耿楚惠，陶積德（海南大學儋州校區(qū)，海南　儋州　571737）

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新媒體背景下學生干部的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

耿楚惠，陶積德
（海南大學儋州校區(qū)，海南儋州571737）

摘要：當前“90后”大學生已經(jīng)成為大學校園的主力軍.學生干部是學生基層各種活動和工作的組織者和領(lǐng)導者，不僅在平時協(xié)助老師完成基層學生工作，而且也是豐富校園文化生活活動的領(lǐng)導者和參與者，也是學生組織內(nèi)部的管理者，是老師和學生大眾之間溝通的橋梁，更是優(yōu)秀的學生代表.隨著科技的不斷發(fā)展，在新媒體這一大背景下，學生工作的重中之重就是需要不斷加強“90后”學生干部創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，同樣，這也是順應(yīng)國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代要求.

關(guān)鍵詞:新媒體；90后；學生干部；創(chuàng)新意識

新媒體時代的到來，特別是QQ、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展和運用深受“90后”高校學生的喜愛.相對于傳統(tǒng)的報刊、雜志、廣播、電視等媒體而言，網(wǎng)絡(luò)新媒體為每個人提供了相互傳播的平臺.[1]在經(jīng)濟快速發(fā)展，科學技術(shù)日益發(fā)達的今天，面對瞬息萬變的社會，作為高校的學生干部，必須對傳統(tǒng)思維進行“去其糟粕取其精華”的吸收，在平時的工作中探索新方向，發(fā)現(xiàn)新問題，培養(yǎng)創(chuàng)新性的思維能力.因此，學生干部在平時工作和學習中要主動培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為在工作中做好充足的準備，以提高工作效率和工作水平，以便順應(yīng)時代發(fā)展潮流.

學生干部是學校學生工作管理部門和老師以及學生之間的橋梁.主要有以下幾個組織：校院團委學生會、學部團總支學生會、社團管理中心和心理聯(lián)會等.作為應(yīng)用型本科院校，要培養(yǎng)的學生是具有創(chuàng)新意識，能將書本知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能和專業(yè)技能的應(yīng)用型人才，而不僅限于對理論知識的傳授.學生干部是學生群體中的榜樣，因此他們創(chuàng)新能力和意識的高低對與學院的創(chuàng)新型活動有著巨大的影響，對于其他學生更是起著模范帶頭作用.根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的報告可以看到，高校大學生人群使用互聯(lián)網(wǎng)的比例已超過網(wǎng)民總數(shù)的90%.網(wǎng)絡(luò)世界已經(jīng)成為我國當代大學生獲得信息的重要途徑，也成為當今高校學生日常生活的重要組成部分.[2]據(jù)一項調(diào)查顯示，目前高校學生干部在各級各類的學生團體中約占學生總數(shù)的25%，要讓這25%的學生為75%的學生服務(wù)，這是一個不小的挑戰(zhàn).[3]

1　應(yīng)用型本科院校學生干部創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀

1.1有一定的創(chuàng)新意識，但總體不盡人意

平時學生干部也想讓學校的校園活動更具有創(chuàng)新性，但由于不了解學院的創(chuàng)新管理的相關(guān)制度信息，以及自身缺乏對學?，F(xiàn)有條件充分利用意識，通常只是憑借著自己的想法和想象開展學生工作，缺乏主動學習和請教他人的精神，導致計劃的實施不盡如人意，甚至有的事與愿違.

1.2能做到部分的創(chuàng)新，但是創(chuàng)新思維和方向還有待增強

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學生干部接觸新鮮事物的機會增多，雖然了解新鮮事物，但是由于所接觸的專業(yè)知識面較窄，缺乏專業(yè)學科的交叉知識，導致思考問題和處理事情上不能靈活和全面的考慮，大多數(shù)情況下處理事情都千篇一律、照本宣科，沒有新意和突破.

1.3能較快的接受新事物，但是創(chuàng)新的對象和目標不夠明確

應(yīng)用型本科院校的學生干部的工作積極性很高，但是由于和校級的學生組織之間經(jīng)常缺乏交流溝通以及對社會缺乏深層面的了解，因此在舉辦活動等方面對于活動的創(chuàng)新的點較為模糊.在學生的自主管理中，雖然有大多數(shù)的學生干部表現(xiàn)出不滿足于現(xiàn)狀的特點，但往往只是自己發(fā)發(fā)牢騷、嘆嘆氣，都缺乏實際行動，缺乏創(chuàng)新精神和堅持到底的毅力.實際動手能力較差，一旦遇到動手操作的問題，就會手忙腳亂，感到力不從心.

1.4自尊心較強，抗打擊能力較差

當今“90后”大學生多為獨生子女，大多家境良好，成長過程中受到家庭的寵愛，基本沒有遇到過什么大的挫折或打擊，這就使他們在工作中一旦遇到難以解決的問題就會容易放棄，缺乏迎難而上的堅持精神.而且部分學生干部也存在畏難的心理，有些學生干部因工作中遇到問題，在得不到解決或者得不到其他同學或老師的理解時，放不下面子，不敢面對事實，影響了學習和生活，從而自暴自棄甚至自卑.

2　培養(yǎng)學生干部創(chuàng)新能力的意義

2.1培養(yǎng)學生干部創(chuàng)新能力有利于促進學風建設(shè)

學風建設(shè)是一直都是學院工作的重中之重，直接關(guān)系到學院的前景發(fā)展，學生干部一直都是參與學風建設(shè)的主力軍，以學生干部為標桿，帶動學院學生的學習積極性.例如，我院的學生干部開展了一系列創(chuàng)新性學習活動：通過組織舉辦針對四六級考試的系列活動，黨支部的保研、考研及就業(yè)的交流會，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃演講及講座活動以及相關(guān)專業(yè)舉辦的模擬招聘等活動，不僅邀請學院的有經(jīng)驗的老師為學生們進行指導并進行交流和溝通，還邀請了有經(jīng)驗的師兄師姐為學弟學妹傳授經(jīng)驗等.將傳統(tǒng)的課程輔導進行創(chuàng)新，利用新媒體、多渠道、多形式的方式為學院學生提供更好的學習氛圍和交流環(huán)境，為學校的學風建設(shè)貢獻自己的力量，取得了良好的效果.

2.2培養(yǎng)學生干部創(chuàng)新能力有利于推動校園文化氛圍建設(shè)

學生干部作為豐富校園文化建設(shè)的中流砥柱，更是將創(chuàng)新思維融入到其中，例如，我院學生干部舉辦的“建筑模型創(chuàng)作大賽”，充分將創(chuàng)新思想與專業(yè)知識相結(jié)合，幫助學生提升了動手能力，將專業(yè)知識與實際操作結(jié)合起來，體現(xiàn)了應(yīng)用型本科的辦學特色.學院舉辦挑戰(zhàn)杯校內(nèi)競賽、“發(fā)現(xiàn)杯”JAVA競賽、“藍橋杯”競賽、東坡詩詞競賽、文化禮儀競賽等活動，競賽中涌現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品和具有影響力的同學，體現(xiàn)了學生在科技、文化創(chuàng)新等活動中的積極性，學生的動手能力也得到了大幅度提升，同時為學生提升就業(yè)核心競爭力做了一定的鋪墊.

2.3培養(yǎng)學生干部的創(chuàng)新能力有利于提升學生對社會的適應(yīng)能力

嚴峻的就業(yè)形勢讓面臨畢業(yè)的在校大學生倍感壓力，但大學生在學校只有順利完成學業(yè)并且培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，才有在激烈的社會競爭中脫穎而出.同時具備了創(chuàng)新能力的學生干部也是學院學生綜合素質(zhì)和自主創(chuàng)新能力的標桿和榜樣.具有創(chuàng)新能力的學生干部大多有開闊的思維，相對于普通在校大學生而言有較強的主動能動性，對于社會現(xiàn)實狀況和社會上的不良風氣，有堅守自己正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時能夠正確學習、吸收并創(chuàng)新資源信息，不會被社會上的不良思想所影響.

3　培養(yǎng)學生干部創(chuàng)新能力的途徑

3.1學生干部要利用新媒體尋找校園活動的創(chuàng)新亮點

3.1.1網(wǎng)絡(luò)信息化時代已經(jīng)到來，新媒體背景下的信息化平臺，可以使學院學生工作的開展更高效和精確，例如：為提高學生干部的工作效率，可以建立學院學生干部群，通過這個途徑向?qū)W生發(fā)布各類日常通知、公告，此方法受眾覆蓋面廣，消息傳播高效、快捷、方便.在學校的官網(wǎng)上，運用現(xiàn)有門戶網(wǎng)站滾動公告系統(tǒng)來實現(xiàn)最新信息的發(fā)布.

3.1.2在保證學生工作創(chuàng)新能力的同時，創(chuàng)建互動交流的平臺，可以及時的收到信息的反饋，以使工作中較為成功的做法能得到學生認可，平時工作上的偏差也能及時得到校正，接下來的也可在與學生的交流中拓展思路、謀求新方向.可以申請學院的BBS論壇、百度貼吧、微博、QQ群、微信群等媒介實現(xiàn)學生和老師之間的直接互動交流.

3.1.3利用網(wǎng)絡(luò)平臺，了解時事政治，并結(jié)合相關(guān)的專業(yè)知識，舉辦具有學院特色的活動，比如：MV創(chuàng)作大賽、中國夢主題藝術(shù)大賽、挑戰(zhàn)杯.活動宣傳的方法也可以結(jié)合新媒體，例如：微博、微信、QQ等，也可以利用學院的LED顯示屏和學校的廣播臺來對活動進行宣傳.

3.2加強學生干部創(chuàng)新氛圍構(gòu)建

面對經(jīng)濟全球化、世界多極化和文化多元化的趨勢,“90后”大學生是很有自我意識，喜歡展現(xiàn)自己獨特性的一代學生，學生的自主意識、自我選擇意識和個體的差異性表現(xiàn)得非常突出，思想活躍且具有多樣性.新媒體背景下校園文化創(chuàng)新建設(shè)對學生干部顯的尤其重要.良好的創(chuàng)新文化氛圍，能夠為學生成長成才提供更好的環(huán)境，同時老師可以科學地開展學生管理工作，引導和促進學院學生向積極健康的方向成長.這良好的氛圍也為學生干部創(chuàng)新意識及能力的培養(yǎng)提供了良好的客觀環(huán)境.

3.3加強院系之間學生干部創(chuàng)新能力培養(yǎng)的交流

學生干部都是來自不同年級不同專業(yè)的學生，也都是綜合能力較強的代表.由于大家有不同的專業(yè)知識、思維方式、人生經(jīng)驗和處事方式，在組織活動過程中就會有不同的表現(xiàn)，各具優(yōu)點.因此，學生干部在平時學習生活上的交往或者一起組織活動的過程中，其實就是互相學習的過程.而且海南大學應(yīng)用科技學院（儋州校區(qū)）地處農(nóng)村，遠離城市，平日里和其他的學院學生組織交流并不多，缺乏必要的溝通.所以，可以舉辦學生干部經(jīng)驗交流座談會或?qū)W生干部創(chuàng)新思維及能力的培訓會，使學生干部特別是新干部能在較短時間內(nèi)進一步明確自己的工作職責、熟悉平時的工作流程、掌握學院學生管理工作中的工作技巧、解決矛盾的對策以及提高自己面對問題和解決問題的靈活程度.結(jié)合專題講座的內(nèi)容，學生干部集中進行經(jīng)驗交流，互通有無，取長補短，相互借鑒；經(jīng)過素質(zhì)拓展訓練，促進學生干部之間的相互了解，增強干部們的自信心，提高干部們的團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識[4].

在新媒體的背景下，作為學生干部，平時工作中應(yīng)學會衡量自己的價值，增強自身責任感，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢并引導廣大同學了解社會，認識社會.同時，學生干部在開展活動時，一方面要積極找到活動創(chuàng)新點，提高學生的參與度；另一方面還要把握學生工作的宗旨，即在工作中要注意自我反省與自我管理和全心全意為服務(wù)同學們的意識.活動結(jié)束后應(yīng)及時總結(jié)經(jīng)驗，向身邊其他的優(yōu)秀學生干部學習，彌補自身不足.

綜上所述，學生干部創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)是學生管理工作不可或缺的組成部分.但這并非一蹴而就的，需要在平時一點一滴的工作中積累和不斷探索.新的社會環(huán)境正在形成，新媒體這一大背景對于學生干部創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著積極的推動作用，在日后的工作中，應(yīng)充分發(fā)揮學生干部的能力，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學生干部隊伍.

參考文獻：

〔1〕黨林夕,張彬,朱里靜.新媒體背景下高校90后學生干部的工作現(xiàn)狀與培養(yǎng)路徑探析[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2015(05).

〔2〕丁寶才.微時代背景下的高校學生干部培養(yǎng)模式探究[J].科技風,2013(21).

〔3〕陳慧敏.高校學生干部培養(yǎng)方式方法研究[J].湖北經(jīng)濟學院學報,2009,05(04).

〔4〕范沁.如何培養(yǎng)高校學生干部創(chuàng)新工作能力[J].赤峰學院學報(自然科學版),2009,12(12).

收稿日期：2015年11月23日

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1673-260X（2016）01-0220-02