蔡文鵬柴黃洋子唐云翔董 薇嚴(yán) 進(jìn)△

①中國.第二軍醫(yī)大學(xué)心理與精神衛(wèi)生學(xué)系(上海) 200433 E-mail:wpcai@smmu.edu.cn ②皖南醫(yī)學(xué)院研究生學(xué)院(安徽蕪湖) 241003 ③江蘇省精衛(wèi)心理研究院(江蘇無錫) △通訊作者 E-mail:yanjingk@qq.com

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完美主義消極因子與考試焦慮:無法忍受不確定性的中介效應(yīng)*

蔡文鵬①柴黃洋子②③唐云翔①董 薇①嚴(yán) 進(jìn)①△

①中國.第二軍醫(yī)大學(xué)心理與精神衛(wèi)生學(xué)系(上海) 200433 E-mail:wpcai@smmu.edu.cn ②皖南醫(yī)學(xué)院研究生學(xué)院(安徽蕪湖) 241003 ③江蘇省精衛(wèi)心理研究院(江蘇無錫) △通訊作者 E-mail:yanjingk@qq.com

【摘 要】目的:探討完美主義、無法忍受不確定性和考試焦慮的關(guān)系。方法:對(duì)416名大學(xué)生施測大學(xué)生一般完美主義量表、無法忍受不確定性量表和考試焦慮量表,并使用SPSS 21.0和Amos 17.0軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果:女生考試焦慮高于男生考試焦慮(t=2.33,P=0.02)。完美主義消極因子(在乎缺點(diǎn))和無法忍受不確定性與考試焦慮相關(guān)顯著(r=0.325,0.484;P<0.01),路徑分析發(fā)現(xiàn),無法忍受不確定性在完美主義消極因子和考試焦慮之間起著部分中介作用。結(jié)論:完美主義消極因子和考試焦慮密切相關(guān),無法忍受不確定性在兩者間起著中介作用。

【關(guān)鍵詞】完美主義;無法忍受不確定性;考試焦慮;中介效應(yīng)

隨著大批學(xué)子走進(jìn)高等學(xué)府,大學(xué)生心理健康受到社會(huì)普遍關(guān)注?？荚嚱箲]是大學(xué)生常見心理問題之一,過度的考試焦慮不僅會(huì)影響學(xué)生考試成績,而且會(huì)對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重危害[1]。由此,緩解考試焦慮,對(duì)提高大學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)健康發(fā)展具有重要意義。

完美主義最早是由奧地利精神分析學(xué)派心理學(xué)家阿德勒提出,是指一種個(gè)體為了追求卓越的生活,不斷改變自我、發(fā)展自我的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)[2]。研究表明,大學(xué)生完美主義會(huì)對(duì)考試焦慮產(chǎn)生重要影響,二者具有較高的正相關(guān)關(guān)系[3-6]。當(dāng)然,追求卓越的完美主義思想本身是無害的,但當(dāng)其發(fā)展成一種強(qiáng)迫性驅(qū)力時(shí),就會(huì)對(duì)身心造成危害[4]。所以,研究者把完美主義分為“完美主義的積極因子”和“完美主義的消極因子”兩個(gè)類型,分別進(jìn)行研究其對(duì)考試焦慮的影響[7]。

無法忍受不確定性最早由Freeston等人提出,是指一種對(duì)不確定情境和未知事件的認(rèn)知、情感和行為反應(yīng)。如今,無法忍受不確定性已經(jīng)成為解釋焦慮的一個(gè)流行概念,諸多研究表明,個(gè)體忍受不確定性的能力差異會(huì)影響焦慮程度[8-10]。在結(jié)果不確定的情境下,無法忍受不確定性的個(gè)體傾向于將這些模棱兩可的信息解釋為威脅,造成生理喚醒增加(如血壓升高、心率加快等),從而誘發(fā)較高程度的焦慮。但鮮有研究關(guān)注無法忍受不確定性對(duì)考試焦慮的影響。

為了完成困難的目標(biāo),完美主義者常面臨負(fù)性情緒和拖延行為[11],他們害怕失敗,害怕失控,從而可能也會(huì)對(duì)未知情境產(chǎn)生焦慮與不安,進(jìn)一步影響考試表現(xiàn)[12-13]。如今較多研究涉及完美主義和考試焦慮的關(guān)系[3-5,14-16],但對(duì)于無法忍受不確定性與完美主義及考試焦慮的研究少見。本研究假設(shè)無法忍受不確定性、完美主義消極因子和考試焦慮具有相關(guān)關(guān)系,并探討無法忍受不確定性在完美主義消極因子與考試焦慮的關(guān)系中是否具有中介效應(yīng),以便發(fā)現(xiàn)完美主義消極因子影響考試焦慮的作用機(jī)制,為降低大學(xué)生考試焦慮提供理論支撐。

1　對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

3所醫(yī)科院校共416名本科生,男生330名,女生86名,年齡17～25歲,平均(22.37±1.87)歲,醫(yī)學(xué)專業(yè)386名,非醫(yī)學(xué)專業(yè)30名,獨(dú)生子女241名,非獨(dú)生子女175名。

1.2 方法

1.2.1 無法忍受不確定性量表(IUS) 由Freeston等人編制,共27道題目,涉及與不確定性相關(guān)的消極信念,采用5點(diǎn)計(jì)分(1=完全不符合,5=完全符合),得分越高,越無法忍受不確定性,具有較高的信度效度,內(nèi)部一致性ɑ系數(shù)為0.889,重測信度為0.687[17-19]。

1.2.2 大學(xué)生一般完美主義量表(GPSC) 由楊宏飛等人編制,共14道題目,包括追求高標(biāo)準(zhǔn)(完美主義積極因子)和在乎缺點(diǎn)(完美主義消極因子)兩個(gè)因子,采用5點(diǎn)計(jì)分(1=非常不同意,5=非常同意),兩個(gè)因子都用平均分表示大小,最低分為1,最高分為5。分?jǐn)?shù)越高,說明積極或消極完美主義傾向越強(qiáng)烈,內(nèi)部一致性ɑ系數(shù)為0.841和0.835[7]。1.2.3 考試焦慮量表(TAS) 最早由美國臨床心理學(xué)家Sarason編制,包括37道題目,涉及個(gè)體對(duì)于考試的態(tài)度及考試前后的感受,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行“是”、“否”選擇,得分越高,焦慮水平越高[20]。本實(shí)驗(yàn)采用張作記修訂的中文版量表,也具有良好的信效度,內(nèi)部一致性α系數(shù)為0.80[21]。

1.2.4 施測方法 所有問卷均采用筆紙自陳格式,書面指導(dǎo)語統(tǒng)一,研究者擔(dān)當(dāng)主試,進(jìn)行團(tuán)體施測。測試時(shí)間約半小時(shí),當(dāng)場回收,并事后進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入與廢卷處理。

1.3 統(tǒng)計(jì)處理

利用SPSS 21.0進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、相關(guān)分析,利用Amos 17.0進(jìn)行中介效應(yīng)模型繪制與分析。

2　結(jié)果

2.1 描述性統(tǒng)計(jì)

每項(xiàng)測量(總分和分量表得分)的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差見表1。

在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行了各組之間獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),女生的考試焦慮總分顯著高于男生的考試焦慮總分(t=-2.33,P=0.02)。其他各分組之間的各個(gè)量表得分差異均不顯著。

2.2 相關(guān)分析

研究探討了完美主義、無法忍受不確定性和考試焦慮之間相關(guān)關(guān)系,見表2。追求高標(biāo)準(zhǔn)與在乎缺點(diǎn)顯著負(fù)相關(guān),與無法忍受不確定性和考試焦慮相關(guān)不顯著;在乎缺點(diǎn)與無法忍受不確定性和考試焦慮呈顯著正相關(guān);無法忍受不確定性和考試焦慮呈顯著正相關(guān)。

表1　人口學(xué)資料的描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果(±s)

表1　人口學(xué)資料的描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果(±s)

注:*P<0.05,**P<0.01,下同

項(xiàng) 目　　被試總體(n=416)男生(n=330)女生(n=86)　t　醫(yī)學(xué)專業(yè)(n=386)非醫(yī)學(xué)專業(yè)(n=30)t獨(dú)生子女(n=241)非獨(dú)生子女(n=175)t追求高標(biāo)準(zhǔn)　3.83±0.83 3.86±0.83 3.69±0.81　 1.711　 3.84±0.84 3.67±0.68 1.111 3.77±0.83 3.91±0.82 -1.627在乎缺點(diǎn)　2.13±0.91 2.14±0.92 2.12±0.86　 0.115　 2.13±0.92 2.22±0.77 -0.47 2.12±0.90 2.16±0.92 -0.321無法忍受不確定性55.27±15.77 55.13±15.80 55.81±15.71 -0.358 55.12±15.84 57.17±14.91 -0.683 55.23±16.62 55.33±14.56 -0.06考試焦慮　13.37±5.89 13.02±5.99 14.67±5.31 -2.327*13.29±5.94 14.33±5.18 -1.923 13.47±5.49 13.22±6.41 0.764

表2　相關(guān)分析結(jié)果(r)

2.3 完美主義消極因子、無法忍受不確定性與考試焦慮的關(guān)系模型

為了進(jìn)一步揭示完美主義消極因子(在乎缺點(diǎn))、無法忍受不確定性與考試焦慮之間的關(guān)系,本研究上述相關(guān)檢驗(yàn)結(jié)果滿足中介效應(yīng)分析的條件[22],即假設(shè)完美主義消極因子可以直接預(yù)測考試焦慮,還能通過無法忍受不確定性間接預(yù)測考試焦慮,使用路徑分析對(duì)中介效應(yīng)進(jìn)行檢驗(yàn),見圖1。

圖1　完美主義消極因子、無法忍受不確定性與考試焦慮的中介效應(yīng)模型

3　討論

本研究通過探討完美主義、無法忍受不確定性和考試焦慮之間關(guān)系,檢驗(yàn)了無法忍受不確定性對(duì)完美主義消極因子和考試焦慮關(guān)系的中介效應(yīng)。完美主義是公認(rèn)的考試焦慮影響因素,而無法忍受不確定性作為焦慮理論模型要素也得到了諸多實(shí)證研究支持。本研究是最先評(píng)估這兩個(gè)變量與考試焦慮的相關(guān)關(guān)系,識(shí)別出無法忍受不確定性對(duì)完美主義消極因子和考試焦慮關(guān)系的中介效應(yīng),可以幫助理解和改善以往對(duì)考試焦慮的治療方法。

本研究中被試都來自醫(yī)科類院校,但是否為獨(dú)生子女和是否為醫(yī)學(xué)專業(yè)對(duì)被試的完美主義、無法忍受不確定性和考試焦慮均不產(chǎn)生影響。唯有性別影響被試的考試焦慮水平,女生考試焦慮高于男生。這和既往對(duì)醫(yī)科院?？荚嚱箲]的研究結(jié)論一致[23-24],可能是由女生生理心理特點(diǎn)和外界環(huán)境因素造成的,女生大多敏感,情緒容易波動(dòng),也更容易對(duì)考試應(yīng)激產(chǎn)生緊張、焦慮和恐怖等負(fù)性情緒。另外,軍醫(yī)院校以男生為主,對(duì)女生的限制多于男生,也會(huì)造成女生較高的考試焦慮水平。

從相關(guān)分析結(jié)果來看,在乎缺點(diǎn)(完美主義消極因子)和無法忍受不確定性與考試焦慮相關(guān)顯著,這和先前假設(shè)一致。追求高標(biāo)準(zhǔn)是一種個(gè)體追求卓越的積極因子,對(duì)個(gè)體的影響利大于弊。曾有研究指出,完美主義特定成分對(duì)學(xué)習(xí)情境具有促進(jìn)作用[25],所以分離后的完美主義積極因子-追求高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)無法忍受不確定性和考試焦慮無顯著相關(guān)。中介效應(yīng)模型的路徑分析結(jié)果顯示,在乎缺點(diǎn)(完美主義消極因子)不僅直接影響考試焦慮,還通過影響無法忍受不確定性間接影響考試焦慮。在乎缺點(diǎn)是完美主義的消極因子,會(huì)使個(gè)體對(duì)瑣碎事務(wù)過于敏感,成為一種強(qiáng)迫性驅(qū)力。想成功,又怕失敗,從而無法忍受不確定事件。在日常學(xué)習(xí)生活中,考試是學(xué)生最重要應(yīng)激源,高無法忍受不確定個(gè)體傾向把不確定的考試結(jié)果解釋成威脅,引發(fā)焦慮不安[26]。因此,改變個(gè)體過于在乎缺點(diǎn)和無法忍受不確定性的不合理信念,可以成為緩解考試焦慮的重要突破口,對(duì)大學(xué)生心理健康起到促進(jìn)作用。

本研究依舊存在一些局限性。首先,被試均來自醫(yī)科類院校。雖然結(jié)果顯示,醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生和非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在各量表得分上差異不顯著,但非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生仍舊較少,今后研究應(yīng)平衡不同專業(yè),全面考察。另外,測量無法忍受不確定性采用的是最初的無法忍受不確定性問卷,近年來心理學(xué)家編制了許多新的縮版IUS問卷,具有良好的信效度,但對(duì)于確立維度的數(shù)目還存在爭議[27-28]。后續(xù)研究可以結(jié)合最新實(shí)證結(jié)論,減少不必要的題目,提高實(shí)驗(yàn)效率,節(jié)約成本;也可以結(jié)合考試成績表現(xiàn),探討完美主義、無法忍受不確定性通過考試焦慮對(duì)考試成績的影響作用。

完美主義積極因子(追求高標(biāo)準(zhǔn))與無法忍受不確定性和考試焦慮相關(guān)不顯著;完美主義消極因子和無法忍受不確定性與考試焦慮顯著相關(guān),無法忍受不確定性對(duì)完美主義消極因子和考試焦慮之間關(guān)系起部分中介作用。

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圖1所示數(shù)據(jù)為標(biāo)準(zhǔn)化的路徑系數(shù),因?yàn)閐f= 0,χ2=0,所以此模型為飽和模型,系數(shù)有唯一解,無需進(jìn)行模型擬合度的檢驗(yàn)。進(jìn)一步做Sobel檢驗(yàn)Sb=a2S+b2S,根據(jù)公式得出z=/Sab=6.543 >1.96,因此部分中介效應(yīng)顯著,即完美主義消極因子通過無法忍受不確定性影響考試焦慮。

Mediating Effect of the Intolerance of Uncertainty between Negative Perfectionism and Test Anxiety

Cai Wenpeng,Chai Huangyangzi,Tang Yunxiang,et al
Department of Psychology and Mental Health,Second Military Medical University,Shanghai 200433,China

【Abstract】Objective:To explore the relationship among perfectionism,intolerance of uncertainty and test anxiety. Methods:416 college students were measured by Test Anxiety Scale,Intolerance of Uncertainty Scale and General Perfectionism Scale for College Students.Results:The girls'test anxiety test score was higher than the boys'(t=2.33, P<0.05).There were correlations significantly among negative perfectionism,intolerance of uncertainty and test anxiety(r=0.325,0.484;P<0.01).Path analysis showed that intolerance of uncertainty acted a mediating effect between negative perfectionism and test anxiety.Conclusion:Negative perfectionism relates closely with test anxiety, and intolerance of uncertainty acts a mediating effect between the two.

【Key words】Perfectionism;Intolerance of uncertainty;Test anxiety;Mediating effect

*基金項(xiàng)目:全軍后勤科研基金十二五重大課題“軍人群體信息損傷的預(yù)警與防護(hù)研究”(編號(hào):AWS13J003);國家科技支撐計(jì)劃“心理疾患防治研究與示范項(xiàng)目”(編號(hào):2009BAI77B04);上海市教委科研創(chuàng)新項(xiàng)目“心理壓力和職業(yè)倦怠的評(píng)估、預(yù)警與干預(yù)標(biāo)準(zhǔn)化示范平臺(tái)建設(shè)研究”(編號(hào):11ZS79)

doi:10.13342/j.cnki.cjhp.2016.03.038

中圖分類號(hào):R395.9

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1005-1252(2016)03-0458-04