趙雪 李海玉
言語(yǔ)治療對(duì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)療效的研究
趙雪 李海玉
目的:采用言語(yǔ)治療方法對(duì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)患兒進(jìn)行治療,分析其治療效果。方法:選取我院2014年8月-2015年12月收治的患有運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)的96例患兒按照隨機(jī)數(shù)字法分成兩組,對(duì)照組48例采用西藥治療,觀察組在西藥治療的基礎(chǔ)上行以言語(yǔ)治療,對(duì)比治療效果。結(jié)果:觀察組治療有效率高于對(duì)照組,2組相比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,P<0.05;觀察組治療后的聽說理解、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀評(píng)分顯著優(yōu)于對(duì)照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,P<0.05。結(jié)論:采用言語(yǔ)治療方式針對(duì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)患兒進(jìn)行治療能夠起到較好的治療效果,值得推廣應(yīng)用。
運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ);言語(yǔ)治療;康復(fù)效果
運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)也可以稱作是表達(dá)性失語(yǔ),其臨床表現(xiàn)為患兒雖然能夠在一定程度上理解言語(yǔ)文字的含義構(gòu)思,但是卻在表述方面出現(xiàn)了障礙[1]。運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)通常是由腦外傷所導(dǎo)致的,患兒言語(yǔ)交流能力因此受到影響,同時(shí)導(dǎo)致社交能力下降,進(jìn)而對(duì)患兒家屬的精神造成較為嚴(yán)重的打擊[2]。針對(duì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)患兒的治療,單純使用藥物治療的效果有限,臨床中需要加入言語(yǔ)治療。本研究針對(duì)言語(yǔ)治療在運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)治療中的應(yīng)用展開了分析,具體報(bào)告如下。
1.1 一般資料
選取我院2014年8月-2015年12月收治的患有運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)的96例患兒按照隨機(jī)數(shù)字法分成兩組,觀察組48例包括男性25例,女性23例,年齡在6-11歲之間,平均年齡是(9.27±3.25)歲,病程為14-151天,平均病程是(74.15±0.65)天;對(duì)照組48例包括男性24例,女性24例,年齡在7-12歲之間,平均年齡是(9.24±2.33)歲,病程為15-152天,平均病程是(75.25±0.59)天。所有患兒意識(shí)清楚,符合運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)的診斷標(biāo)準(zhǔn),并且家長(zhǎng)簽署了知情同意書,性別、年齡、病程等一般資料沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P>0.05),可以對(duì)比。
1.2 方法
對(duì)照組行以藥物治療。根據(jù)患兒的具體病情給予阿托伐他汀、阿司匹林調(diào)節(jié)血壓并控制血小板。
觀察組患兒在藥物治療基礎(chǔ)上行以言語(yǔ)治療。指導(dǎo)患兒每天6次,每次15分鐘進(jìn)行口唇運(yùn)動(dòng)聯(lián)系,包括唇角上抬、鼓腮、撅嘴等動(dòng)作;指導(dǎo)患兒每天8次,每次8分鐘進(jìn)行伸舌訓(xùn)練,舌運(yùn)動(dòng)要盡量向外,同時(shí)向各個(gè)方向進(jìn)行;指導(dǎo)患兒將軟腭抬高,舌向外翹,用力呼氣,發(fā)出爆破音;指導(dǎo)患兒進(jìn)行語(yǔ)言模仿訓(xùn)練。
1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
治療8周后,采用WAB量表對(duì)2組患兒的言語(yǔ)康復(fù)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià),比較2組患兒的恢復(fù)率;針對(duì)2組患兒的聽說理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力參照《漢語(yǔ)失語(yǔ)癥檢查法(ABC)》進(jìn)行評(píng)分。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
采用SPSS21.0軟件包對(duì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)患兒治療后的康復(fù)狀況、語(yǔ)言能力等相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,計(jì)數(shù)資料用(n,%)表示,進(jìn)行卡方檢驗(yàn),計(jì)量資料用(±s)表示,若有P<0.05,那么則表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2.1 言語(yǔ)康復(fù)結(jié)果對(duì)比
觀察組患兒治療后的恢復(fù)率為79.17%(38/48),對(duì)照組患兒的恢復(fù)率為20.83%(10/48),對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(x2=32.67,P=0.00)。
2.2 聽說理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力效果對(duì)比
觀察組患兒治療后的聽說理解能力評(píng)分為(39.07±3.17)、口語(yǔ)表達(dá)能力評(píng)分為(45.71±5.08)、閱讀能力評(píng)分為(68.48±7.25),對(duì)照組的聽說理解能力評(píng)分為(31.80±3.00)、口語(yǔ)表達(dá)能力評(píng)分為(28.14±3.56)、閱讀能力評(píng)分為(49.37±5.17),2組對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,P<0.05。具體結(jié)果如下表1所示。
兒童由于腦外傷很容易誘發(fā)并發(fā)癥,其中較為常見的就是運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ),致殘率非常高,考慮到運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)的特殊性,患兒臨床表現(xiàn)為出現(xiàn)語(yǔ)言障礙,無法表述自己的思想,交流相對(duì)困難,對(duì)其自身和家庭都會(huì)造成較為嚴(yán)重的不良影響。運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)在失語(yǔ)癥中占據(jù)著主導(dǎo)地位,目前,針對(duì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)的治療并沒有確切的特效藥,臨床研究認(rèn)為進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練能夠更好地幫助運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)[3-4]患兒恢復(fù)語(yǔ)言能力,進(jìn)而合理降低致殘率。
本次研究中,發(fā)現(xiàn)采用言語(yǔ)治療能夠有效提升恢復(fù)率,患兒的聽說理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力都實(shí)現(xiàn)了有效恢復(fù),由此可見,臨床中應(yīng)推廣使用言語(yǔ)治療。臨床治療中言語(yǔ)訓(xùn)練要多方面進(jìn)行,包括:醫(yī)師一對(duì)一訓(xùn)練、患兒自主訓(xùn)練、患兒小組訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練、刺激訓(xùn)練、功能訓(xùn)練等等。另外,患兒家屬要給于患兒心理上的支持,加強(qiáng)患兒的治愈信心。
針對(duì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)患兒采用言語(yǔ)治療方式治療能夠有效提升治療有效率,改善患兒的言語(yǔ)能力,提升患兒的生活質(zhì)量。可見,該治療方式適合應(yīng)用到臨床中,相關(guān)專家學(xué)者應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步研究和推廣。
(作者單位:鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院)
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[2]蔣輝華,周元林,梁小平,洪衛(wèi)軍,林琳,鄭海濱.中西醫(yī)結(jié)合治療中風(fēng)后運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)患者臨床療效分析及對(duì)日常生活語(yǔ)言質(zhì)量的影響[J].中華中醫(yī)藥學(xué)刊,2015,33(05):1235-1237.
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[4]于彤政,趙茜.言語(yǔ)治療對(duì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)療效的研究[J].中外健康文摘,2012,09(16):53-53.