于俊麗

（鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 圖書館，河南 鄭州 451150）

數(shù)字化環(huán)境下高校圖書館紙質(zhì)資源建設(shè)存在的問題與對(duì)策研究

于俊麗

（鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 圖書館，河南 鄭州 451150）

數(shù)字化環(huán)境下紙質(zhì)資源建設(shè)面臨著圖書上架、圖書借閱率、圖書購(gòu)置經(jīng)費(fèi)、圖書剔舊等諸多問題.高校圖書館可通過單冊(cè)收藏圖書、讀者參與采購(gòu)圖書、下架圖書再利用等措施將這些問題予以解決.本文對(duì)此進(jìn)行了分析探討.

數(shù)字化環(huán)境；文獻(xiàn)資源建設(shè)；電子資源；紙本資源

高校圖書館的文獻(xiàn)資源是為教學(xué)、科研服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是評(píng)估高校辦學(xué)條件的重要指標(biāo)之一.隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，信息資源無縫隙的滲入我們的生活和工作，高校讀者攝取資源的渠道也多樣化.高校圖書館資源建設(shè)重點(diǎn)由傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)向電子文獻(xiàn)轉(zhuǎn)型，當(dāng)代高校圖書館正向零門檻、無圍墻、無紙化和高度共享的數(shù)字化資源時(shí)代發(fā)展.在數(shù)字化資源大發(fā)展的背景下，高校圖書館紙質(zhì)資源的建設(shè)在夾縫中發(fā)展，如何用有限的經(jīng)費(fèi)去購(gòu)置利用率逐年下降的紙質(zhì)文獻(xiàn)是現(xiàn)在高校圖書館都要面對(duì)和深思的問題.

1 高校圖書館紙質(zhì)資源的建設(shè)現(xiàn)狀

自1999年開始的高等教育（包括大學(xué)本科、研究生）不斷擴(kuò)大招生人數(shù)的教育改革政策以來，隨著高校生源的增加，為滿足生均文獻(xiàn)資源的需求和達(dá)標(biāo)比例，圖書館的紙質(zhì)文獻(xiàn)在擴(kuò)招后的幾年內(nèi)迅速增加；另外90年代后民辦高校的大興發(fā)展、?？聘咝５纳駭U(kuò)大，很多高校圖書館館舍再重建和擴(kuò)建，圖書館的紙質(zhì)文獻(xiàn)在這種背景下迅速發(fā)展了近二十年.筆者通過問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出高校圖書館的紙質(zhì)文獻(xiàn)現(xiàn)狀有如下特點(diǎn)：特價(jià)圖書多、新書少、復(fù)本多、品種少、通俗讀本多、精品圖書少、輔助教學(xué)教材多、專業(yè)前沿圖書少.造成現(xiàn)狀的原因之一就是高校擴(kuò)招，圖書館為了達(dá)到生均圖書量，每年進(jìn)書量都超過年進(jìn)書生均圖書3冊(cè)的幾倍，甚至幾十倍.高校圖書館文獻(xiàn)資源突飛猛進(jìn)的發(fā)展了近二十年，現(xiàn)在圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)多是館藏滿架，舊書下架難等狀況.

1.1 數(shù)字化環(huán)境下的紙質(zhì)源建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)信息全球共享的今天，數(shù)字化資源已上升到與能源一樣重要的地位.數(shù)字化資源改變了信息資源的傳播與利用方式，相對(duì)于傳統(tǒng)圖書館的管理方式、服務(wù)理念，尤其是對(duì)文獻(xiàn)資源建設(shè)帶來了巨大的沖擊.數(shù)字化資源是數(shù)字圖書館建設(shè)的基礎(chǔ)，圖書館正在從重視紙質(zhì)文獻(xiàn)建設(shè)轉(zhuǎn)移到重視數(shù)字化資源的建設(shè)上來.[1]西安交通大學(xué)圖書館的“規(guī)劃”提出：優(yōu)化發(fā)展網(wǎng)絡(luò)信息資源，重點(diǎn)建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)及其它電子資源，重點(diǎn)學(xué)科保障要達(dá)到80%.確保館藏電子資源優(yōu)質(zhì)化.為了按計(jì)劃實(shí)施和完成圖書館的“發(fā)展規(guī)劃”從2000年起，圖書館大幅度提高了自動(dòng)化系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)費(fèi).2000年西安交通大學(xué)圖書館電子資源經(jīng)費(fèi)提高到圖書館總經(jīng)費(fèi)的25%，2002年又提出了要將電子資源經(jīng)費(fèi)控制在總經(jīng)費(fèi)的40%以下的計(jì)劃.目前，西安交通大學(xué)圖書館的中外文電子期刊已增加12000余種，呈跳躍式發(fā)展，確保網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的配置和數(shù)據(jù)庫(kù)資源建設(shè)的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開支.[2]數(shù)字化資源建設(shè)已經(jīng)是現(xiàn)代圖書館發(fā)展的必然趨勢(shì)，紙質(zhì)資源建設(shè)被分走一杯羹.紙質(zhì)資源在圖書館的依賴性逐步減少，導(dǎo)致高校圖書館加大對(duì)數(shù)字化文獻(xiàn)的收藏，減少紙質(zhì)型文獻(xiàn)的采集.

1.2 高校評(píng)估促建發(fā)展下紙質(zhì)資源建設(shè)

五年一輪的本科教學(xué)評(píng)估又促使高校圖書館紙質(zhì)資源建設(shè)，本科教學(xué)評(píng)的指標(biāo)之一是圖書生均冊(cè)數(shù)達(dá)到70冊(cè)至100冊(cè).目前多數(shù)高校為了保證評(píng)估指標(biāo)達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)加強(qiáng)紙質(zhì)文獻(xiàn)的采購(gòu)，特別是高校在臨近評(píng)估之際，圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)的采集量迅速加大.這種重?cái)?shù)量輕質(zhì)量的畸形采購(gòu)造成“后評(píng)估時(shí)代”的館藏資源建設(shè)的隱患.

1.3 倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)書香校園下紙質(zhì)資源建設(shè)

黨的十六大明確提出了建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的奮斗目標(biāo).國(guó)家提倡“全民閱讀”，是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署全面落實(shí)黨的“十六大”關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求的一項(xiàng)重要舉措.在我國(guó)推行“全民閱讀”已經(jīng)的近十年個(gè)頭，高校圖書館在推進(jìn)“全民閱讀、建設(shè)書香校園”中發(fā)揮的作用和優(yōu)勢(shì)顯而易見工.高校圖書館為讀者提供了良好的物理環(huán)境、管理環(huán)境、人文環(huán)境和信息環(huán)境；另外高校圖書擁有豐富的文獻(xiàn)資源，而且高校圖書館為了推廣人性化服務(wù)，提高圖書館利用率，讀者薦購(gòu)已經(jīng)在高校圖書館中廣泛推廣.為了倡導(dǎo)“全民閱讀、建設(shè)書香校園”圖書館和書商聯(lián)手舉辦“你選書，我買單”的個(gè)性化服務(wù).這些舉措都加大紙質(zhì)文獻(xiàn)的購(gòu)進(jìn).

2 紙質(zhì)資源建設(shè)面對(duì)的尷尬

現(xiàn)代高校圖書館紙質(zhì)資源建設(shè)在數(shù)化字環(huán)境、本科教學(xué)評(píng)估、全民閱讀等外界條件的影響和讀者薦購(gòu)、在校大學(xué)生必讀多少冊(cè)書的素質(zhì)教育等內(nèi)部因素的刺激下呈現(xiàn)螺旋式上升發(fā)展.所以各高校圖書館紙質(zhì)資源的購(gòu)置普遍出現(xiàn)如下尷尬現(xiàn)象.

2.1 圖書上架的尷尬

知識(shí)的更新，各種文獻(xiàn)資源迅速出版.本科教學(xué)評(píng)估促使紙質(zhì)文獻(xiàn)大量的購(gòu)進(jìn)，圖書館面臨館藏資源不斷膨脹面臨館藏空間日益緊張的矛盾.大量圖書驗(yàn)收入庫(kù)，上架空間越來越小，圖書不能及時(shí)上架甚至無架可上給圖書館管理帶來很大壓力.而現(xiàn)代高校圖書館建筑空間設(shè)計(jì)理念是擴(kuò)大閱讀空間，減少藏書空間.這都造成館藏圖書上架的尷尬局面.

2.2 圖書借閱率的尷尬

借閱率是在指定的時(shí)間內(nèi)，讀者借出的全部紙本圖書與圖書館總館藏量的比率.借閱率的高低代表本館圖書的利用情況和作用.近年來，信息時(shí)代的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及、數(shù)字化資源已經(jīng)成為現(xiàn)代人的閱讀方式，另外電子圖書獲取方便、攜帶方便、免費(fèi)下載、閱讀方便等特點(diǎn)，電子借閱方式打破了時(shí)間和空間的限制，無論何時(shí)何地，只要有一部移動(dòng)設(shè)備，圖書館仿佛就在讀者身邊.移動(dòng)圖書館讓讀者體驗(yàn)到行萬里路，讀萬卷書的理想狀態(tài).數(shù)字化資源的沖擊使得傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)的閱讀率迅速下降.第20個(gè)世界讀書日期間，據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，高校圖書館借閱量創(chuàng)10年新低，2014年北大圖書館圖書借閱總數(shù)62萬冊(cè)，為近10年最低，而在2006年這個(gè)數(shù)字是107萬冊(cè).[3]文獻(xiàn)資源豐富多彩的北大圖書館尚且如此，更何況其它高校圖書館了.這是圖書館界正在面對(duì)的問題，也是當(dāng)代圖書館人要解決的問題.

2.3 圖書購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的尷尬

隨著紙質(zhì)圖書借閱率的下降，筆者對(duì)本校讀者利用圖書館資源進(jìn)行問卷調(diào)查分析，得出結(jié)果是42%的教師選擇電子資源作為科研工作；80%的學(xué)生讀者通過網(wǎng)絡(luò)獲取閱讀；20%的學(xué)生讀者到圖書館借書閱讀.由此可見，現(xiàn)在的讀者無是教師還是學(xué)生對(duì)數(shù)字化資源的需求比例比較高.圖書館在文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算與配置劃分和使用方面更傾向于利用率高的資源；另外現(xiàn)在書刊資料的價(jià)格上漲幅度很大，圖書館文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)無法跟上書刊上漲的幅度，即便是文獻(xiàn)總經(jīng)費(fèi)逐年上升，但實(shí)際購(gòu)買力在下降.所以圖書購(gòu)置經(jīng)費(fèi)也是圖書館面臨的問題.

2.4 圖書剔舊的尷尬

高校圖書館館藏資源隨著在校生源逐年遞增與圖書館藏書空間形成矛盾；另外讀者外借閱讀使圖書折舊、破損也逐年增多，圖書的剔舊下架收藏密集庫(kù)是圖書館正在進(jìn)行的工作.但圖書館的藏書空間有限，對(duì)剔舊圖書收藏密集庫(kù)上架已成困難.

3 紙質(zhì)資源建設(shè)面對(duì)的尷尬應(yīng)對(duì)的措施

3.1 單冊(cè)藏書

紙質(zhì)圖書的采購(gòu)是高校圖書館每年都在遞增的，如果再采復(fù)本，會(huì)帶來上架的麻煩.圖書館采書方案改為優(yōu)先單冊(cè)藏書的，專業(yè)圖書、工具圖書、高碼洋圖書都可限定在單冊(cè)藏書之列.這樣可以增加品種數(shù)，又節(jié)約采書資金.

3.2 讀者參與采書

讀者參與采書中的讀者有兩種群體，一是教師群體，另一個(gè)是學(xué)生群體.教師參與采書是每個(gè)高校圖書館都參與的事情，但學(xué)生群體參與采書還沒有全面普及.讓本校學(xué)生參加文獻(xiàn)資源建設(shè)委員會(huì)，并選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生組成文獻(xiàn)資源建設(shè)委員會(huì)成員，這是因?yàn)閷W(xué)生作為文獻(xiàn)資源的主要使用者，并且是最大的受益者，其意見對(duì)文獻(xiàn)源資建設(shè)具有一定的參考意義.高校文獻(xiàn)資源建設(shè)的目的是保障教學(xué)科研資源采購(gòu)，保障讀者利用文獻(xiàn)資源，這些直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng).讓學(xué)生參與文獻(xiàn)資源建設(shè)委員會(huì)的主要目標(biāo)是：（1）讓學(xué)生更好地理解和認(rèn)識(shí)高等教育的內(nèi)在價(jià)值和使命；（2）學(xué)生在參與文獻(xiàn)資源建設(shè)決策時(shí)，結(jié)合自身學(xué)習(xí)需要，提出有價(jià)值的決策建議；（3）通過參與文獻(xiàn)資源建設(shè)決策，學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)到文獻(xiàn)資源建設(shè)與人才培養(yǎng)之間的重要聯(lián)系，并樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)目標(biāo)；（4）學(xué)生在參與重大決策的時(shí)，會(huì)不斷提升學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、重大事項(xiàng)表決以及獨(dú)立思考能力，促進(jìn)其自身綜合素質(zhì)的發(fā)展；（5）通過直接參與文獻(xiàn)資源建設(shè)委員會(huì)的工作，加深其對(duì)高校文獻(xiàn)資源建設(shè)活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生利用文獻(xiàn)資源的能力并提升自身專業(yè)素養(yǎng).[5]

3.3 下架圖書的再利用

下架圖書一般是圖書流通率高而破損的圖書，破損嚴(yán)重的圖書不能修補(bǔ)，破損不嚴(yán)重圖書經(jīng)過修補(bǔ)后還可以流通.這樣的圖書雖然是下架了，但讀者的借閱頻率還很高，把借閱頻率高的下架圖書整理歸類后再上架利用.這樣彌補(bǔ)紙質(zhì)資源的館藏量.

4 結(jié)束語(yǔ)

隨著數(shù)字化資源的飛速發(fā)展和當(dāng)今讀者對(duì)其廣泛的利用直接沖擊著紙質(zhì)資源，紙質(zhì)資源的建設(shè)在螺旋上升，其面臨的問題是高校圖書館界共同要探索和解決課題，筆者提出的解決方案是我們工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望可以為后續(xù)的研究工作提供借鑒和參考.

〔1〕何琍芳.論高校圖書館數(shù)字化資源建設(shè)[J].圖書館，2006（4）.

〔2〕徐家燕.數(shù)字化圖書館資源建設(shè)的研究及實(shí)踐[J].現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù)，2003.

〔3〕高校圖書館借閱量創(chuàng)十年新低，孩子今天你讀書了嗎？[EB/OL].[2015-07-21].http://edu.163.com/15/0416/09/ ANAHC4HP00294M9N_all.html.

〔4〕Lu Y.The Construction of Library’s Literature Resources After the Evaluation-The Change from Quantity to Quality [J].Sci-Tech Information Development& Economy,2012(16):30.

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A

1673-260X（2016）12-0152-02

2016-11-17

河南省社科聯(lián)、經(jīng)團(tuán)聯(lián)研究項(xiàng)目《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下數(shù)字圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展研究》（SKL-2016-1215）