●孫忱
淺談大學生不同依戀類型與依賴型生涯訣擇的關系
●孫忱
國內關于大學生依戀的研究正處于初步階段,主要在兩個方面:一個是研究各種心理特征與依戀的關系;另一個是研究依戀對婚戀關系的影響。把依戀與心理健康等方面聯(lián)系非常緊密,但同時忽略了依戀特征對其他研究領域的影響。如:依賴型生涯訣擇、職業(yè)心理等。故有必要將依戀與依賴型生涯訣擇聯(lián)系起來進行研究。
依戀;依賴型生涯訣擇;心理健康
張春興認為:“依戀是人際間在感情上甚為接近而又彼此依附的情形,所謂相依為命”。以上定義均強調了成人依戀是個體與他人形成強烈的情感聯(lián)系,說明成人依戀是一種情感,不是認知過程;是強烈的,不是微弱的;是指向他人的,不是自我的。但它與其它親密關系相比具有以下兩個特征:一、親近性,個體尋求并試圖保持與依戀對象的接近,與之分離會感到痛苦;二、安全性,當遇到困難或威脅時,會轉向依戀對象尋求慰藉和幫助,從而把依戀對象作為一個安全基地。而其它的親密關系主要體現(xiàn)為一種交往需要,并非依戀情感。大學生依戀也必須具有這兩個特征的信息。而且大學生這個特殊群體還有自己獨特的特征:一方面,大學生交往對象較多,與不同對象之間的人際關系有不同的工作模式,但只有提供安全感及具有特殊意義的人才能被確定為依戀對象;另一方面,大學生依戀是建立在當前依戀經(jīng)歷的評價與體驗的基礎上,而不是建立在大學生早期的依戀經(jīng)驗。
因此,本文認為大學生依戀即:大學生依戀是建立在當前依戀經(jīng)歷的評價與體驗的基礎上,與其同伴形成的能提供安全感的一種情感聯(lián)結。個體形成了依戀之后,與依戀對象之間充滿依賴性,能相互依靠,以求得情緒上的滿足。
金樹人(1988)從“個人與職業(yè)世界”、“知與未知”兩個向度考慮,認為生涯抉擇型態(tài)可分為四大類:
2.1 猶豫型
對自己不了解,對職業(yè)世界茫然無緒者,在做和生涯有關的決定時,有如霧里看花,舉棋不定。
2.2 直覺型
對自我認知甚為熟稔,卻困惑于撲朔迷離的職業(yè)情境里,一旦面臨就業(yè)或升學的決定時,只憑對自我的了解而下決定,有如瞎子摸象,擇善固執(zhí)。
2.3 順從型
對自己的了解不深,雖對職業(yè)世界相當了解,卻容易受到親朋好友32 等外在意見的影響,毫無主見。
2.4 邏輯型
對自己了解的一清二楚,對職業(yè)世界也相當了解,因此能按部就班,分析各種利弊得失,做出最適當?shù)臎Q定。
依戀形成于嬰幼兒時期, 是由早期他和母親的交互過程塑造的,持續(xù)人的整個一生,是人類長期生物進化的結果。早期的依戀形式會通過內部工作模型影響到成年后的依戀模式,影響親密關系的形成,人際社會功能的表達及人格功能。兒童的焦慮水平會受到他們與撫養(yǎng)者之間的依戀關系的影響。在發(fā)展過程中,個體依戀序列的結構會發(fā)生變化:新的人物會加進來,而有些人會被放棄。
另外,Harren(1979)將生涯抉擇型態(tài)分為理性、直覺與依賴三種型態(tài),其中依賴型生涯抉擇非常需要社會的贊許,以社會規(guī)范為其行事標準,其決定方式主要是根據(jù)他人的期望而作選擇,因此常將責任交付于他人,常依賴別人,按別人的喜好做決定,較為被動和順從,十分關注他人的意見和期望從而選擇,對于人生應負的責任意識模糊。一些研究表明早期的依戀經(jīng)驗從一定程度上會影響成人的依戀類型,并影響人的一生。不安全依戀者通常會有低自尊、依賴、自我犧牲的行為模式,并會表現(xiàn)出外控的人格特質。而個人成長過程中會因社會性因素與個人生理心理特質產(chǎn)生交互作用而形成個人的自我概念,同時它也是影響整個生涯發(fā)展的重要因素。故不安全依戀者在生涯抉擇時會表現(xiàn)出更多地依賴心理,依戀與依賴型生涯抉擇有緊密聯(lián)系。
依據(jù)以上理論及觀點,針對大學生這一特殊群體,提出如下假設:
假設一:不同依戀類型大學生在依賴型生涯抉擇上存在顯著性差異,即安全型依戀大學生在依賴型生涯抉擇上顯著低于不安全型依戀大學生。
假設二:依戀親近、依戀焦慮對依賴型生涯抉擇起預測作用。
大學生在職業(yè)抉擇方式及依戀還受到人口學變量的影響,其影響是通過個人、家庭、專業(yè)和學校四方面進行的考察。提出假設三:
假設三:人口學變量,性別、年級、戀愛狀況、選專業(yè)原因等對依戀親近、依戀焦慮及依賴型生涯抉擇有一定影響。
國內關于成人依戀的研究正處于初步階段,主要在兩個方面:一個是研究各種心理特征與依戀的關系;另一個是研究依戀對婚戀關系的影響。把依戀與心理健康等方面聯(lián)系非常緊密,但同時忽略了依戀特征對其他研究領域的影響。如:職業(yè)心理等。故有必要將依戀與職業(yè)心理學聯(lián)系起來進行研究。
(作者單位:江西信息應用職業(yè)技術學院)
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[5]李同歸,成人依戀與社會支持及主觀幸福感的關系,中國臨床康復第10卷,第46期.2006.