在校園感受“魅力非洲”——武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦第四屆國(guó)際節(jié)

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在校園感受“魅力非洲”——武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦第四屆國(guó)際節(jié)

本刊訊（記者向保秀）不出國(guó)門，在校園里感受“魅力非洲”，這樣的夢(mèng)想在武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)得以實(shí)現(xiàn)。

2015年12月31日，武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)際節(jié)之走進(jìn)非洲隆重開(kāi)幕！走進(jìn)國(guó)際節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，古老的非洲圖騰、“埃及金字塔”、奇異的非洲面……令人仿佛置身于非洲；激情的非洲鼓點(diǎn)，穿越非洲的舞臺(tái)劇，讓人領(lǐng)略到原生態(tài)的非洲也不乏現(xiàn)代風(fēng)情，魅力十足。這些“非洲元素”全部來(lái)自于武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生“國(guó)際理解課程”上的DIY（Do It Yourself，自己動(dòng)手做）。學(xué)校還鼓勵(lì)孩子們親手創(chuàng)作國(guó)際節(jié)標(biāo)識(shí)，通過(guò)海選，四年級(jí)六班學(xué)生張淑鑫的作品脫穎而出。

該校的學(xué)習(xí)課程的方式也夠國(guó)際范兒，所有的國(guó)際課程都是“o2o”（online to offline，線上線下）進(jìn)行,學(xué)生不僅在課堂上學(xué)習(xí)，還能在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)。課程分為必修和選修兩個(gè)部分，學(xué)生們既能夠在必修課里了解非洲基本的風(fēng)土人情，又能在選修課中根據(jù)自己的個(gè)性特長(zhǎng)，到非洲“深度游”。

學(xué)習(xí)課程的成果展示方式不拘一格。一溜排開(kāi)的展板上展示的是“自然非洲、文學(xué)非洲、視覺(jué)非洲、探秘非洲、友誼非洲”五大版塊的學(xué)習(xí)過(guò)程：展現(xiàn)非洲自然及人文景觀中的世界之最；揭開(kāi)非洲面具文化、圖騰文化的神秘面紗；更為不同的人群打造了各具特色的旅游線路；全面展現(xiàn)了中國(guó)和世界一起牽手非洲，讓他們逐步走向現(xiàn)代。非洲藝術(shù)展廳里展示的是師生創(chuàng)作的非洲作品，還有不少展品是武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)各企業(yè)從非洲帶回來(lái)的。

最精彩的要數(shù)一場(chǎng)歷時(shí)兩小時(shí)、有近千名學(xué)生參加的匯報(bào)表演。除了非洲友人親臨獻(xiàn)舞，孩子們還參加了非洲各國(guó)國(guó)旗游行、動(dòng)物巡游、表演了非洲歌舞。當(dāng)孩子們表演具有非洲元素的歌舞“My oh my”和“獅子王”時(shí)，臺(tái)上臺(tái)下的孩子一起狂歡，場(chǎng)面動(dòng)感十足，溫情無(wú)限，全場(chǎng)學(xué)生都過(guò)了一把“非洲”癮。

這樣的課程，不僅學(xué)生喜歡，成年人也被深深吸引。遠(yuǎn)在非洲工作的學(xué)生家長(zhǎng)林浩在網(wǎng)上同步觀看了直播現(xiàn)場(chǎng)，他感嘆：“這次非洲之旅，神秘、親密，真是魅力四射！”來(lái)自非洲坦桑尼亞的武漢大學(xué)留學(xué)生馬芮爾在表演結(jié)束后激動(dòng)地說(shuō)：“太讓人興奮了，我很開(kāi)心能來(lái)參加！”

據(jù)悉，該校將“培育有中國(guó)情懷、國(guó)際視野的現(xiàn)代公民”作為育人目標(biāo)之一，從2012年建校起，便開(kāi)設(shè)了“國(guó)際理解課程”，每年12月舉辦一次國(guó)際節(jié)，迄今已舉辦了四次國(guó)際節(jié)，分別走進(jìn)了亞洲、歐洲、美洲和非洲。該校校長(zhǎng)張巖介紹，以國(guó)際節(jié)為核心的國(guó)際理解課程已經(jīng)發(fā)展成為該校的品牌課程。在信息時(shí)代的今天，借助網(wǎng)絡(luò)，人與人之間即使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水亦猶如近在咫尺，溝通變得方便了，如何溝通和理解就顯得尤為重要。國(guó)際節(jié)就是要讓小學(xué)生從體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)不同的文化，因?yàn)槭澜缡瞧降?，每個(gè)孩子要從小學(xué)會(huì)去了解不同種類民族的文化，理解不同文化之間的差異，學(xué)會(huì)合作與關(guān)懷，這也是該校開(kāi)設(shè)國(guó)際理解課程的初衷。