李 昔

(長(zhǎng)春科技學(xué)院視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院，吉林長(zhǎng)春 130600)

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以產(chǎn)業(yè)人才需求為導(dǎo)向的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)探究

李 昔

(長(zhǎng)春科技學(xué)院視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院，吉林長(zhǎng)春 130600)

本文對(duì)我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析。應(yīng)面向行業(yè)需求及時(shí)調(diào)整數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建合理的課程體系，提升人才培養(yǎng)規(guī)格與市場(chǎng)需求的契合度，實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

人才需求；專業(yè)人才定位；課程體系；校企合作

藝術(shù)不是一個(gè)封閉的領(lǐng)域，而在媒體不斷的創(chuàng)新中豐富和擴(kuò)展自身形式。從第一臺(tái)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生時(shí)起，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域不斷地?cái)U(kuò)展，數(shù)字化時(shí)代的誕生為數(shù)字媒體藝術(shù)的表現(xiàn)形式提供孕育的土壤。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是一個(gè)蒸蒸日上的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度較快，而符合產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)人才相對(duì)短缺。如何提高專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，是高校數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

1 數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

數(shù)字媒體專業(yè)已經(jīng)成為近年來(lái)各個(gè)高校申報(bào)最多的藝術(shù)類(lèi)專業(yè)，全國(guó)已經(jīng)有二百多所高校開(kāi)設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)。中國(guó)傳媒大學(xué)于2000年開(kāi)設(shè)國(guó)內(nèi)首家數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)。隨著各個(gè)高校對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)理解的增強(qiáng)，該專業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)是在逐年上升的。

數(shù)字媒體專業(yè)在我國(guó)高等教育事業(yè)中屬于新興專業(yè)，建設(shè)初期發(fā)展思路不明確，各院校在專業(yè)建設(shè)中存在諸多問(wèn)題。例如，專業(yè)方向設(shè)置不夠明確，同構(gòu)化現(xiàn)象普遍存在，不利于形成專業(yè)的優(yōu)勢(shì)與特色；招生數(shù)量相對(duì)較少，不利于教學(xué)設(shè)施的投入與建設(shè)；符合專業(yè)快速發(fā)展的優(yōu)質(zhì)專業(yè)教師資源短缺，在人才培養(yǎng)規(guī)格上難以在短時(shí)間內(nèi)提升。最早開(kāi)設(shè)數(shù)字媒體專業(yè)的院校經(jīng)過(guò)十幾年的不斷探索與實(shí)踐，適時(shí)調(diào)整數(shù)字媒體專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化專業(yè)建設(shè)，正逐步、理性地依據(jù)本校學(xué)科優(yōu)勢(shì)與實(shí)際師資情況，構(gòu)建科學(xué)合理的專業(yè)課程體系和人才培養(yǎng)模式。在我國(guó)，高校的數(shù)字媒體專業(yè)建設(shè)還處于初期建設(shè)階段，尚需在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，明確人才定位和人才培養(yǎng)規(guī)格。

2 數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與人才需求分析

數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不過(guò)十年，但是其專業(yè)特點(diǎn)已經(jīng)有了巨大的變化。這一變化必然會(huì)影響人才需求。時(shí)代的發(fā)展要求數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)走設(shè)計(jì)思想與高端技術(shù)相結(jié)合的路線，實(shí)現(xiàn)文化領(lǐng)域與技術(shù)領(lǐng)域的高度結(jié)合。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)技術(shù)具有更新快的特點(diǎn)，導(dǎo)致社會(huì)對(duì)符合時(shí)代發(fā)展要求的專業(yè)人才的需求仍有較大缺口。近年來(lái)，隨著媒體技術(shù)和傳播技術(shù)的高速發(fā)展，手持智能設(shè)備與自媒體設(shè)備迅速普及，依靠大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分析技術(shù)，以云端上傳技術(shù)作為技術(shù)支持，為數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)增加新的表現(xiàn)形式和更多彩的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，同時(shí)也為市場(chǎng)提供更多的就業(yè)崗位。

2.1 基于互聯(lián)網(wǎng)的手持移動(dòng)設(shè)備的發(fā)展

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，基于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的手機(jī)媒體被越來(lái)越多的受眾所認(rèn)可。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能移動(dòng)終端的快速結(jié)合，能夠?yàn)槿藱C(jī)交互提供更為廣泛的應(yīng)用，為用戶提供豐富的終端應(yīng)用產(chǎn)品。同時(shí)，也衍生出UI界面設(shè)計(jì)師、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師、手機(jī)游戲計(jì)師等人才需求。

2.2 三維虛技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)的發(fā)展

隨著三維技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展與成熟，商業(yè)化應(yīng)用主要表現(xiàn)為三維展示、模型制作、動(dòng)漫、建筑漫游、游戲開(kāi)發(fā)、數(shù)字影像特、特效合成、虛擬演播室等。眾多數(shù)字電影讓觀眾了解三維動(dòng)作捕捉技術(shù)和三維制作與合成技術(shù)。像智能手機(jī)一樣的谷歌“拓展現(xiàn)實(shí)”眼鏡帶給人們一種全新的交互控制體驗(yàn)。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)緊缺人才類(lèi)型主要集中在影視、動(dòng)漫、游戲、網(wǎng)絡(luò)、電子出版等方面，其主要工作包括App應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)、動(dòng)畫(huà)及衍生產(chǎn)品研發(fā)、游戲制作與開(kāi)發(fā)、數(shù)字影音編輯合成處理、三維虛擬場(chǎng)景展示、數(shù)字圖形圖像處理等。既掌握數(shù)字媒體技術(shù)，又具備藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)和設(shè)計(jì)理念的高素質(zhì)、高層次的應(yīng)用型人才，是企業(yè)對(duì)數(shù)字媒體人才要求的新趨向。

3 以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向適時(shí)調(diào)整數(shù)字媒體專業(yè)人才定位

依托文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)而迅猛發(fā)展的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)人才缺口巨大，符合社會(huì)需求的高素質(zhì)、高層次的應(yīng)用型人才更是緊缺。培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的數(shù)字媒體技術(shù)人才是發(fā)展數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵。數(shù)字媒體藝術(shù)屬于廣義的媒體藝術(shù)的一個(gè)分支，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)涉及造型藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的知識(shí)，是實(shí)踐型的應(yīng)用學(xué)科。根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)人才市場(chǎng)需求，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)服務(wù)于傳統(tǒng)媒體行業(yè)的同時(shí)，更鎖定新媒體行業(yè)，并向移動(dòng)、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)輸送“技術(shù)+藝術(shù)”人才。目前，我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的應(yīng)用發(fā)展面較寬，高?？筛鶕?jù)市場(chǎng)崗位變化和新技術(shù)要求，明確專業(yè)課程體系和課程內(nèi)容，以企業(yè)人才的需求為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)方向。

3.1 發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，形成特色專業(yè)定位

各高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在學(xué)科建設(shè)上，應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以特色謀求專業(yè)發(fā)展。當(dāng)前社會(huì)對(duì)動(dòng)漫和網(wǎng)絡(luò)游戲的需求極為強(qiáng)勁，因此多數(shù)高校的數(shù)字媒體專業(yè)設(shè)置以動(dòng)漫和游戲開(kāi)發(fā)為主，這要求其基礎(chǔ)的支撐學(xué)科以計(jì)算機(jī)技術(shù)和藝術(shù)學(xué)為主，學(xué)生有良好的邏輯思維能力和程序設(shè)計(jì)能力，但是純粹的藝術(shù)院校學(xué)生通常并不具備這些能力，藝術(shù)類(lèi)院校也不太可能通過(guò)人才引進(jìn)的方式來(lái)提高自身綜合實(shí)力。所以，各類(lèi)不同院校應(yīng)該綜合分析學(xué)科優(yōu)勢(shì)，從自身特點(diǎn)出發(fā)，兼顧本身的藝術(shù)特色，讓學(xué)生對(duì)編程等技術(shù)有基本的理解。從國(guó)內(nèi)高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)方向定位來(lái)看，國(guó)內(nèi)最早開(kāi)設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的中國(guó)傳媒大學(xué)以數(shù)字影視特效方向和網(wǎng)絡(luò)多媒體方向作為優(yōu)勢(shì)的人才培養(yǎng)方向，浙江大學(xué)把數(shù)字支持與藝術(shù)的結(jié)合作為人才培養(yǎng)的方向，吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方向是游戲產(chǎn)業(yè)管理職位的高級(jí)專門(mén)人才。以上院校都根據(jù)自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)構(gòu)建符合自身發(fā)展的特色專業(yè)。綜合性大學(xué)要充分運(yùn)用自身的多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，專業(yè)院校要充分發(fā)揮專業(yè)特色，地方三本學(xué)院則要結(jié)合自身地域特點(diǎn)與學(xué)科優(yōu)勢(shì)以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨構(gòu)建符合自身特色的專業(yè)。

3.2 明確培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建合理課程體系

目前，我國(guó)高校在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建中存在較為嚴(yán)重的課程同構(gòu)化的問(wèn)題。某些院校并沒(méi)有根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，構(gòu)建符合自身特色的課程體系，想要培養(yǎng)出“基礎(chǔ)寬、知識(shí)面廣”的藝術(shù)與技術(shù)并重的復(fù)合型人才。學(xué)生不可能只通過(guò)四年的本科學(xué)習(xí)，就在數(shù)字媒體領(lǐng)域里有很高的建樹(shù)。為把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的一專多能的應(yīng)用型人才，要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求來(lái)適時(shí)優(yōu)化并明確專業(yè)方向。中國(guó)傳媒大學(xué)和北京電影學(xué)院，充分根據(jù)學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)資源和學(xué)科特點(diǎn)，把影視和網(wǎng)絡(luò)多媒體作為人才輸出的重要方向；江南大學(xué)的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，根據(jù)自身的學(xué)科特點(diǎn)把數(shù)字藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)、交互設(shè)計(jì)能力作為人才輸出和培養(yǎng)的重要方向；浙江大學(xué)把數(shù)字支持與藝術(shù)的結(jié)合作為人才培養(yǎng)的方向。以上院校的數(shù)字媒體專業(yè)在專業(yè)課程體系構(gòu)建中能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)資源，有較為明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

不同類(lèi)型的人才合理分工協(xié)作能夠促使行業(yè)更快的發(fā)展和進(jìn)步。高等院校數(shù)字媒體專業(yè)必須針對(duì)自身專業(yè)特色和學(xué)生特點(diǎn)構(gòu)建合理的課程體系。通過(guò)對(duì)多所高校數(shù)字媒體專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的調(diào)查和研究可知，每個(gè)院校的數(shù)字媒體專業(yè)特色不盡相同，但在構(gòu)建課程體系上基本都依據(jù)如下的基本原則構(gòu)建課程體系：(1)基本原理、基本理論。主要是數(shù)字媒體藝術(shù)的通識(shí)知識(shí)教育，包括圖像圖形技術(shù)、藝術(shù)、色彩、傳播等；(2)與本專業(yè)定位相符的學(xué)科基礎(chǔ)課程。體現(xiàn)出藝術(shù)學(xué)、信息傳播技術(shù)等不同學(xué)科方向的特點(diǎn)；(3)必要的相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識(shí)?？梢允菓?yīng)用軟件，可以是某個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域的知識(shí)，如動(dòng)畫(huà)、游戲、影視、交互、出版等；(4)以專業(yè)方向?yàn)橐劳虚_(kāi)設(shè)多個(gè)方面、多種層次內(nèi)容的選修課。體現(xiàn)以學(xué)生為主體的人才培養(yǎng)模式，注重個(gè)性化人才培養(yǎng)。

各高校在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建中，應(yīng)該合理地安排其通識(shí)知識(shí)教育的基本原理、基本理論相關(guān)課程；合理安排作為學(xué)科基礎(chǔ)的藝術(shù)、信息傳播理論和技術(shù)課程；豐富學(xué)科建設(shè)的專業(yè)選修課；構(gòu)建具有自身學(xué)科專業(yè)特色的課程體系。

4 構(gòu)建校企合作的產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐教學(xué)模式

數(shù)字媒體藝術(shù)是應(yīng)用性很強(qiáng)的交叉學(xué)科。高校在人才培養(yǎng)上應(yīng)鼓勵(lì)并組織學(xué)生在參與項(xiàng)目研發(fā)過(guò)程中進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提升專業(yè)實(shí)踐能力。該專業(yè)的新技術(shù)、新趨勢(shì)往往都由市場(chǎng)決定，高校根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的調(diào)整，因此，學(xué)、研、產(chǎn)一體化發(fā)展能更好地促進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的快速發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求。

另外，目前多數(shù)高校的師資力量薄弱。很多教學(xué)一線教師的資歷、學(xué)術(shù)造詣都很高，但不能掌握企業(yè)實(shí)踐中的先進(jìn)傳媒技術(shù)。因此，要培養(yǎng)具備數(shù)字媒體技術(shù)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的人才，提升數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。以校企合作實(shí)踐模式形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)技能培養(yǎng)。

5 結(jié)語(yǔ)

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展應(yīng)立足市場(chǎng)需求，以企業(yè)人才的需求為導(dǎo)向，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案；同時(shí)根據(jù)院校自身優(yōu)勢(shì)資源，構(gòu)建合理的課程體系，提升人才培養(yǎng)規(guī)格與市場(chǎng)需求的契合度，與企業(yè)人才需求銜接，實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

[1]楊哲.數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建的探討[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2011(8):88-91.

[2]李四達(dá).數(shù)字媒體藝術(shù)概論[M].北京:清華大學(xué)出版社，2015.

[3]鄧逸鈺,王垚.數(shù)字媒體藝術(shù)概論[M].青島:海洋出版社,2014.

2016-07-11

李 昔(1981- )，女，講師，從事數(shù)字媒體藝術(shù)研究。

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2095-7602(2016)12-0119-03