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      以五大發(fā)展理念引領(lǐng)大慶精神的研究

      2016-03-18 17:47:09牛翠萍姜曉琳
      大慶社會科學 2016年5期
      關(guān)鍵詞:大慶理念精神

      牛翠萍,姜曉琳

      (東北石油大學,黑龍江 大慶 163318)

      以五大發(fā)展理念引領(lǐng)大慶精神的研究

      牛翠萍,姜曉琳

      (東北石油大學,黑龍江 大慶 163318)

      著眼于“十三五”及實現(xiàn)未來長遠發(fā)展,黨的十八屆五中全會提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的五大發(fā)展理念。為實現(xiàn)大慶由資源型城市向綜合型城市轉(zhuǎn)型,推動大慶經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展,以五大理念推動大慶精神的研究,無疑具有十分重要的現(xiàn)實意義。

      五大發(fā)展理念;大慶精神;深化研究

      黨的十八屆五中全會提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念,是對中國特色社會主義建設(shè)實踐經(jīng)驗的深刻總結(jié),是放眼中國未來長遠發(fā)展的治國理政方略,也是指導和推動各個領(lǐng)域發(fā)展的核心理念。在艱苦卓絕的油田會戰(zhàn)中,形成了“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”的大慶精神。當前,大慶國有企業(yè)面臨著嚴峻的困難和挑戰(zhàn),面對諸多復雜矛盾和困難,以五大發(fā)展理念為引領(lǐng),大力加強大慶精神的研究和傳播,為實現(xiàn)大慶由資源型城市向綜合型城市轉(zhuǎn)型,推動大慶經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展,無疑具有十分重要的現(xiàn)實意義。

      一、以創(chuàng)新理念引領(lǐng)大慶精神的研究

      在五大發(fā)展理念中,把“創(chuàng)新”放在首位,是因為“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,也是中華民族最深沉的民族稟賦?!盵1]一個民族和國家如果失去了創(chuàng)新精神,也就失去了前進的動力。大慶精神研究要在全國處于領(lǐng)先位置,就必須堅持創(chuàng)新發(fā)展,就要以習近平總書記重要講話精神為指導,使創(chuàng)新貫穿于大慶精神的理論、方法、實踐中,不斷推進理論和實踐的創(chuàng)新。

      第一,創(chuàng)新大慶精神的理論研究。創(chuàng)新大慶精神的理論研究,一方面,要在堅持馬克思主義理論與大慶精神研究結(jié)合的基礎(chǔ)上,根據(jù)不斷變換的時代特征和針對社會存在的新情況,在理性反思中構(gòu)建新理論,以理論引導和推動實踐研究;另一方面,從大慶精神研究的實際出發(fā),吸收其他學科的最新研究成果,如政治學、社會學、經(jīng)濟學、歷史學等理論成果納入大慶精神的研究中,豐富其理論。

      第二,創(chuàng)新大慶精神研究的方法。從現(xiàn)有大慶精神研究來看,主要是文獻資料的分析,研究方法比較單一。因此,需要借鑒其他學科的方法,如社會學的調(diào)查分析、數(shù)據(jù)分析,尤其是口述史方法。一方面,調(diào)查分析、口述史研究,使大慶精神的研究方法得到了創(chuàng)新,為大慶精神研究提供了更加多元的視角,更加寬廣的空間。另一方面,研究者去調(diào)查、采訪各個時期各個階層的民眾,由他們客觀再現(xiàn)、還原大慶精神的產(chǎn)生和發(fā)展,真實描述他們的感受和感動,從而使研究者從學術(shù)象牙之塔中走出來,接近生活、接近民眾,把握時代的脈搏,為大慶精神研究開拓新領(lǐng)域、擴大新視野,補充大量的新資料。

      第三,創(chuàng)新大慶精神研究的實踐方式。理論研究只有轉(zhuǎn)化為實實在在的行動,才能發(fā)揮其指導作用,否則一切理論都是空談。為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的新要求,大慶精神研究的實踐方式要豐富化、多樣化。平臺多樣化,除利用報紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體,更要搭建微信、微博等新媒體平臺,使民眾深刻感知大慶精神的存在;空間多樣化,學校、社區(qū)、企業(yè)都是大慶精神的實踐場所,學校建社團、企業(yè)建基地、社區(qū)建講習所,大慶精神的宣講和踐行無處不在;表達形式多樣化,創(chuàng)作以大慶精神為題材的、群眾樂于接受的文學、戲劇、舞蹈、影視等作品,使大慶精神生活化、平民化??傊?,大慶精神入心、入言、入行,使大慶精神在各行各業(yè)生根、開花、結(jié)果。

      二、以協(xié)調(diào)理念引領(lǐng)大慶精神的研究

      協(xié)調(diào)是一個國家、一個社會持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求?!皡f(xié)調(diào)著眼的是整體,強調(diào)的是系統(tǒng)。協(xié)調(diào)既是發(fā)展的目標,也是發(fā)展的手段,還是檢驗發(fā)展的尺度?!盵2]6大慶精神的研究是一項龐雜而持續(xù)的系統(tǒng)工程,面臨許多協(xié)調(diào)的任務(wù),因此,要推進大慶精神的研究,必須樹立和落實協(xié)調(diào)發(fā)展理念。

      第一,大慶精神的研究要注重整體性。大慶精神的研究是一個系統(tǒng)性的工程,涉及到政府、學校、企業(yè)、社會之間的整體協(xié)調(diào)。地方政府、學校、企業(yè)要高度重視,從整體全局出發(fā),打破各自利益的分割,共同參與、分工協(xié)作、形成合力推進大慶精神的研究。比如組成由政府官員、學者、新聞界、文化界等相關(guān)人員參加的大慶精神課題組進行合作研究,聯(lián)合組成大慶精神宣講團到黨政機關(guān)、學校、企業(yè)以及社區(qū)等進行大慶精神的宣講,使理論研究和實踐活動深度融合,有力推動大慶精神研究向更深層次的發(fā)展。

      第二,大慶精神的研究要注重協(xié)調(diào)性。既有政府與企業(yè)之間的協(xié)調(diào),也有政府與學校之間的協(xié)調(diào),也有企業(yè)與學校之間的協(xié)調(diào);既有學校和社會之間的協(xié)調(diào),也有各部門內(nèi)部之間的協(xié)調(diào)。比如高校、科研基地著重從學術(shù)上探討大慶精神的理論價值、精神價值和傳播途徑等,找準大慶精神資政的切入點,把大慶精神研究與東北老區(qū)振興和全面建設(shè)小康社會緊密結(jié)合起來,努力推出一批有深度、有可操作性的資政成果;地方政府著重從制度、宣傳、外在環(huán)境上為大慶精神的傳播、開發(fā)和利用創(chuàng)造條件;企業(yè)著重在于大慶精神的具體實踐活動。這樣,各個主體、部門、層次之間的協(xié)調(diào),不僅有效地弘揚了大慶精神,而且提升了對大慶精神的綜合研究能力。

      三、以綠色理念引領(lǐng)大慶精神的研究

      綠色發(fā)展是當今世界的重要發(fā)展趨勢,成為推動中國發(fā)展的重要舉措和基本國策?!八^綠色發(fā)展,是在生態(tài)環(huán)境容量和資源承載能力的制約下,通過保護自然環(huán)境實現(xiàn)可持續(xù)科學發(fā)展的新型發(fā)展模式和生態(tài)發(fā)展理念?!盵3]在大慶精神的研究中,綠色發(fā)展理念體現(xiàn)為推出更好的研究成果和為大慶精神研究營造更好的環(huán)境,推動大慶精神研究的可持續(xù)發(fā)展。

      第一,大慶精神的綠色研究,要推出高質(zhì)量的研究成果。多年來,大慶精神的研究取得了很大的成績,產(chǎn)生出了一定數(shù)量的學術(shù)成果。在中國期刊上進行搜索,以“大慶精神”為主題詞,有論文3443篇,這些論文多是探討大慶精神的內(nèi)涵,大慶精神的育人模式,大慶精神與企業(yè)管理、文化,大慶精神與城市文化、建設(shè)等成果。研究論文發(fā)表級別不高,發(fā)表在CSSCI級別的刊物相對較少,影響因子不高。大慶精神研究的課題,重復和交叉的較多。大慶精神的研究更多是理論層面,轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益的成果很少。相對于井岡山精神、延安精神、長征精神的研究水平和成果來說,無論從深度、寬度和厚度來說,還遠遠不夠。因此,大慶精神的研究還有待于深入,今后大慶精神的研究,不要單純追求數(shù)量,而要注重質(zhì)量,要產(chǎn)出高精尖的理論和實踐成果。

      第二,大慶精神的綠色研究,要創(chuàng)造綠色的研究生態(tài)。大慶精神研究的長久持續(xù)發(fā)展,要培育從事研究的優(yōu)秀人才,引進優(yōu)秀碩士和博士、專家學者從事研究,形成研究的人才效應(yīng)。大慶精神研究,要創(chuàng)造一個綠色的環(huán)境,研究機構(gòu)和政府、企業(yè)等各部門要堅持正確的管理理念和工作做法,不是單純追求政績,而要建立研究的長效機制。大慶精神的研究,要真正做到與時俱進,實現(xiàn)歷史和現(xiàn)實、傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的對接,使大慶精神永放光芒。

      四、以開放理念引領(lǐng)大慶精神的研究

      開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路。近代中國發(fā)展的歷史告訴我們,閉關(guān)自守導致落后,開放才能贏得生機。黨的十八屆五中全會把開放納入國家的發(fā)展理念中,就是奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略,順應(yīng)世界全球化的大勢,并極力提高中國在全球經(jīng)濟治理中的制度性話語權(quán),構(gòu)建廣泛的利益共同體,從而為中國的經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造良好的和平環(huán)境。因此,樹立開放理念不僅對全黨至關(guān)重要,更是國家民族發(fā)展的重要基石。大慶精神研究中,必須樹立開放的理念,以更加積極的姿態(tài)推動大慶精神的研究。

      第一,大慶精神的研究,要堅持“引進來”的戰(zhàn)略。要以開放理念對待大慶精神的研究,主動學習和借鑒省外中華民族精神研究的長處和經(jīng)驗,立足實際,為我所用,進一步豐富和提高大慶精神研究的理論和實踐水平。選調(diào)一批政治素質(zhì)高、學術(shù)功底厚、教研能力強,國內(nèi)一流的學者型領(lǐng)導、知名專家和先進模范人物定期來大慶講學、講課等,與當?shù)卣?、企業(yè)和學者切磋交流,形成大慶精神研究的強大合力。

      第二,大慶精神的研究,要堅持“走出去”戰(zhàn)略。大慶精神是中國共產(chǎn)黨的偉大精神的重要組成部分,不單是“大慶人”的大慶精神。因此,從地域上來說,大慶精神的研究者不要僅局限于大慶,而應(yīng)擴展到全國;從研究內(nèi)容上說,大慶精神的研究,應(yīng)放在“大歷史觀”的視閾內(nèi)研究,應(yīng)放在“中華民族偉大精神”的大視野中去研究;從研究成果上來說,讓大慶精神走向全國;從研究主體來說,大慶精神研究的學者、機構(gòu)等要加強與省外同行的交流,特別要與從事長征精神、延安精神、井岡山精神、西柏坡精神等革命精神研究的專家學者和機構(gòu)交流、切磋,以提高整體研究水平,并派出科研人員到省外培訓和出國考察,不斷拓寬研究人員的學術(shù)水平、社會閱歷和知識視野。[4]

      五、以共享理念引領(lǐng)大慶精神的研究

      “共享是中國特色社會主義的本質(zhì)要求”,[2]8也是廣大人民最關(guān)注的。共享理念指的是人民共同推動社會的發(fā)展,共同建設(shè)社會,共同享有社會發(fā)展成果。以共享理念推動大慶精神的研究,就是堅持大慶精神研究的力量來源于人民、成果應(yīng)用于人民、成果由人民共享的要求,具體體現(xiàn)為傳播大慶精神的研究成果,加大研究成果的轉(zhuǎn)化力度。

      第一,為政府決策提供理論上的咨詢和參考。大慶精神研究要結(jié)合歷史和現(xiàn)實,圍繞政府、企業(yè)、民眾所關(guān)切的現(xiàn)實問題,開展基礎(chǔ)性、熱點性、專題性研究,使大慶精神的研究成果由設(shè)計到運行,進入到政府、企業(yè)的決策過程,為大慶的發(fā)展提供智慧和前進的精神動力。

      第二,為各級各類學校思想政治教育提供豐富的教學資源。大慶精神的研究成果,應(yīng)重點關(guān)注青少年和大學生的思想政治教育。大慶教育界、社科界、文化界要聯(lián)合開發(fā)大慶精神的文化資源,推出高水平的電影電視片、文藝讀物、教材,以保證大慶精神進教材、進課堂、進頭腦;專家學者要走入校園,定期舉辦大慶精神的專題報告、講座,擴大大慶精神的影響和宣傳;政府、企業(yè)、學校等部門開展豐富多彩的科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動,把大慶精神宣傳同體育、美育有機結(jié)合起來,將大慶精神融入校風、教風、學風建設(shè)之中,使學生形成奮發(fā)向上的精神風貌。

      第三,引導和培養(yǎng)企業(yè)員工正確人生觀、價值觀和責任感、使命感,是大慶精神研究的主要落腳點。大慶精神是中國共產(chǎn)黨的偉大精神之一,也是大慶油田企業(yè)文化的核心。當前,大慶油田企業(yè)面臨著嚴峻的困難和挑戰(zhàn),大慶精神的研究更具有鮮明的時代意義。利用大慶精神獨特的歷史資源和文化資源對領(lǐng)導干部進行黨性教育,開展多樣化、個性化的培訓,引導企業(yè)干部樹立正確的事業(yè)觀、工作觀、政績觀,培育油田員工的責任感與使命感,為大慶可持續(xù)發(fā)展提供強大的精神動力。

      [1]習近平談治國理政[M].北京:外文出版社,2014:59.

      [2]曲青山.以五大發(fā)展理念引領(lǐng)和推動黨史工作[J].中共黨史研究,2016,(2).

      [3]王玲玲,張艷國.“綠色發(fā)展”內(nèi)涵探微[J].社會主義研究,2012,(5):143.

      [4]張繼彬.試析用井岡山精神培育大學生的時代意義和基本途徑[J].井岡山學院學報(哲學社會科學),2006,(9):107-108.

      〔責任編輯:李敬晶〕

      D64

      A

      1002-2341(2016)05-0036-03

      2016-08-30

      牛翠萍(1971-),女,黑龍江依安人,副教授,主要從事思想政治教育和中國近現(xiàn)代史研究。

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