李謙定　　張君濤　　孟祖超（西安石油大學 化學化工學院，陜西 西安 710065）

化學工程與技術(shù)學科學術(shù)學位研究生教育綜合改革實施方案研究*

李謙定張君濤孟祖超
（西安石油大學 化學化工學院，陜西 西安 710065）

結(jié)合自身實際以及專業(yè)發(fā)展趨勢，進行了有自己特色的化學工程與技術(shù)學科學術(shù)學位研究生教育綜合改革與探索。從優(yōu)化課程體系設置、加強師資隊伍建設、積極推動教材建設、強化科研技能訓練、加強學科平臺建設、加強內(nèi)外學術(shù)交流、完善質(zhì)量評價和監(jiān)督體系等方面進行深入的思考，制定了有利提高創(chuàng)新能力為目標的學術(shù)學位研究生教育綜合改革實施方案，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)探索了一套可行的思路和方法。

研究生教育；化學工程與技術(shù)；綜合改革

國家經(jīng)濟發(fā)展迫切需要科技文化創(chuàng)新來增強發(fā)展動力，而研究生教育作為國家創(chuàng)新發(fā)展的重要力量，與經(jīng)濟社會發(fā)展的需求結(jié)合的尤為緊密，一方面為國家發(fā)展提供科技成果，另一方面為國家發(fā)展提供智力支撐和人才隊伍建設［1］。因此，在研究生教育中要時刻樹立創(chuàng)新意識，以期為國家發(fā)展注入強大動力，提升國家的創(chuàng)新能力和競爭實力。研究生教育綜合改革工作需要結(jié)合自身學科建設和學科發(fā)展特點，致力于培養(yǎng)出符合社會經(jīng)濟發(fā)展所需，具有良好創(chuàng)新能力和較強專業(yè)技能的高素質(zhì)研究人才［2-3］。在新的經(jīng)濟社會發(fā)展形勢和各個層面的改革驅(qū)動下，結(jié)合自身發(fā)展特點，作者就西安石油大學化學工程與技術(shù)學科學術(shù)學位研究生的教育綜合改革進行了深入的探索與實踐。

一、學科概況和培養(yǎng)目標

西安石油大學化學化工學院“應用化學”“化學工藝”兩個二級學科分別于1996年、2003年獲得碩士學位授權(quán)，2004年獲得“化學工程”工程碩士領域授權(quán)，2011年獲得“化學工程與技術(shù)”一級學科碩士學位授權(quán)。本學科為陜西省優(yōu)勢學科，目前擁有供研究生使用實驗室面積近3000平方米，大型實驗儀器50余臺套，取得了一批顯著的科研成果。截止2015年底，共授予250人碩士學位，目前在讀學術(shù)學位研究生105人。

圍繞學?！百|(zhì)量立校、人才強校、特色興校、學科榮?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略以及創(chuàng)建石油石化為特色的多科性高水平教學研究型大學的發(fā)展目標，堅持內(nèi)涵式發(fā)展，以油氣煤清潔加工過程、油氣田應用化學、催化新材料及其應用技術(shù)、石油工業(yè)環(huán)境污染控制技術(shù)為支撐學科方向，明確學術(shù)型碩士研究生教育以培養(yǎng)研究型人才為主，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強化實踐能力的訓練。通過修訂培養(yǎng)方案、強化培養(yǎng)過程管理、加強質(zhì)量保障體系建設等措施，探索具有化學化工學科特色、有利提高創(chuàng)新能力為目標的學術(shù)學位研究生培養(yǎng)模式，全面提高我院研究生教育質(zhì)量，更好地滿足社會對高層次人才的需求。

本學科確定的人才培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備化學工程與技術(shù)領域較寬的基礎知識，熟悉本學科的研究領域、發(fā)展方向及研究前沿；在實驗技能、計算能力、應用相關學科專業(yè)知識解決本學科科學與技術(shù)問題等方面經(jīng)受培養(yǎng)和訓練，具有與化學化工相關的應用基礎理論研究和應用開發(fā)的能力，具有從事化學化工過程生產(chǎn)與管理能力；有嚴謹求實的科學態(tài)度和作風；能解決本學科領域理論或?qū)嵺`方面的問題并有新的見解；能較熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文資料?？蓜偃伪緦W科或相鄰學科的教學、科研和工程技術(shù)開發(fā)工作或相應的科技管理工作。

二、研究思路和研究方法

以國內(nèi)各高等院校學術(shù)型研究生教學教改研究和實踐成果為基礎［4-8］，同時針對學院的辦學思路和化學工程與技術(shù)學科的特點，制定出具有化學化工學科特色、有利提高創(chuàng)新能力為目標的學術(shù)學位研究生教育綜合改革實施方案，構(gòu)建有效的實踐性教學體系，充分發(fā)揮實踐教學在培養(yǎng)研究型人才中的作用，全面提高我院研究生教育質(zhì)量，更好地滿足社會對高層次人才的需求。

*基金項目：陜西省研究生教育綜合改革項目。

作者簡介：李謙定（1959-），教授，長期從事基礎化學教學和應用化學研究工作。

通過調(diào)查研究，綜合國內(nèi)化學工程與技術(shù)學科教學改革比較有特色的院校進行分析研究，同時結(jié)合本學院的實際情況以及專業(yè)發(fā)展趨勢，進行有本院特色的化學工程與技術(shù)學科學術(shù)學位研究生教育綜合改革與探索（如推進開放式實踐教學；鼓勵和資助創(chuàng)新性實驗項目的開展等）。在研究過程中堅持科研與教學并重，將科研融入教學，并以科研帶動教學，激發(fā)學生的學習欲望和探索未知世界的興趣，為培養(yǎng)高質(zhì)量的學生提供了一個良好的創(chuàng)新性學習平臺，并且為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)探索了一套可行的思路和方法。

三、綜合改革的實施方案

（一）優(yōu)化課程體系設置

根據(jù)學術(shù)型研究生培養(yǎng)規(guī)律、社會需求及專業(yè)領域發(fā)展前沿，修訂培養(yǎng)方案和課程教學大綱，注重更新優(yōu)化教學內(nèi)容，增強課程內(nèi)容前沿性，保證學生系統(tǒng)掌握基礎專業(yè)理論；加強實踐教學，提高研究生認識、分析和解決科學問題的能力；通過課程加強職業(yè)道德教育。課程體系設置主要考慮構(gòu)建“平臺+模塊”的模式，即根據(jù)學術(shù)性學位研究生培養(yǎng)的目標、方案，設置基礎課程平臺；綜合考慮生源類型、所學課程、研究方向等多方面因素，設計油田化學或石油煉制等選修課模塊，搭建因材施教的差異化案例為主的課程培養(yǎng)體系。

（二）加強師資隊伍建設

努力建設有一定影響力、結(jié)構(gòu)合理、有較高水平和豐富經(jīng)驗的師資隊伍。強化學科帶頭人作用，建成適應學術(shù)型研究生培養(yǎng)的教學科研團隊。主要抓好以下幾個方面的建設：（1）加大人才引進力度，通過引進高水平人才、招聘優(yōu)秀博士畢業(yè)生等方式加強學院師資力量，從企業(yè)和其他研究機構(gòu)聘請高水平專家作為兼職導師等措施，加強師資力量；（2）遴選高水平教授作為學術(shù)帶頭人，有潛力的青年教師作為梯隊人才，構(gòu)建年齡層次合理、專長互補的學術(shù)團隊，加強在職教師、特別是青年教師的培養(yǎng)，努力提高學院教師的學術(shù)水平和科研實力。（3）為推進研究生課程建設，學習國外先進的教學理念和借鑒其教學模式，提高研究生課程質(zhì)量，積極開展“海外學者短期講學資助計劃”，努力聘請一些國外的著名教授、學者來校進行短期講學。

（三）積極推動教材建設

將研究生教材建設納入學院教材建設規(guī)劃，編著一批反映我院水平和特色的研究生教材。參照本科教材編寫資助規(guī)定執(zhí)行，劃撥出適當?shù)慕?jīng)費資助研究生教材（講義）的編寫和出版，按年度組織專家進行研究生教材立項評審，主要支持對學科建設提供較強支撐、通用性強、能夠跨二級學科開設課程或前沿學科的教材。對滿足條件的教材，上報學校相關部門爭取納入學校教材立項和出版規(guī)劃。努力使所學課程在工程實踐與先進理論之間起到橋梁作用，不僅要使研究生更好地掌握理解問題、分析問題的基本方法，正確地運用有關理論和方法解決實際工程問題，同時還需拓寬研究生的專業(yè)基礎知識，了解和掌握學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)和提高研究生獨立從事科研的能力。

（四）強化科研技能訓練

加強研究生的系統(tǒng)性科研訓練和學術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，以能力培養(yǎng)為主線，通過各類科研任務培養(yǎng)研究生從事科研的素養(yǎng)和能力。鼓勵教師提高自身科研水平，確保研究生參加高水平的科研項目，特別是縱向基礎研究項目，使其掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，對所從事學科發(fā)展現(xiàn)狀及相關實驗方法有詳細了解，具有較強的創(chuàng)新能力和科研能力。積極組織研究生在導師指導下申報和完成各級創(chuàng)新性的科研項目，培養(yǎng)研究生的獨立科研能力。

在對研究生的教學過程中注重學生科學實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件將老師的科研課題引入到教學中，讓學生充分理解科研的價值和樂趣。在課堂講授之余積極開展自主設計實驗，分組培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新能力，努力以科研帶動教學，注意科研思路及成果向研究生教學轉(zhuǎn)化。以科研帶動教學，將科研創(chuàng)新意識滲透于教學的個個層次，在日常的點點滴滴中逐漸培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，這種模式促使教師在研中教，學生在研中學，創(chuàng)新思維貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)，通過把學生引入到科研中來，使學生在參與和體驗中感悟科學，從而在潛移默化中提高了學生的創(chuàng)新能力。

（五）加強學科平臺建設

根據(jù)學院現(xiàn)有條件，打造以石油天然氣化工為特色的化學工程與技術(shù)一級學科實驗平臺，加快了分析測試中心、工業(yè)催化實驗室、油品檢測實驗室、煉化工程技術(shù)中心等共享平臺建設，以此為依托改進研究生的培養(yǎng)條件。加強實驗室管理，制定相關管理規(guī)定，突出對研究生教育的支持，建立優(yōu)質(zhì)資源共享機制，開放學院儀器設備為科研提供必須的研究條件，保證完成高級別項目，促進本學科在石油天然氣及煤化工、催化新材料、油氣田應用化學等領域形成穩(wěn)定的優(yōu)勢研究方向。另外，加快人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，規(guī)劃建立校內(nèi)科研平臺和校外研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。鼓勵和資助創(chuàng)新性試驗項目的開展，促進創(chuàng)新性人才培養(yǎng)和學生的個性化發(fā)展。

（六）加強內(nèi)外學術(shù)交流

制定明確的政策支持導師和研究生參加學術(shù)會議、訪學和企業(yè)實踐等各類學術(shù)交流活動，定期組織學術(shù)交流活動，邀請其他高校、科研院所和企業(yè)高水平專家學者，加強人才交流與共享，逐步提高師生的學術(shù)水平以及學校、學院在國內(nèi)外相關領域的影響力。

積極組織召開訪學報告會，安排歸國的訪問學者、向全系師生介紹他們在國外一流大學的訪學經(jīng)歷。訪學報告會不僅會開闊學生的學術(shù)視野，也有助于提高學生的學術(shù)水平和創(chuàng)新能力。

（七）完善質(zhì)量評價和監(jiān)督體系

借鑒本科教學中有價值的教學質(zhì)量評價方法，完善教學質(zhì)量評價體系，注重學術(shù)創(chuàng)新能力的評價，加強培養(yǎng)過程的質(zhì)量管理。嘗試建立學院研究生教育質(zhì)量信息分析體系，及時跟蹤培養(yǎng)質(zhì)量。規(guī)范導師的崗位責任，對導師進行定期考核，綜合考慮師德表現(xiàn)、學術(shù)水平和培養(yǎng)質(zhì)量，確定招生指標。對首次招生導師的培養(yǎng)工作加強跟蹤和協(xié)助。建立研究生學業(yè)評估制度，對于研究生實行學業(yè)考核和培養(yǎng)過程管理，建立學業(yè)預警、監(jiān)管與獎懲機制。加強中期考核和論文審核。強化開題答辯，試行預答辯制度，組織校內(nèi)外專家，對學位論文選題、創(chuàng)新型、工作量、實驗計劃等方面進行審查，由此保證學位論文的質(zhì)量。

四、工作基礎和保證措施

在對學術(shù)型研究生的多年培養(yǎng)過程中，總結(jié)出了一些初步的經(jīng)驗，表現(xiàn)在以下幾個方面，這些經(jīng)驗為該研究項目的順利進行提供了保證，使本課題的研究更具有可行性。

（一）有明確的辦學指導思想

我院學術(shù)研究生的培養(yǎng)工作以緊緊突出石油石化特色為指導思想，經(jīng)過多年發(fā)展逐步形成了油氣田應用化學、石油工業(yè)環(huán)境化學、油氣加工工藝、工業(yè)催化過程、綠色精細化學品的合成及應用技術(shù)等培養(yǎng)方向，為石油石化行業(yè)培養(yǎng)了大量的應用型人才。

（二）有較為優(yōu)化的培養(yǎng)方案

2012年修訂后的培養(yǎng)方案反映了我院化學工程與技術(shù)一級學科的特色和性質(zhì)，明確樹立全面質(zhì)量觀念，實行“知識、能力和素質(zhì)”的全面教育，加強基礎知識，注重研究生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、適應能力、動手能力以及外語和現(xiàn)代信息技術(shù)的應用能力的培養(yǎng)，進一步明確了對學術(shù)學位研究生應具有堅實寬廣基礎理論和系統(tǒng)深入專門知識的具體要求。

（三）逐步建立優(yōu)化的課程體系

我院經(jīng)過反復論證制定了新的課程體系，該課程體系和內(nèi)容的設計注意與本科生培養(yǎng)方案的銜接，兼顧研究生來自不同學校的背景，如來自非石油院校的同學，要求補修石油石化類專業(yè)基礎特色方向課程，以盡快適應本學科特色與方向，為更好進入和開展論文工作做好背景知識準備。

（四）逐漸建設高水平的導師隊伍

近年來，我院通過引進與培養(yǎng)并舉的方式打造優(yōu)秀的研究生導師隊伍，使導師隊伍在學歷、職稱、學術(shù)成果等方面都上了一個新的臺階。目前我院共有研究生專職導師32人，導師中具有博士學位的24人，近三年導師人均年科研經(jīng)費近30萬元，項目包括國家自然科學基金、國家科技重大專項等。

（五）具備基本的科研平臺

近年來，我院依靠西安石油大學高水大學建設項目、中省共建項目、陜西省重點實驗室建設項目、陜西省優(yōu)勢學科建設項目等，在補充完善了原有的實驗平臺的基礎上，建設了分析測試中心、工業(yè)催化實驗室、油品檢測實驗室、煉化工程技術(shù)中心等實驗平臺，為全院師生提供了必要的實驗條件，特別是在研究生培養(yǎng)過程中發(fā)揮了優(yōu)勢。

五、結(jié)束語

作為一項系統(tǒng)工程，研究生教育綜合改革不可能一蹴而就，須循序漸進、逐步推行。我們將對改革中出現(xiàn)的各種問題進行認真梳理總結(jié)，努力提高學生的創(chuàng)新能力，全面提高我院研究生教育質(zhì)量，更好地滿足社會對高層次人才的需求，使研究生教育工作再上新臺階。

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This article carries on a comprehensive reform and exploration on chemical engineering and technology disciplines of academic degree postgraduate education with its own characteristics，combining with their own practice and the professional development trend.Profound thought is given in terms of optimization of curriculum system settings，active promotion of the teaching material construction，reinforcement of the teaching staff construction，scientific research skills training，discipline platform construction and internal and external academic communication，and improvement of quality evaluation and supervision system and so on.Moreover，this article formulates a comprehensive academic degree postgraduate education reform plan to improve innovation ability，and explores a set of feasible ideas and methods for the cultivation of innovative talents.

postgraduate education；chemical engineering and technology；comprehensive reform

2096-000X（2016）15-0022-03

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