蘇江元

貴州省委黨校作為貴州紅色校園的龍頭，通過(guò)自身自然生態(tài)建設(shè)示范，系統(tǒng)布局生態(tài)文明建設(shè)教學(xué)系統(tǒng)，圍繞省委省政府的中心工作和生態(tài)文明建設(shè)大局，把授課和基層實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把研究和實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)貴州生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！笆濉逼陂g特別是十八大以來(lái)，省委黨校把生態(tài)文明課程貫穿所有教學(xué)的課程，通過(guò)常規(guī)授課、講座、生態(tài)文明專題班等多種形式，培訓(xùn)了上萬(wàn)各級(jí)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部。

據(jù)貴州省委黨校副校長(zhǎng)湯正仁介紹，省委黨校圍繞省委中心布局，發(fā)揮紅色校園的組織優(yōu)勢(shì)和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在“綠色發(fā)展”上進(jìn)行系統(tǒng)布局。對(duì)內(nèi)，建設(shè)好自身的自然生態(tài)，加強(qiáng)綠色校園建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部教學(xué)職工的培訓(xùn)和教育；對(duì)外，系統(tǒng)地對(duì)各級(jí)黨員干部進(jìn)行生態(tài)文明課程教育，在思想源頭上深入理解中央在生態(tài)文明建設(shè)上的布局，在實(shí)踐和行動(dòng)上牢牢守住發(fā)展和生態(tài)兩條底線，貫徹生態(tài)理念，整合生態(tài)資源，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)。

“服務(wù)大局，按需施教。”湯正仁說(shuō)，在黨校教學(xué)五大板塊200多個(gè)專題教學(xué)中，有兩個(gè)板塊涉及“綠色發(fā)展”，一是生態(tài)文明板塊，一是經(jīng)濟(jì)板塊。

這樣的選擇，是基于貴州省在生態(tài)文明建設(shè)上的需要，堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書記對(duì)貴州“守底線、走新路、奔小康”的要求和指示，系統(tǒng)進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)，發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)和綠色經(jīng)濟(jì)。

在自身綠色校園建設(shè)上，省委黨校園林處處長(zhǎng)王海軍介紹，省委黨校歷來(lái)重視綠色校園建設(shè)工作，提出把山水園林建在校園中，把校園建在山水園林中，并持之以恒地付諸實(shí)踐。除了教學(xué)板塊外，還在休閑、運(yùn)動(dòng)、觀賞等板塊上加強(qiáng)綠色建設(shè)，僅2015年，就投入200萬(wàn)元對(duì)南校區(qū)的綠化建設(shè)進(jìn)行了優(yōu)化升級(jí)。

貴州省委黨校的綠色校園建設(shè)，受到中央黨校機(jī)關(guān)服務(wù)局局長(zhǎng)張素峰的高度評(píng)價(jià)，“貴州省委黨校具有得天獨(dú)厚的自然條件，其‘把山水園林建在校園中，把校園建在山水園林中的規(guī)劃理念，讓綠色校園建設(shè)取得了良好的成績(jī)?！笔∥h校在園林綠化工作方面能夠取得如此好的成績(jī)，在于有專門機(jī)構(gòu)責(zé)任抓，專業(yè)隊(duì)伍具體抓，部門聯(lián)動(dòng)共同抓。

針對(duì)生態(tài)文明的綠色教學(xué)，省委黨校進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。省委黨校教務(wù)處處長(zhǎng)楊秀萍說(shuō)，省委黨校歷來(lái)重視生態(tài)文明課程的教學(xué)，特別是十八大以來(lái)，所有課程都貫穿生態(tài)文明內(nèi)容，除了每一期學(xué)員培訓(xùn)都開有相關(guān)課程外，還開設(shè)有生態(tài)文明專題班，對(duì)廳級(jí)、處級(jí)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)科級(jí)各級(jí)班次進(jìn)行生態(tài)文明與綠色經(jīng)濟(jì)的專題“輪訓(xùn)”。

除教學(xué)培訓(xùn)外，楊秀萍介紹，省委黨校還在生態(tài)文明教育中為學(xué)員設(shè)置了針對(duì)性和適應(yīng)性很強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，開發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，如紅楓湖生態(tài)治理和甕福磷礦循環(huán)經(jīng)濟(jì)教學(xué)基地等，彌補(bǔ)了“坐而論道”的不足，把理論教學(xué)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

在學(xué)科設(shè)置方面，省委黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部和現(xiàn)代科技教研部是生態(tài)文明和綠色建設(shè)教學(xué)的“重鎮(zhèn)”，有專門的教師從事教育和研究。除此以外，黨校還定期邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行專題講座。同時(shí)，還針對(duì)生態(tài)文明建設(shè)做了系統(tǒng)的調(diào)研，深入實(shí)體經(jīng)濟(jì)，“把脈”綠色經(jīng)濟(jì)，獻(xiàn)策貴州生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。比如，經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部就鳳岡縣“以茶帶旅、以旅促茶”的茶旅一體化工作進(jìn)行了專題調(diào)研，在調(diào)研的基礎(chǔ)上給地方政府提出發(fā)展建議供決策參考。

“牢牢守住發(fā)展和生態(tài)兩條底線，關(guān)鍵在于法治思維在領(lǐng)導(dǎo)者和民眾的生活方式中是否成為一種常態(tài)?！边@是省委黨校第44期廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部班學(xué)員、貴州省水利廳黨組成員、機(jī)關(guān)黨委書記陳黔珍學(xué)習(xí)后的感受，在參加清鎮(zhèn)市法院生態(tài)法庭及貴陽(yáng)市人大常委會(huì)‘貴陽(yáng)生態(tài)法制建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課后，她說(shuō)，這次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，除黨校教授專題講授外，還現(xiàn)場(chǎng)觀摩、了解清鎮(zhèn)市法院生態(tài)保護(hù)法庭的建立背景、運(yùn)行機(jī)制以及貴陽(yáng)市人大常委會(huì)的立法創(chuàng)新與成效，使我們對(duì)法學(xué)知識(shí)的理解在感性和理性上得到升華，增強(qiáng)了我們對(duì)法制在生態(tài)文明建設(shè)中重要作用的認(rèn)識(shí)，提升了我們運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題的能力。