山東師范大學(xué)文學(xué)院 杜云飛

高校美育教育對思想政治教育的意義探析
——以校園文化活動(dòng)為例

山東師范大學(xué)文學(xué)院 杜云飛

學(xué)校將美育教育滲透到思想政治教育工作中，既是國家培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高校人才的需要，也是促進(jìn)大學(xué)生全面素質(zhì)提升的需要。特別是以校園文化活動(dòng)為載體的高校美育教育，以具象親切的方式，提升了思想政治教育的實(shí)際效果，幫助大學(xué)生完成從教育客體向教育主體、從接受知識向培育情懷的轉(zhuǎn)化。

美育教育 思想政治教育 校園文化活動(dòng)

高校思想政治教育，普遍意義上被認(rèn)為是一種說理性教育、規(guī)范性教育，通過先進(jìn)思想、先進(jìn)理論教育和引導(dǎo)大學(xué)生，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高他們的思想覺悟和精神境界，提升他們的理論水平和認(rèn)識水平，增強(qiáng)他們認(rèn)識世界和改造世界的能力。

美育，即美育教育、審美教育，“是伴隨著人類審美活動(dòng)的產(chǎn)生而逐漸形成的，它是人類有意識地利用自己的潛在或顯在的審美意識來對自身進(jìn)行教育的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，從廣義上說，它也是人類審美活動(dòng)與教育活動(dòng)的一部分”。

高校美育教育旨在通過引導(dǎo)大學(xué)生參與審美活動(dòng)和審美實(shí)踐，培養(yǎng)大學(xué)生對美的感知能力和對美的判斷能力，鼓勵(lì)他們認(rèn)識美、追求美，進(jìn)而創(chuàng)造美。如何將美育教育融入思想政治教育之中，促進(jìn)高校美育教育在思想政治教育工作中發(fā)揮重要作用，從而達(dá)到提高大學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的目的，是擺在思想政治教育工作者面前的一個(gè)需要重視的問題。

一、高校思想政治教育工作中實(shí)施美育教育的原因

2013年11月，中共十八屆三中全會(huì)對美育教育做出重要部署，“改進(jìn)美育教育，提高大學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”。2015年9月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》，對加強(qiáng)學(xué)校美育教育提出明確要求。推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需要，是增強(qiáng)理論自信、制度自信、文化自信的需要，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要意義和重大。美育教育在大學(xué)生素質(zhì)教育和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展過程中的重要性更加突出。當(dāng)前相對單一的思想政治教育形式和手段已經(jīng)不能滿足促進(jìn)大學(xué)生全面提升素質(zhì)的要求，美育教育在一定程度上能彌補(bǔ)這一薄弱環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮其育人功能。

美育是促進(jìn)大學(xué)生全面成長成才的要求之一，是實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)看，德育、智育、體育、美育是組成高校教育系統(tǒng)的重要部分，缺一不可。它們緊緊圍繞培育全面發(fā)展合格人才這個(gè)目標(biāo)，相輔相成、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。

因此，美育教育不是思想政治教育的一個(gè)從屬部分，它具有獨(dú)立性。就兩者的關(guān)系而言，一方面，美育教育為思想政治教育提供豐富的教育手段和教育資源，使思想政治教育更具有吸引力和感染力。另一方面，思想政治教育作為一種理論性、規(guī)范性教育，使美育教育在思想內(nèi)容上和理論依據(jù)上更加充實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)。兩者相結(jié)合，特別是在思想政治教育工作中實(shí)施美育教育，既能保證美育教育的正確方向，又能提高思想政治教育的實(shí)施效果，使思想政治教育擺脫機(jī)械化、教條化的固有印象，能使其以更加親切、具象的形式為大學(xué)生接受。

個(gè)別大學(xué)生的本位主義、個(gè)人主義傾向性明顯，他們更加關(guān)心個(gè)人的利益和需要，對他人、社會(huì)、國家的關(guān)照表現(xiàn)出一定程度的忽視和漠視。其中宿舍矛盾出現(xiàn)頻率較以往有所提高。隨著社會(huì)競爭的增強(qiáng)，大學(xué)生面對的壓力相對變大，自身抗壓能力受到考驗(yàn)，個(gè)別大學(xué)生出現(xiàn)心理失衡。大學(xué)生中出現(xiàn)享樂主義現(xiàn)象，部分大學(xué)生日常消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)過高，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的普遍化，大學(xué)生在服裝、飾品、化妝品、電子產(chǎn)品等方面消費(fèi)比例增大。個(gè)別大學(xué)生十分享受外在產(chǎn)品帶給自身的虛榮感。一些大學(xué)生審美出現(xiàn)偏差的情況日漸顯現(xiàn)，部分大學(xué)生對社會(huì)上的丑陋現(xiàn)象選擇回避態(tài)度，不做出正確的價(jià)值判斷，對什么是真什么是美缺乏正確認(rèn)識，僅追逐所謂的時(shí)尚潮流，忽視傳承和保護(hù)民族的、傳統(tǒng)的文化和藝術(shù)，對美的認(rèn)知出現(xiàn)偏差。

如何引領(lǐng)大學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值精神向度，關(guān)照其人文素養(yǎng)，重塑青年大學(xué)生對真、善、美的認(rèn)知、理解和悅納，大力弘揚(yáng)融入美育的思想政治教育，將其作為現(xiàn)實(shí)鑒于本真使命的現(xiàn)實(shí)路徑，是高校十分必要而且迫切需要解決的問題。

二、基于校園文化活動(dòng)的美育教育對思想政治教育工作的意義

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的一部分，是新時(shí)期開展高校思想政治教育的有利抓手，是美育教育的一種重要表現(xiàn)形式。它通過“物質(zhì)的、組織制度的等校園一般文化氛圍，以內(nèi)引的方式向?qū)W生傳遞非學(xué)術(shù)影響”“通過周圍環(huán)境以無言的方式產(chǎn)生潛移默化的影響”。校園文化活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了弘揚(yáng)科學(xué)人文精神、養(yǎng)成良好氣質(zhì)為核心的高校美育教育、鑄造大學(xué)生靈魂、造就高素質(zhì)人才為核心的思想政治教育的緊密結(jié)合和有機(jī)統(tǒng)一，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)有用人才起到潛移默化的作用?；谛@文化活動(dòng)的美育教育對思想政治教育工作產(chǎn)生的意義主要體現(xiàn)在以下方面。

1.實(shí)現(xiàn)大學(xué)生從客體向主體的轉(zhuǎn)化

新時(shí)期、新常態(tài)下的思想政治教育應(yīng)從當(dāng)前的國情出發(fā)，結(jié)合大學(xué)生的身心特點(diǎn)，在校園文化活動(dòng)的各個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)體現(xiàn)以人為本的要求，凸顯大學(xué)生作為教育主體的地位，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生從被動(dòng)接受教育的客體向主動(dòng)參與教育過程的主體轉(zhuǎn)化。大學(xué)生作為思想政治教育的參與主體，應(yīng)主動(dòng)參與教育實(shí)踐中，通過切身感受、理性思考、主動(dòng)參與、積極實(shí)踐，完善自己的道德生活。

思想政治教育工作者在這一轉(zhuǎn)化過程中扮演的角色不再是單純的說教者，而是要通過引導(dǎo)學(xué)生參與正確的審美活動(dòng)，以潤物無聲的方式促進(jìn)學(xué)生能動(dòng)地參與教育活動(dòng)，在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)給予學(xué)生潛移默化的影響，引導(dǎo)學(xué)生在策劃、組織、反饋等方面建立起對美的基本判斷，尋找積極向上的力量。學(xué)?？梢酝ㄟ^各級學(xué)生會(huì)、大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等學(xué)生自治組織，充分激發(fā)大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)、鼓勵(lì)大學(xué)生參與校園文化活動(dòng)的創(chuàng)建與組織。

2.實(shí)現(xiàn)大學(xué)生從知識吸納向情懷培育的轉(zhuǎn)化

美育教育提高了大學(xué)生的審美水平。文科院系的目的之一是培養(yǎng)具有人文情懷的大學(xué)生。高校美育教育的目的應(yīng)由單一向?qū)W生灌輸理性的知識、政策、規(guī)范，轉(zhuǎn)而通過感性的審美活動(dòng)，講授審美知識和技巧，幫助學(xué)生更具象更直觀地感受和樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生塑造健全人格。特別是主題寫作、讀書評書、主題演講等校園文化活動(dòng)，能提示學(xué)生把接收的知識運(yùn)用到活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中，通過自己的再理解、再加工、再重建，認(rèn)識美的事物、美的作品，進(jìn)而從審美角度建立對客觀世界的正確評判。

美育教育依靠美的形象熏陶大學(xué)生，讓大學(xué)生“在道德規(guī)范的學(xué)習(xí)過程中欣賞到人類自身的偉大與尊嚴(yán)，體會(huì)到人的本質(zhì)力量之美，讓美的追求化為一股道德的力量，從而實(shí)現(xiàn)自己道德的升華，進(jìn)而形成自己的穩(wěn)固的道德理念體系”。優(yōu)秀道德、人文情懷的培養(yǎng)，是思想政治教育的重要內(nèi)容。如果說美育教育培養(yǎng)的是將美的觀念、美的力量升華為一股道德力量，那么思想政治教育則是在這一基礎(chǔ)之上，通過更進(jìn)一步地規(guī)范道德要求，不斷深化和發(fā)展道德的內(nèi)涵，確立和拓展道德標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善道德體系，真正培養(yǎng)具有情懷的新時(shí)代大學(xué)生。

鑒于此，學(xué)校要結(jié)合特定的、關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有針對性地開展新聞時(shí)評、熱點(diǎn)焦點(diǎn)事件大討論、優(yōu)秀學(xué)生榜樣評選等活動(dòng)，這既是對大學(xué)生審美能力地進(jìn)一步檢驗(yàn)和探究，更是對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行思想政治教育的良好契機(jī)。

三、實(shí)施美育教育提升思想政治教育功能的對策建議

美育教育的實(shí)施不僅關(guān)乎這個(gè)社會(huì)是否能更加美好，還關(guān)乎作為國家、社會(huì)建設(shè)新生力量的大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)能否得到提升。因此，高校思想政治教育要充分發(fā)揮美育教育的特殊作用，特別是通過以校園文化活動(dòng)為主要表現(xiàn)形式的美育教育，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識什么是美、什么是善，什么是真，使大學(xué)生形成真正的審美意識和審美認(rèn)知，并以此為基礎(chǔ)開展思想政治教育工作，提高思想政治教育的針對性、時(shí)效性和感染力。

1.豐富思想政治教育的表現(xiàn)形式

傳統(tǒng)的思想政治教育多以理論講授和知識理解為主，而融入美育教育的思想政治教育則應(yīng)充分發(fā)揮美育教育的形象性特征，通過樹立美的形象，引導(dǎo)學(xué)生理解欣賞美的形象，使學(xué)生展開想象和聯(lián)想，領(lǐng)悟美的形象所蘊(yùn)含的意義，從而達(dá)到教育目的。最為直觀的途徑包括，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公認(rèn)的優(yōu)秀的繪畫、文學(xué)、戲劇、音樂作品等，尋找藝術(shù)作品與人們內(nèi)心的共鳴，通過客觀實(shí)在的感受體悟，大學(xué)生享受感官和心靈上的愉悅。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，高校每年舉行各類校園活動(dòng)達(dá)上百場，參與人數(shù)占到全部學(xué)生人數(shù)70%～80%，活動(dòng)形式多種多樣，如高雅藝術(shù)進(jìn)校園、文藝匯演、經(jīng)典影片展演、攝影比賽、主題演講比賽、百家講壇、辯論賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)以直觀的形式、具象的方式使大學(xué)生受到熏陶和感染，從而彌補(bǔ)思想政治教育抽象化、理論化的不足。

2.打造校園文化活動(dòng)品牌

打造校園文化活動(dòng)品牌，提升校園文化活動(dòng)的思想政治教育作用可以從以下幾個(gè)方面著手。第一，重視內(nèi)涵建設(shè)、豐富活動(dòng)形式，滿足大學(xué)生的普遍化審美需求，培養(yǎng)大學(xué)生的主流化審美意識，如結(jié)合傳統(tǒng)文化節(jié)日和特定主題開展傳統(tǒng)文化展覽、匯演、紅歌會(huì)等活動(dòng)。第二，創(chuàng)新活動(dòng)形式，鼓勵(lì)大學(xué)生參與創(chuàng)建，促進(jìn)大學(xué)生的互動(dòng)式參與。特別是志愿服務(wù)活動(dòng)、辯論比賽等，學(xué)生的參與度高，有利于學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮。第三，立足專業(yè)特長。以學(xué)院或?qū)W校為單位，根據(jù)本學(xué)院、學(xué)校情況及學(xué)生的實(shí)際情況，開展以專業(yè)知識交流和專業(yè)技能提升為目的校園文化活動(dòng)，真正打造屬于學(xué)生自己的、喜聞樂見的校園文化活動(dòng)品牌，真正在創(chuàng)造美中提高學(xué)生的認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生的良好素質(zhì)。

3.形成校園文化活動(dòng)評估評價(jià)機(jī)制

開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，打造校園文化活動(dòng)品牌，不僅是為教授學(xué)生審美知識和審美方法，更重要的是要幫助學(xué)生樹立正確的審美理念，提升審美品位。這些不是一蹴而就的，都要通過不斷地打磨和完善。因此，建立校園文化活動(dòng)評估評價(jià)機(jī)制顯得更加重要。

開展活動(dòng)前，學(xué)校需進(jìn)行校園文化活動(dòng)內(nèi)容評估。開啟活動(dòng)之前，學(xué)校應(yīng)結(jié)合國家大政方針、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重大事件，事先在學(xué)生中展開調(diào)研，了解學(xué)生所需所想，確定活動(dòng)開展的可行性，明確活動(dòng)的開展目的。學(xué)校要預(yù)估參與的學(xué)生人數(shù)、活動(dòng)規(guī)模和活動(dòng)效果，制定相應(yīng)的活動(dòng)方案和應(yīng)急預(yù)案?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校要展開評估工作，一方面對活動(dòng)的效果進(jìn)行追蹤調(diào)查，收集學(xué)生的反饋情況，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，并加以分析整理，確認(rèn)活動(dòng)開展的效果，為今后開展相關(guān)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。另一方面，學(xué)校可以觀察學(xué)生是否在活動(dòng)中感受到審美的愉悅，學(xué)生是否提升了審美情趣、發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，學(xué)生是否能夠做到主動(dòng)、自愿地投入活動(dòng)。學(xué)校要肯定學(xué)生在活動(dòng)中獲得的收獲，幫助大學(xué)生不斷完善人格，達(dá)到以美育教育促進(jìn)思想政治教育的目的。

面對高校思想政治教育工作中呈現(xiàn)的新問題和新情況，面對日益復(fù)雜多元的社會(huì)形勢，如何更加有效、有針對性地開展工作，是高校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，特別是思想政治教育的重要部分。美育教育融入思想政治教育工作，以校園文化活動(dòng)為媒介，有利于高校探索思想政治教育的新領(lǐng)域和新途徑，提升思想政治教育的感染力和吸引力，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0156