智能手機(jī)對當(dāng)代大學(xué)生的利與弊

海麗切木·阿布來提

新疆教育學(xué)院

智能手機(jī)對當(dāng)代大學(xué)生的利與弊

海麗切木·阿布來提

新疆教育學(xué)院

對于現(xiàn)代大學(xué)生來說，手機(jī)已經(jīng)不再是一種新奇的玩意了，智能化先進(jìn)手機(jī)的出現(xiàn)，給原本的大學(xué)校園帶來了更多的生機(jī)和樂趣，不過話說回來，智能化手機(jī)的過度使用，也給大學(xué)生活帶來了許多不好的影響，本文將針對“手機(jī)生活”的利與弊展開討論，并對如何才能更好地利用手機(jī)豐富大學(xué)校園生活進(jìn)行了思考。

手機(jī) 大學(xué)生 利弊

1 前言

隨著智能化技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生活可以沒有課本，但絕對不能沒有手機(jī)，許多文件通知的下發(fā)都是通過手機(jī)通訊軟件來完成的，可見手機(jī)對學(xué)生的重要性，沒有手機(jī)，就意味與他人失去聯(lián)系，失去了信息溝通平臺，然而大學(xué)生又是接受新鮮事物非?？斓娜后w，在智能化的信息時(shí)代，很容易受到各種不良信息的干擾，影響大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)。

2 智能手機(jī)與大學(xué)生活

2.1 有利之處

現(xiàn)代化的手機(jī)功能非常強(qiáng)大，可以說是集學(xué)習(xí)、娛樂以及信息傳播一體化為一身的掌中游戲機(jī)，大學(xué)生可以利用手機(jī)進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)習(xí)瀏覽新聞以及奇聞異事，也可以通過手機(jī)內(nèi)的通訊軟件和全世界進(jìn)行溝通交流，世界皆掌握在手機(jī)之中，拉近了人與人之間的距離，比如說離開家鄉(xiāng)讀書的的學(xué)生在手機(jī)上就可以隨時(shí)通過QQ、微信等軟件和父母進(jìn)行視頻聯(lián)系，同時(shí)還可以在智能手機(jī)上瀏覽各大論壇，與網(wǎng)友進(jìn)行溝通交流，尋找同好。不僅如此，現(xiàn)代大學(xué)教育也充分運(yùn)用了手機(jī)工具，教師通過手機(jī)軟件平臺和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行答疑解決，還能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況派發(fā)作業(yè)，可以說，現(xiàn)代化智能手機(jī)的發(fā)展，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了一個(gè)非常廣闊的平臺，在平臺上大學(xué)生可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在興趣中得到成長，因此，智能化手機(jī)的出現(xiàn)讓大學(xué)生的生活變得更加地豐富多彩。

2.2 影響弊端

當(dāng)然了，正是因?yàn)橹悄芑謾C(jī)的功能太過強(qiáng)大，對學(xué)生的吸引誘惑力也非常大，學(xué)生的自制力水平不強(qiáng)，很容易沉迷其中，一味地墮落在手機(jī)游戲網(wǎng)游當(dāng)中或是沉迷在虛擬的網(wǎng)絡(luò)情感中無法自拔，嚴(yán)重影響到了大學(xué)的正常學(xué)習(xí)和生活，忽視了和身邊人的溝通，比如說在應(yīng)該上課做筆記聽講的時(shí)候，有的學(xué)生卻一直在玩手機(jī)沒有聽課，還有的同學(xué)會過度依賴智能手機(jī)的功能，導(dǎo)致自我學(xué)習(xí)的能力下降，更有甚者，有的學(xué)生會在考試的時(shí)候用手機(jī)進(jìn)行作弊查答案，讓手機(jī)淪為作弊的工具。對于學(xué)生來說，有的手機(jī)價(jià)格不是一個(gè)小數(shù)目，比如6000多元的蘋果手機(jī)，有的學(xué)生會借此拿來炫耀，造成同學(xué)之間的攀比現(xiàn)象，有了高級的智能手機(jī)，學(xué)生反而停止了自我思考的能力，不愿意去關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界中的真實(shí)樂趣，成為只關(guān)注手機(jī)的“低頭族”。

3 對大學(xué)生使用手機(jī)情況的思考

3.1 積極開展校園活動(dòng)

為了讓學(xué)生不在沉迷于手機(jī)，積極開展大學(xué)校園文體藝術(shù)活動(dòng)是非常有必要的，要讓學(xué)生明白手機(jī)只是一個(gè)學(xué)習(xí)和生活中的工具而已，而并非是生活的全部，大學(xué)生活短暫，本應(yīng)該是豐富多彩的一段時(shí)光，不要荒廢在手機(jī)游戲當(dāng)中，對此，各大高?？梢苑e極組織開展學(xué)生喜愛的興趣活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近同學(xué)之間的距離，交流感情，提高學(xué)生的活動(dòng)組織能力以及與人溝通協(xié)作的能力，而不是沉浸在“低頭社交”當(dāng)中。

3.2 進(jìn)行“防沉迷”心理干預(yù)

對于一些已經(jīng)沉浸在手機(jī)的虛幻中無法自拔的學(xué)生，輔導(dǎo)員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并對學(xué)生進(jìn)行幫助和調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生戒除“手機(jī)癮”，要讓學(xué)生意識到沉迷手機(jī)的危害，若是長期沉迷在手機(jī)游戲中，必將影響到學(xué)生的正常與人交往的能力，對今后的學(xué)習(xí)和工作來說都是阻礙，在幫助學(xué)生時(shí)，要讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識到智能化手機(jī)優(yōu)點(diǎn)和弊端，取長補(bǔ)短，自覺抵制不法信息的傳播和侵蝕。

3.3 研發(fā)智能教育系統(tǒng)

既然智能手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生活中不可缺少的一部分，那么何不利用好這一資源來進(jìn)行更好的教學(xué)呢，例如有些大學(xué)圖書館開展的智能掃描系統(tǒng)，學(xué)生可以通過手機(jī)二維碼掃描的方式來進(jìn)行圖書的借閱，不僅可以了解館內(nèi)想要借閱圖書的情況，還可以通過手機(jī)客戶端的方式來進(jìn)行預(yù)約，大大減少了很多不必要的時(shí)間浪費(fèi)，真正做到了讓智能化生活走進(jìn)了校園，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)改進(jìn)了高校的教學(xué)手段，使得整個(gè)大學(xué)的教學(xué)系統(tǒng)變得更加新穎，提高了教學(xué)效率，受到了更多大學(xué)生的喜愛。

4 結(jié)論

綜上所述，智能化手機(jī)的發(fā)展可以說是有利也有弊，因而我們要做的就是取其精華、去其糟泊，積極發(fā)展智能化手機(jī)有利的一面，讓功能強(qiáng)大的手機(jī)發(fā)揮出它最大的價(jià)值，要從理智上意識到沉迷手機(jī)的危害性，從而形成健康的手機(jī)使用習(xí)慣，積極參與到社團(tuán)活動(dòng)中，弱化對手機(jī)的依賴性，要明白一個(gè)道理，不論智能化手機(jī)發(fā)展到什么程度，人不是活在手機(jī)世界里的，要走出手機(jī)，面對面接觸真實(shí)的大學(xué)校園世界。

[1]李瑞靜.智能手機(jī)對當(dāng)代大學(xué)生思想行為影響的調(diào)查研究[J].高教學(xué)刊，2016，10:224-225+228

[2]趙珍，李波，張卉.智能手機(jī)對當(dāng)代大學(xué)生教育管理的影響[J].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊，2014，03:65-66

[3]李旸.智能移動(dòng)終端對高校大學(xué)生生活的影響分析[J].阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，03:22-26

海麗切木·阿布來提（1972年10月—），女，維吾爾族，新疆阿克蘇人，教師/副教授，大學(xué)本科，新疆教育學(xué)院，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。