救意識,掌握自護自救知識,鍛煉自護自救能力,使他們能夠果斷地進行自護自救,機智靈活地處置遇到的各種異常情況或危險。所以首先先要明確幼兒園戶外活動都有哪些安全問題,只有明確所有幼兒園戶外活動的安全問題,才可以有針對性的進行安全控制。幼兒園戶外活動的安全問主要有意外受傷、人身安全等。

      1.1戶外活動意外受傷

      孩子們的戶外互動,經(jīng)常是一群孩子在一起玩游戲,這樣可以培養(yǎng)他們的交流意識和活動,由于活動,也出現(xiàn)了意外傷害,像跌倒,碰傷等,像異物卡住身體,像戒指、鐵環(huán)卡手的情況,被卡的絕大多數(shù)是小孩。

      1.2戶外互動的人身安全

      例如冬季的氣溫下降導(dǎo)致湖面結(jié)冰,但厚度普遍不夠而且不均勻,極易發(fā)生危險。還有像私自玩火導(dǎo)致的火災(zāi)或者燒傷等,還有在活動過程中意外的交通安全等。

      2.幼兒園戶外活動老師應(yīng)做好的安全保障工作

      在幼兒園戶外活動中,教師還應(yīng)“眼觀六路、耳聽八方”,全面關(guān)注每一個在參與戶外活動的孩子,一旦有安全隱患或是危險動作要及時制止,并幫助其糾正和引導(dǎo),這樣就可以保證幼兒園戶外活動的安全工作。

      2.1場地保障

      為保障幼兒安全,教師應(yīng)在開展活動之前對活動范圍和活動場地進行考察。場地使用的不合理性往往會導(dǎo)致安全事故的發(fā)生,比如有的場地不規(guī)則且障礙物多,這樣的場地不適合進行跑步的練習;有的場地過硬,不適合進行跳躍練習等。教師應(yīng)根據(jù)場地的特點選擇合適的項目開展活動,不可盲目練習。

      2.2器械保障

      幼兒園應(yīng)該努力為幼兒提供適宜而豐富的器械,并對活動器械經(jīng)常性地進行檢修,及時消除隱患。第一,器械應(yīng)分類擺放,方便幼兒取送,避免因混亂而導(dǎo)致的幼兒受傷現(xiàn)象;第二,豐富器械的種類,避免幼兒因爭搶而發(fā)生危險;第三,投放器械的場地大小要適當,這樣可以方便教師指導(dǎo),還可以避免器械傷人的現(xiàn)象;第四,教師在使用新器械前應(yīng)提前加以指導(dǎo),避免幼兒因不正確使用而發(fā)生危險。

      2.3常規(guī)保障

      為了保證幼兒的安全,教師應(yīng)重視戶外體育活動中的常規(guī)培養(yǎng),常規(guī)內(nèi)容主要包括器械的拿放常規(guī)和器械的使用常規(guī)。幼兒還應(yīng)對教師的指令及手勢有一定的反應(yīng),調(diào)節(jié)自己活動的常規(guī)。為使常規(guī)能被幼兒接納,教師應(yīng)和幼兒一起制定常規(guī),強化幼兒在體育活動中的常規(guī)意識,在活動小結(jié)中常規(guī)情況也應(yīng)進行總結(jié)。

      2.4觀察保障

      在戶外活動中,由于場地開闊,且幼兒處于分散狀態(tài),而且一些大型運動器械阻礙了教師的視線,使教師不能在同一時間觀察到所有幼兒,這并不意味著教師就可以放松警惕。為確保戶外活動中幼兒的安全,教師應(yīng)進行有效的觀察,教師應(yīng)結(jié)合自己的觀察進行及時有效的指導(dǎo),提醒幼兒注意安全,學會自我保護。

      2.5交通保障

      如果幼兒園戶外活動進行的時候要通過公路的話,就要時刻注意孩子們的交通保障。首先可以在室內(nèi)教學時教導(dǎo)幼兒學習交通規(guī)則,例如:紅燈停,綠燈行等。提高幼兒的安全交通意識,另一方面在過馬路時,老師要時刻關(guān)注所有同學,及時提醒所有同學安全通行。

      2.6糾紛保障

      幼兒在一起進行戶外活動時,難免發(fā)生糾紛。老師可以通過安排一些合作性的活動,例如兩人三足游戲,將兩個有糾紛的孩子有意識的安排在一起,同時老師給他們在活動的同時提出一些問題,讓他們共同思考,共同學會與人交往的正確方式。

      3.“家園合力”助推戶外活動安全

      幼兒園可以通過座談會、觀摩活動、家長開放日等形式轉(zhuǎn)變家長教育觀念,實現(xiàn)家園共育目標,引導(dǎo)家長積極支持、配合幼兒園開展戶外活動。家長在入園、離園之時應(yīng)隨時關(guān)注幼兒園的戶外環(huán)境,以至發(fā)現(xiàn)安全隱患的時候可以及時有效地排除。家長送孩子入園時,要對好孩子的服飾穿戴,穿戴的服裝、鞋子等認真檢查,一定要保證所有服飾適合進行運動,家長應(yīng)避免孩子帶危險物品入園以杜絕危險事件的發(fā)生。家長要隨時隨處對孩子進行安全常識的教育,使安全教育做到家園同步,增強教育實效性。另外當孩子自己通過自己的努力進行自護后,不管是在幼兒園還是在家里,幼兒園老師和家長都要對孩子的所作所為進行主要夸獎,及時給予孩子表揚,并讓更多的幼兒分享好的方法,是他們的自護方法發(fā)揚光大,讓學生們學習更多的自護方法。但是在活動中一旦有不安全的動作出現(xiàn),家長或者老師應(yīng)及時指出并幫助其糾正,這樣就會提高幼兒的自我保護意識。保障幼兒的戶外活動安全任重道遠。需要教師、幼兒、家長三方合力,共同努力。為了孩子們能自由地翱翔在戶外活動的蒼穹之上,我們一定要敲響安全警鐘,做好幼兒的安全教育。

      總而言之,幼兒園做好戶外活動的安全保障以及培養(yǎng)幼兒的安全意識和自護能力不是一朝一夕的事,它是一項長期艱巨的任務(wù),是幼兒成長過程中不可或缺的內(nèi)容。在幼兒園做好戶外活進行的過程中,幼兒教師以及家長要不斷提高幼兒的安全意識以及自護能力,并且還應(yīng)該學會放開手中的線,讓幼兒學著自我保護,飛得更高更遠。

      參考文獻:

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      [3]王貴華.幼兒園戶外活動的組織與指導(dǎo)[J].科學咨詢(科技·管理),2015,08:96-97.

      [4]孫愛梅.幼兒園戶外活動中安全的幾點思考[J].新課程學習(上),2014,01:167-168.

      [5]張芹霞.如何做好幼兒園戶外活動的安全保障工作[J].課程教育研究,2014,15:167-168.

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