印雙紅， 張俊波， 羅 靜， 高健強(qiáng)， 冉 輝， 李建新， 陸安法

(1.銅仁學(xué)院護(hù)理學(xué)院，貴州銅仁 554300；2.銅仁學(xué)院生物與農(nóng)林工程學(xué)院，貴州銅仁 554300；3.銅仁市動(dòng)物疫病預(yù)防控制中心，貴州銅仁 554300)

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銅仁學(xué)院野生動(dòng)植物保護(hù)與利用學(xué)科建設(shè)思路

印雙紅1， 張俊波2*， 羅 靜2， 高健強(qiáng)2， 冉 輝2， 李建新2， 陸安法3

(1.銅仁學(xué)院護(hù)理學(xué)院，貴州銅仁 554300；2.銅仁學(xué)院生物與農(nóng)林工程學(xué)院，貴州銅仁 554300；3.銅仁市動(dòng)物疫病預(yù)防控制中心，貴州銅仁 554300)

摘要野生動(dòng)植物保護(hù)與利用學(xué)科是林學(xué)學(xué)科內(nèi)的二級(jí)學(xué)科，該學(xué)科研究是人類生態(tài)文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主題，具有可持續(xù)性，以及十分重要的研究地位。銅仁學(xué)院在該學(xué)科建設(shè)方面已形成特色，并以提高貴州乃至我國野生動(dòng)植物資源的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益為最終研究目標(biāo)。筆者分析了野生動(dòng)植物保護(hù)與利用學(xué)科的現(xiàn)狀和主要研究方向的特色，以及目前該學(xué)科在國內(nèi)省內(nèi)同類學(xué)科中所具有的優(yōu)勢，重點(diǎn)探討了該學(xué)科的建設(shè)思路，旨在助力學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。

關(guān)鍵詞野生動(dòng)植物保護(hù)與利用；學(xué)科特色；學(xué)科優(yōu)勢；改革思考

Thinking on Construction of Wild Animals and Plants Protection and Utilization in Tongren University

YIN Shuang-hong1, ZHANG Jun-bo2*, LUO Jing2et al

(1. School of Nursing, Tongren University, Tongren, Guizhou 554300; 2. School of Biological and Agricultural Engineering, Tongren University, Tongren, Guizhou 554300)

AbstractProtection and utilization of wild animals and plants is the subordinate discipline within forestry science. The discipline research is the eternal subject of human ecological civilization construction and economic development, and it has a very important research status.Tongren University has formed its own characteristics in the discipline construction, with improving ecological, economic and social benefits of wild animal and plant resources in Guizhou even China as final research objective. The discipline status and main research direction features were analyzed, the construction thinking was discussed, in order to promote construction and development of the discipline.

Key wordsProtection and utilization of wild animals and plants; Subject characteristics; Subject advantages; Reform thinking

為使我國野生動(dòng)植物學(xué)科的發(fā)展主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，建立健全我國野生動(dòng)物學(xué)科人才培養(yǎng)體系，銅仁學(xué)院野生動(dòng)植物保護(hù)與利用學(xué)科在拓寬專業(yè)面，擴(kuò)大課程覆蓋面，增加實(shí)踐技能等方面進(jìn)行了大膽嘗試，已初步建立了全方位、多層次的現(xiàn)代化教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以科研帶教學(xué)、以科研興教學(xué)的新路子已逐步形成。該學(xué)科應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)與生產(chǎn)、科研相結(jié)合,拓寬野生動(dòng)植物保護(hù)與利用學(xué)科口徑，夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在科學(xué)研究實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐中完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)個(gè)性和特長，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高。

1學(xué)科現(xiàn)狀

野生動(dòng)植物保護(hù)與利用學(xué)科是林學(xué)學(xué)科內(nèi)的二級(jí)學(xué)科，在學(xué)科發(fā)展和建設(shè)過程中，以加強(qiáng)資源保護(hù)、積極馴養(yǎng)繁殖、合理開發(fā)利用為指導(dǎo)思想；以生態(tài)學(xué)、保護(hù)生物學(xué)、自然保護(hù)區(qū)學(xué)、保護(hù)經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論在野生動(dòng)植物管理中的應(yīng)用為核心研究內(nèi)容；以野生動(dòng)植物保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展為主攻方向；以現(xiàn)代宏觀技術(shù)和微觀技術(shù)相結(jié)合為主要研究手段；以全面提高我國野生動(dòng)植物資源的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益為最終研究目標(biāo)。學(xué)科的主要任務(wù)是在符合國家林業(yè)生態(tài)建設(shè)要求的前提下，著力研究動(dòng)植物資源的保護(hù)與利用。該學(xué)科整合了各方面的師資力量，組建了一支年齡、職稱合理的學(xué)科隊(duì)伍。

2學(xué)科主要研究方向的特色

2012年來，該學(xué)科致力于解決野生動(dòng)植物資源的保護(hù)與利用的關(guān)鍵問題，重點(diǎn)從特色動(dòng)植物資源調(diào)查、野生動(dòng)植物保護(hù)技術(shù)、種養(yǎng)殖技術(shù)，遺傳性狀分析及遺傳育種，營養(yǎng)分析、食品加工技術(shù)、天然產(chǎn)物分析等領(lǐng)域開展工作；該學(xué)科已經(jīng)成為貴州省具有地方特色的動(dòng)植物資源保護(hù)與開發(fā)利用研究的重要技術(shù)平臺(tái)和生物科學(xué)類相關(guān)專業(yè)人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要學(xué)科。該學(xué)科的科研和教學(xué)主要以黔東乃至貴州省的自然保護(hù)區(qū)和保護(hù)水系的動(dòng)植物資源為重點(diǎn)，從以下3個(gè)研究方向開展工作。①野生動(dòng)植物資源調(diào)查與保護(hù)：野生動(dòng)植物資源的調(diào)查、保護(hù)策略與技術(shù)措施研究；②野生動(dòng)植物繁殖與利用：野生動(dòng)植物的繁殖、遺傳育種及其產(chǎn)品的開發(fā)利用研究；③天然產(chǎn)物分析與利用：天然產(chǎn)物提取、分析與利用。這3個(gè)方向形成一個(gè)解決野生動(dòng)植物資源的保護(hù)與利用關(guān)鍵問題的完整研究體系。

2.1動(dòng)植物資源調(diào)查與保護(hù)研究方向的特色銅仁市擁有貴州省最多的國家級(jí)保護(hù)區(qū)(保護(hù)區(qū)和保護(hù)水系)和最復(fù)雜的生態(tài)環(huán)境和物種多樣性；具有貴州省最具典型性和代表性的生態(tài)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值(黔金絲猴等保護(hù)研究)；銅仁學(xué)院在調(diào)查研究藥用植物資源、野菜資源、兩棲爬行、魚類等研究方面處于貴州省先進(jìn)水平；銅仁學(xué)院具有得天獨(dú)厚的研究地理優(yōu)勢和研究野生動(dòng)植物資源的較完善的研究平臺(tái)。銅仁學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生所開設(shè)的《植物學(xué)》《動(dòng)物學(xué)》野外實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，將研究方向的資源調(diào)查任務(wù)融入教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)科建設(shè)提供人力、物力保障。銅仁學(xué)院生物與農(nóng)林工程學(xué)院將保護(hù)理念融入辦學(xué)特色，凝練為“綠色、環(huán)保、生態(tài)、和諧”的辦學(xué)理念，形成獨(dú)特的院系文化，培養(yǎng)人，陶冶人。

2.2野生動(dòng)物繁殖與利用研究方向的特色銅仁市擁有貴州省最豐富的國家級(jí)保護(hù)動(dòng)植物和經(jīng)濟(jì)動(dòng)植物，其保護(hù)和利用價(jià)值巨大；形成了從野生動(dòng)植物的原地保護(hù)和異地繁殖保護(hù)、規(guī)?；敝忱谩a(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品銷售的系統(tǒng)性研究體系；在研究藥用植物資源、野菜資源等方面，部分成果達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平；銅仁學(xué)院具有得天獨(dú)厚的特色經(jīng)濟(jì)植物研究地理優(yōu)勢和研究平臺(tái)。以黔東乃至貴州省的自然保護(hù)區(qū)和保護(hù)水系的動(dòng)植物資源為重點(diǎn)，在植物方面，以具有生態(tài)意義和經(jīng)濟(jì)意義的植物為主要馴化和繁殖研究對象；在動(dòng)物方面，采用植物類似的思路，重點(diǎn)研究魚類、哺乳類、兩棲爬行類和鳥類等，結(jié)合保護(hù)區(qū)、企業(yè)和社會(huì)需求，解決社會(huì)需要的重大問題，具有巨大的生態(tài)意義和社會(huì)意義。

2.3天然產(chǎn)物分析與利用研究方向的特色銅仁市擁有貴州省最豐富的國家級(jí)保護(hù)動(dòng)植物和經(jīng)濟(jì)動(dòng)植物，天然產(chǎn)物研究空間巨大；形成了從野生動(dòng)植物繁殖和利用與天然產(chǎn)物分析和利用相結(jié)合的系統(tǒng)性研究體系；銅仁學(xué)院具有得天獨(dú)厚的天然產(chǎn)物研究地理優(yōu)勢和研究平臺(tái)。以銅仁市乃至貴州省的保護(hù)區(qū)、企業(yè)和社會(huì)需求的上述研究動(dòng)植物為主要研究對象，提取天然產(chǎn)物，分離純化，分析天然產(chǎn)物的特點(diǎn)與應(yīng)用價(jià)值等，形成天然產(chǎn)物的性質(zhì)研究到產(chǎn)品研究的體系，與制藥廠、食品加工廠等合作，充分利用地方優(yōu)勢物種的資源，探索特殊天然產(chǎn)物的開發(fā)，不斷產(chǎn)生具有銅仁學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)的天然產(chǎn)物分析與利用的研究成果。

3目前該學(xué)科在國內(nèi)省內(nèi)同類學(xué)科中所具有的優(yōu)勢

該學(xué)科在國內(nèi)省內(nèi)同類學(xué)科中所具有的優(yōu)勢包括以下幾個(gè)方面：①在省內(nèi)乃至國內(nèi)具有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢。銅仁市擁有全省最多的國家級(jí)保護(hù)區(qū)和最復(fù)雜的生態(tài)環(huán)境和物種多樣性，如銅仁市有3個(gè)國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，面積達(dá)8.564 754萬hm2，占全省國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)總面積的33.83%。②具有全省最具典型性和代表性的生態(tài)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值(黔金絲猴等保護(hù)研究)。③銅仁市擁有全省最豐富的國家級(jí)保護(hù)動(dòng)植物和經(jīng)濟(jì)動(dòng)植物，其保護(hù)和利用價(jià)值巨大。④銅仁學(xué)院在調(diào)查研究藥用植物資源、野菜資源、兩棲爬行、魚類等研究中，處于全省先進(jìn)水平，在研究藥用植物資源、野菜資源等方面，部分成果達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。⑤形成了從野生動(dòng)植物的原地保護(hù)和異地繁殖保護(hù)、規(guī)?；敝忱?、產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品銷售的系統(tǒng)性研究體系。⑥銅仁學(xué)院具有穩(wěn)定的研究團(tuán)隊(duì)和較完善的研究平臺(tái)。

4該學(xué)科的建設(shè)思路

指導(dǎo)思想：在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，圍繞保護(hù)區(qū)、企業(yè)和社會(huì)關(guān)注的野生動(dòng)植物保護(hù)與利用的相關(guān)問題，集中團(tuán)隊(duì)力量，在3個(gè)研究方向上選取有代表性的研究對象，形成從資源調(diào)查到繁殖利用和天然產(chǎn)物的系統(tǒng)的研究體系，形成具有較大影響的系統(tǒng)性研究成果，完善系統(tǒng)性的野生動(dòng)植物保護(hù)與利用研究平臺(tái)，服務(wù)本科教學(xué)，籌備研究生學(xué)位點(diǎn)的申報(bào)工作和建設(shè)工作，為社會(huì)服務(wù)，形成具有銅仁特色的優(yōu)勢學(xué)科。具體包括以下幾個(gè)方面[1-2]。

4.1頂層設(shè)計(jì),制訂學(xué)科規(guī)劃進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)、制訂科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃對于重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展而言是首要問題。學(xué)科以銅仁市3個(gè)國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)和8個(gè)國家級(jí)水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)為核心研究區(qū)域，輻射武陵山區(qū)乃至貴州省和周邊省份，致力于解決野生動(dòng)植物資源的保護(hù)與利用的關(guān)鍵問題；重點(diǎn)從特色動(dòng)植物資源調(diào)查、野生動(dòng)植物保護(hù)技術(shù)、種養(yǎng)殖(植)技術(shù)，遺傳性狀分析及遺傳育種，營養(yǎng)分析、天然產(chǎn)物分析、食品加工技術(shù)等領(lǐng)域開展工作，為貴州工業(yè)化強(qiáng)省、城鎮(zhèn)化帶動(dòng)戰(zhàn)略和銅仁市“構(gòu)建兩帶兩圈產(chǎn)業(yè)體系、推進(jìn)六個(gè)新跨越”的發(fā)展戰(zhàn)略提供技術(shù)支撐和決策的理論依據(jù)；將學(xué)科建設(shè)成為貴州省具有地方特色的動(dòng)植物資源開發(fā)利用產(chǎn)業(yè)化研發(fā)的重要技術(shù)平臺(tái)和生物科學(xué)類相關(guān)專業(yè)人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要學(xué)科。在科學(xué)判斷重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展階段的基礎(chǔ)上做好學(xué)科規(guī)劃工作,能夠有效引導(dǎo)資金投入和政策激勵(lì)的流向,避免資料的浪費(fèi)。

4.2激活機(jī)制，著力建設(shè)高水平的學(xué)科隊(duì)伍學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)最為重要的方面，對推動(dòng)高校學(xué)科發(fā)展起著決定性作用。為完善教師培養(yǎng)和使用機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，地方本科院校應(yīng)建立鼓勵(lì)校內(nèi)專任教師到一線學(xué)習(xí)交流、吸引該學(xué)科相關(guān)的生產(chǎn)操作人員到學(xué)校兼職授課的制度和機(jī)制，并定期派遣教師到基層部門或先進(jìn)的院校進(jìn)行短期考察和學(xué)習(xí)。針對重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的特殊性，學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)要具有水平突出、整體性強(qiáng)的特點(diǎn)，其建設(shè)過程中要以及隊(duì)伍的整體性，以及隊(duì)伍內(nèi)外的協(xié)調(diào)性。

4.3整合資源，構(gòu)筑重點(diǎn)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)重點(diǎn)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)是重點(diǎn)學(xué)科生存和發(fā)展的必要條件。創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)是具有較高集成度的整體工程，不僅包括教學(xué)、科研儀器設(shè)備的建設(shè)，更包括學(xué)科方向、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)以及資源的整合、共建和共享。通過構(gòu)筑重點(diǎn)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)系統(tǒng)工程，加大重點(diǎn)學(xué)科硬、軟件等方面的投入力度，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，提升學(xué)術(shù)地位。

4.4加強(qiáng)管理，營造有利于重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的良好環(huán)境學(xué)科管理工作事關(guān)重點(diǎn)學(xué)科長遠(yuǎn)發(fā)展，是提升重點(diǎn)學(xué)科核心競爭力的重要方面。該學(xué)科應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)與生產(chǎn)、科研相結(jié)合,拓寬野生動(dòng)植物保護(hù)與利用學(xué)科口徑，深化基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生在科學(xué)研究實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐中完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)個(gè)性和特長，進(jìn)而推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

4.5重視交流，提高重點(diǎn)學(xué)科的知名度和影響力地方本科院校應(yīng)定期邀請國內(nèi)外野生動(dòng)植物保護(hù)與利用專業(yè)領(lǐng)域的知名專家學(xué)者或生產(chǎn)操作人員到學(xué)校講學(xué)交流，跟蹤野生動(dòng)植物保護(hù)與利用專業(yè)的前沿研究。在學(xué)科水平和發(fā)展目標(biāo)上要求重點(diǎn)學(xué)科在國內(nèi)外交流與合作方面比一般學(xué)科更深入，通過切實(shí)制訂與落實(shí)加強(qiáng)國際交流與合作計(jì)劃，加快學(xué)科的國際化進(jìn)程。通過政策激勵(lì)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、基地建設(shè)等方面進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科與國內(nèi)外先進(jìn)學(xué)科的交流與合作，建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

4.6強(qiáng)調(diào)產(chǎn)出,探索管理新機(jī)制把高水平的科研成果以及對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)作為重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)成效的重要標(biāo)志,作為對重點(diǎn)學(xué)科考核評(píng)估的主要指標(biāo),并將重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)與知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新緊密結(jié)合。學(xué)校管理工作事關(guān)重點(diǎn)學(xué)科長遠(yuǎn)發(fā)展,是提升重點(diǎn)學(xué)科核心競爭力的重要方面。通過加強(qiáng)管理,規(guī)范重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)組織、運(yùn)行、管理、考核制度,滿足重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展需要,增強(qiáng)學(xué)科創(chuàng)新活力,提升學(xué)科建設(shè)層次,提高學(xué)科建設(shè)效益,促進(jìn)學(xué)科全面發(fā)展。將重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重,加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)協(xié)調(diào),明確學(xué)校各有關(guān)部門在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)方面的職責(zé),各負(fù)其責(zé),通力合作,及時(shí)研究和解決重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的重大問題,積極支持重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展。堅(jiān)持重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)與管理并重,積極探索重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)新模式和新機(jī)制。創(chuàng)新管理體制，努力為國家培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，富有實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才，使其能夠在林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等部門從事資源調(diào)查與規(guī)劃設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和研究等方面的工作。

5結(jié)語

野生動(dòng)植物保護(hù)與利用的研究是人類生態(tài)文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的永恒主題，具有可持續(xù)性以及十分重要的研究地位。銅仁學(xué)院結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源，不斷進(jìn)行野生動(dòng)植物學(xué)科改革的探索，必將為我國培養(yǎng)大批既有豐富的理論知識(shí)，又有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新人才，以及為我國實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展目標(biāo)做出一定的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 葛少衛(wèi),夏品奇,程永波.高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)思路與對策研究[J].學(xué)位與研究生教育,2007(S1)：98-99.

中圖分類號(hào)S-01

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A

文章編號(hào)0517-6611(2016)06-322-02

收稿日期2016-01-22

作者簡介印雙紅(1986-)，女，貴州銅仁人，講師，碩士，從事感染免疫學(xué)研究。*通訊作者，副教授，博士，從事免疫遺傳與抗病機(jī)理研究。

基金項(xiàng)目國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(31502067)；博士科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目(trxyDH1504)；教育廳自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目(黔教合KY字[2015]411號(hào))；貴州省科技合作計(jì)劃項(xiàng)目(黔科合LH字[2015]7238號(hào)，黔科合LH字[2015]7236號(hào)，黔科合LH字[2015]7237號(hào))；省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目(黔學(xué)位辦[2013]18號(hào))。