謝曉婷

摘 要：以遼寧省凌源市職教中心為例，針對“體育、藝術(shù)2+1”項目開展狀況進行調(diào)查，并提出相應(yīng)的推進策略，以期能進一步促進這些活動的順利開展，以達到提高職業(yè)中專學生綜合素質(zhì)的目的。

關(guān)鍵詞：體育；藝術(shù)；有效實施；策略；建議

中圖分類號：G710；G718 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）05-0051-01

“體育、藝術(shù)2+1”項目是教育部為了落實《教育振興行動計劃》，落實德智體美全面發(fā)展的教育方針，進一步推動學校體育和美育的改革與發(fā)展，逐步推進的一項課外文體活動工程項目。所謂的“體育、藝術(shù)2+1”主要是指學校通過開展體育和藝術(shù)教育讓每一位義務(wù)教育階段的學生掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)特長。作為一名職業(yè)中專的體育教師，有責任和義務(wù)對“體育、藝術(shù)2+1”項目的順利開展做出努力?；诖朔N情況，在2015年9月開始從體育的角度針對遼寧省凌源市職教中心“體育、藝術(shù)2+1”項目的狀況展開調(diào)查，以期尋找到推進項目順利實施的相關(guān)策略。

一、 職校開展“體育、藝術(shù)2+1”的意義

第一，適應(yīng)素質(zhì)教育要求，促使學生全面發(fā)展?！绑w育、藝術(shù)2+1”從制度上克服了傳統(tǒng)教育中重視智育，輕視德育、體育和美育的傾向，讓素質(zhì)教育中體藝教育地位得到了保障和提升，適應(yīng)了素質(zhì)教育發(fā)展的要求，促進學生全面發(fā)展。第二，強調(diào)學生參與主動性，注重學生個性健康發(fā)展。“體育、藝術(shù)2+1”從學生自身興趣、愛好、體質(zhì)等方面出發(fā)，保證學生發(fā)展的多樣化、個性化，盡可能為學生主動、積極進行體育、藝術(shù)的學習和鍛煉創(chuàng)造條件，促進其個體的發(fā)展。第三，有助于學校教學模式改善?！绑w育、藝術(shù)2+1”的提出，有助于改變傳統(tǒng)教學中以課堂為中心，忽視學生實踐能力培養(yǎng)的模式，有助于改變傳統(tǒng)教學中教學內(nèi)容脫節(jié)、重復(fù)的現(xiàn)象，各?？梢愿鶕?jù)實際情況及條件，開展不同形式的體育、技能活動，做到課堂內(nèi)外一體化。

二、 凌源市職教中心“體育、藝術(shù)2+1”實施現(xiàn)狀

第一，現(xiàn)有體育場地設(shè)施情況。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，凌源市職教中心對于體育場地和器材方面的建設(shè)和投入已經(jīng)取得了一定成效，但學校的體育場地器材不是很健全，體育教師和學生強烈要求學?？梢栽黾右恍w育場地和器材，以滿足“體育、藝術(shù)2+1”項目實施的需要。第二，對“體育、藝術(shù)2+1”項目宣傳輔導(dǎo)情況調(diào)查及分析。在調(diào)查過程中還發(fā)現(xiàn)，幾乎有一半的學生對該項目的輔導(dǎo)是非常滿意的，很多學生都認為相關(guān)宣傳和輔導(dǎo)對于他們的未來發(fā)展是非常有利的。不過部分學生認為體育教師在項目宣傳和輔導(dǎo)方面的表現(xiàn)并不到位。有的教師并沒有把項目與自身的體育課有機結(jié)合、相互促進。第三，體育師資狀況調(diào)查及分析。凌源市職教中心體育教師只有1人是?？茖W歷，其余都是本科學歷，從事體育教學多年，具有豐富的教學經(jīng)驗。但是沒有具有碩士學歷的體育教師，這對于“體育、藝術(shù)2+1”項目的開展是不利的。第四，各類體育運動會與競技比賽的開展情況調(diào)查及分析。通過調(diào)查顯示，為了有效促進“體育、藝術(shù)2+1”項目的順利開展，凌源市職教中心在運動會及競技比賽方面開展得非常好，這說明學校對于項目的高度重視。但是，項目在形式和種類上仍需進一步改進和挖掘。

三、職校推進“體育、藝術(shù)2+1”項目的相關(guān)建議

第一，教師要重視自身素質(zhì)，積極提高體育教學技能。體育教師必須積極轉(zhuǎn)變自身的傳統(tǒng)思想，在教學方式和教學內(nèi)容上做出有益的改變。要做出這些改變，教師必須不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學技能，以滿足“體育、藝術(shù)2+1”項目順利開展的需要。但就目前職教中心學校體育教師的狀況而言，加大對教師相關(guān)方面的培訓已經(jīng)刻不容緩。第二，完善學校體育設(shè)施。學校的體育場地器材等是實施“體育、藝術(shù)2+1”項目的重要硬件基礎(chǔ)，也是保障項目順利開展的有效條件。因此，學校應(yīng)該加大對體育設(shè)施的建設(shè)和投入，加大體育設(shè)施建設(shè)方面的資金投入，為學生營造一個很好的體育活動環(huán)境，也為“體育、藝術(shù)2+1”項目的順利實施保駕護航。第三，加強與體育健康課程的有機結(jié)合。為推進“體育、藝術(shù)2+1”項目的順利實施，每一位體育教師都要建立起“體育、藝術(shù)2+1”項目與體育課有機結(jié)合的思想觀念，并且積極地付諸實踐。另外，相關(guān)教育管理部門要定期對學校開展項目的具體情況進行檢查和監(jiān)督。第四，開展多樣的競賽形式。開展多樣的競賽形式有利于推進“體育、藝術(shù)2+1”項目的開展。體育骨干教師要加強對體育競賽活動的組織和管理，并通過體育競賽活動開展的多樣化來引導(dǎo)學生積極參與到體育競賽活動中來。學校要加強對體育競賽活動的宣傳，調(diào)動學生參與競賽活動的積極性。學校還應(yīng)該改革現(xiàn)有的體育競賽內(nèi)容，增加學生喜聞樂見的運動項目，使競技性、健身性與趣味性相結(jié)合，開展體育競賽活動的過程也是對“體育、藝術(shù)2+1”項目的有效推進。

四、結(jié)束語

自從“體育、藝術(shù)2+1”項目實施以來，得到了各個義務(wù)學校的大力支持，到目前為止已經(jīng)初見成效。為了更好地推進“體育、藝術(shù)2+1”項目的順利開展，應(yīng)該積極采取各種措施，以促進項目的有效實施，促進每一位職校學生健康成長，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

參考文獻：

[1]馬桂霞，張志斌，魏瑋，劉錦瑤.“體育、藝術(shù)2+1體育技能類項目”學習領(lǐng)域目標對青少年學生全面發(fā)展的促進研究[J].首都體育學院學報，2008（07）.

[2]馬桂霞，楊林立.“體育、藝術(shù)2+1項目”體育技能類項目優(yōu)化研究[J].天津體育學院學報，2007（09）.