重慶市巫山縣職業(yè)教育中心 黃登榜

淺談新時(shí)期職業(yè)教育班主任工作的創(chuàng)新思路

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教育事業(yè)的開展過程中，教師作為一個(gè)班級(jí)中最具影響力的組織者和教育者，不僅是教師和學(xué)生之間溝通的橋梁，同時(shí)也是學(xué)校和教師之間交流和溝通的橋梁。班主任工作開展的質(zhì)量直接對(duì)職業(yè)教育的質(zhì)量和效果產(chǎn)生影響。這種前提下，我們應(yīng)對(duì)班主任的工作引起重視，只有班主任的工作堅(jiān)持教書育人的嚴(yán)責(zé)，幫助學(xué)生正確地樹立起發(fā)展觀念，才能對(duì)新時(shí)期的職業(yè)教育起到更大的幫助作用。本文針對(duì)我國現(xiàn)階段職業(yè)教育班主任工作的創(chuàng)新思路進(jìn)行相應(yīng)研究，不斷研究適合現(xiàn)代社會(huì)的教育和工作模式。

職業(yè)教育 班主任工作 創(chuàng)新思路

教育過程中，班主任作為學(xué)生的心靈導(dǎo)師，不僅對(duì)學(xué)生起到很大的教育和幫助作用，同時(shí)也是學(xué)生健康發(fā)展和成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。作為一名職業(yè)教育的教師，我們要面對(duì)的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)還面對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)問題。職業(yè)教育中的班主任的責(zé)任更是重大。筆者根據(jù)自身多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作中的主要問題進(jìn)行研究和總結(jié)，希望能為廣大班主任和教師朋友提供參考幫助。

一、班主任要堅(jiān)持言傳身教，用榜樣的力量影響學(xué)生

職業(yè)教育時(shí)期，學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀基本上已經(jīng)形成，對(duì)一些學(xué)習(xí)和生活中的事情開始有自己的判斷和想法。學(xué)生在生活中出現(xiàn)一些不太好的行為或言行，班主任要及時(shí)規(guī)范學(xué)生，此時(shí)班主任的言行舉止會(huì)起到重要的影響作用。

榜樣的力量很大。職業(yè)教育過程中，學(xué)生處于青春期，班主任的言行不僅對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到重要影響，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展和進(jìn)步也將起到很大作用。班主任在日常的生活和學(xué)習(xí)中要時(shí)刻重視自身的言行舉止，盡量保證做到對(duì)學(xué)生起到良好的示范和教育作用，使學(xué)生無論在生活還是在學(xué)習(xí)上都被積極和正確的理念影響。

例如，筆者從不遲到或早退。學(xué)校早上七點(diǎn)四十分上早自習(xí)，筆者會(huì)堅(jiān)持七點(diǎn)二十以前到教室。晚自習(xí)時(shí)，筆者總會(huì)和最后一位同學(xué)一起離開教室。這在無形中幫助和教育學(xué)生形成上課不遲到不早退的行為習(xí)慣。如果教室的地上有紙屑，筆者會(huì)第一時(shí)間將其撿起并放到垃圾箱中，以此影響學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

生活中的這些事情比較細(xì)微，不能引起重視，但是班主任對(duì)學(xué)生的教育正是從一點(diǎn)一滴的小事做起的。教師一定要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，幫助學(xué)生得到更好的進(jìn)步和發(fā)展，為開展更積極的教育提供有效幫助。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀

受傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響，一些教師以學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)判學(xué)生的優(yōu)秀與否。這種方式不僅是對(duì)學(xué)生的不尊重，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的抹殺。由于教師在教學(xué)過程中沒有注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)高分低能的情況。在素質(zhì)教育不斷深入和發(fā)展的今天，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)判的過程中，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)向著多樣化方向發(fā)展。這對(duì)學(xué)生能力的提升和成績(jī)的提高有著重要影響。

中等職業(yè)學(xué)校的一些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，甚至還有一部分學(xué)生厭學(xué)。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，有一種學(xué)習(xí)的“緊張感”，在做事、學(xué)習(xí)、生活方面要有一種拼搏精神。同時(shí)，學(xué)生要在生活上養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。

在班主任教育工作的開展過程中，班主任應(yīng)幫助學(xué)生充分對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析和研究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過程中盡可能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地發(fā)展和完善自己。今后的教育過程中，班主任要幫助學(xué)生規(guī)劃今后的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在職業(yè)教育過程中充分認(rèn)識(shí)到自身的重要性，使學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任感，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

三、學(xué)生違紀(jì)的處理方法和技巧

職業(yè)教育班主任工作的開展過程中，常規(guī)教育是不可缺少的重要環(huán)節(jié)，其較為復(fù)雜和繁瑣的工作是對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理和教育。教育工作的開展過程中，學(xué)生違紀(jì)時(shí)，班主任要根據(jù)實(shí)際發(fā)生的情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚怼＝處熞o學(xué)生一個(gè)冷靜思考的機(jī)會(huì)，多給學(xué)生一些包容和理解，要知道有時(shí)暫時(shí)“包庇”比立即果決處理效果好，有時(shí)情感交流比制度約束更有效。

這項(xiàng)工作的開展過程中，班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行仔細(xì)研究和分析，在分析的過程中找出更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。為更好地避免學(xué)生出現(xiàn)問題，班主任在日常生活和工作中要多和學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生的性格、態(tài)度和學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行充分了解，這樣才能更有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到更好的發(fā)展和進(jìn)步。

四、結(jié)束語

教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任，對(duì)國家和社會(huì)的發(fā)展有著重要作用，班主任更是如此?，F(xiàn)代社會(huì)中，職業(yè)教育班主任在工作的過程中有很多的實(shí)際問題需要解決。通過本文的研究和分析，筆者對(duì)現(xiàn)階段的班主任工作進(jìn)行深入研究。作為一名職業(yè)教育的班主任，筆者為自身的事業(yè)和工作驕傲，希望本文能對(duì)廣大教師和班主任的工作開展起到參考作用。

[1]張海波.班主任工作在新時(shí)期職業(yè)教育的創(chuàng)新思路[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2014

[2]張 瑛.淺談新時(shí)期職業(yè)教育班主任工作的創(chuàng)新思路[J].中文信息，2013

[3]張海順.淺談職業(yè)教育班主任工作的創(chuàng)新思路[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2014

[4]耿 磊，李 鑫.新時(shí)期職業(yè)教育班主任工作的創(chuàng)新思路研究[J].民風(fēng)（科學(xué)教育），2013

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0169