謝娟

摘要：近年來(lái)，我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平一直難以提高，傳統(tǒng)的青少年足球發(fā)展模式已經(jīng)難以從根本上改變我國(guó)足球人才匱乏的局面。發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，只有打好基礎(chǔ)才能不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，因此，國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始著手青少年足球體育的發(fā)展和改革。本文基于這一背景，在結(jié)合我國(guó)青少年校園足球?qū)嶋H發(fā)展水平的前提下，分析了青少年校園足球改革的具體措施，從推動(dòng)校園足球的普及工作，推動(dòng)足球教學(xué)改革，加強(qiáng)各部門之間的協(xié)作以及打造校園足球競(jìng)賽體系等方面展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：青少年；校園足球；比賽；改革

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）11-0153-02

一、引言

隨著政治經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，近年來(lái)，習(xí)近平總書記十分關(guān)心中國(guó)足球的發(fā)展，對(duì)中國(guó)足球人才的培養(yǎng)寄予了厚望，我國(guó)政府也從國(guó)家層面出臺(tái)了一系列完整的足球改革措施。隨著《中國(guó)足球改革總體方案》的出臺(tái)，我國(guó)足改工作方向得到了明確，其中校園足球的作用和地位受到充分肯定和重視。發(fā)展足球事業(yè)，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持正確的道路，打好群眾基礎(chǔ)，為足球的發(fā)展培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的人才根基，為此必須從孩子抓起，從基層抓起，從基礎(chǔ)抓起，效仿國(guó)外先進(jìn)足球人才培養(yǎng)體系，切實(shí)做好校園足球的發(fā)展。校園足球改革在某種程度上處于足球改革的核心地位，因而探索正確的校園足球體育改革路徑是十分必要的。

本文基于這一背景，在結(jié)合我國(guó)青少年校園足球?qū)嶋H發(fā)展水平的前提下，分析了青少年校園足球改革的具體措施，從推動(dòng)校園足球的普及工作，推動(dòng)足球教學(xué)改革，加強(qiáng)各部門之間的協(xié)作以及打造校園足球競(jìng)賽體系等方面展開(kāi)了論述。

二、發(fā)展青少年校園足球的必要性

近年來(lái)，我國(guó)青少年的身體素質(zhì)一直處在下降的狀態(tài)，視力下降、肥胖以及肺活量走低等問(wèn)題十分突出，這與青少年普遍缺乏體育鍛煉有很大關(guān)系。發(fā)展青少年校園足球，首先是解決青少年身體素質(zhì)持續(xù)下降的有效方式，是促進(jìn)青少年德智體美勞全面發(fā)展的必要手段。其次，校園足球是我國(guó)體育發(fā)展環(huán)節(jié)中一項(xiàng)不可忽視的內(nèi)容。作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)水平一直難以令國(guó)人滿意，不僅在世界范圍內(nèi)，甚至在亞洲范圍內(nèi)都稱不上足球強(qiáng)國(guó)，而我國(guó)要完成向體育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的目標(biāo)，必須將足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展起來(lái)。再次，校園足球的開(kāi)展激活了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，豐富了課程形式，也釋放和激發(fā)了教師的創(chuàng)造力，改變了傳統(tǒng)的過(guò)分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)模式，是實(shí)施體教結(jié)合的有效途徑。

三、青少年校園足球體育改革的具體路徑

2015年3月，隨著《中國(guó)足球總體改革發(fā)展方案》的出臺(tái)，青少年校園足球正是成為一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，標(biāo)志著我國(guó)校園足球的發(fā)展邁入了新的歷史階段。目前，我國(guó)校園足球發(fā)展思路與世界先進(jìn)國(guó)家相比較還很落后，因此轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、采取積極的改革路勁成為推動(dòng)校園足球發(fā)展的關(guān)鍵動(dòng)力。

（一）推動(dòng)校園足球的普及工作

目前我國(guó)青少年校園足球普及程度不高，發(fā)展校園足球，首要任務(wù)就是推動(dòng)校園足球在更廣泛的空間開(kāi)展起來(lái)。為此，應(yīng)該做好城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃布局，做好各類中小學(xué)校的統(tǒng)籌分類，充分調(diào)動(dòng)和利用各類社會(huì)資源，對(duì)于有一定條件的地方和學(xué)?？梢怨膭?lì)它們率先開(kāi)展探索實(shí)踐工作，同時(shí)對(duì)于條件較為落后的農(nóng)村地區(qū)加強(qiáng)幫扶力度，從而有效保證校園足球覆蓋面的不斷擴(kuò)大[1]。學(xué)校要支持和鼓勵(lì)不同年齡段的學(xué)生積極參與到校園足球活動(dòng)中，尤其是要鼓勵(lì)青少年女子足球活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，讓青少年從足球活動(dòng)中體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，從而熱愛(ài)足球。

同時(shí)，在全國(guó)范圍內(nèi)遴選和支持一批特色青少年校園足球?qū)W校，在普通高等學(xué)校中重點(diǎn)建設(shè)一批水平扎實(shí)的專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，支持和引導(dǎo)這些學(xué)校不斷深入足球教學(xué)改革，提高足球教學(xué)水平，打造特色校園足球，從而對(duì)青少年校園足球的發(fā)展形成良好的示范和帶動(dòng)效應(yīng)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好和足球水平比較高的地區(qū)，可以鼓勵(lì)其率先創(chuàng)建校園足球綜合改革試驗(yàn)區(qū)，以縣域?yàn)閱挝婚_(kāi)展校園足球試點(diǎn)改革活動(dòng)，先行發(fā)展，摸索經(jīng)驗(yàn)，從而為其他地區(qū)青少年校園足球的推廣和普及指明方向，避免多走彎路、錯(cuò)路。從學(xué)校層面而言，學(xué)校應(yīng)該積極開(kāi)展校園足球的游戲和競(jìng)賽等活動(dòng)，將足球文化納入校園文化的建設(shè)領(lǐng)域內(nèi)，使足球活動(dòng)成為學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，為校園足球的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的文化氛圍。

（二）推動(dòng)足球教學(xué)的改革

現(xiàn)有的校園足球教學(xué)模式單一，且不受重視，因此學(xué)校要在體育課教學(xué)中加入和重視足球教學(xué)內(nèi)容，不斷創(chuàng)新足球教學(xué)模式，促進(jìn)其多樣化發(fā)展。對(duì)于一些條件不錯(cuò)的學(xué)校，可以在校內(nèi)試點(diǎn)“一校一品”的特色足球教學(xué)改革，摸索出符合自己的發(fā)展思路。開(kāi)展足球特色活動(dòng)改革時(shí)，可以根據(jù)足球教學(xué)需要適當(dāng)增加學(xué)時(shí)，在每周的教學(xué)中至少單獨(dú)設(shè)置一節(jié)足球課，同時(shí)加強(qiáng)場(chǎng)地的建設(shè)和維護(hù)，確保教學(xué)質(zhì)量的不斷改良[2]。同時(shí)，制定和頒布符合我國(guó)青少年校園足球?qū)嶋H發(fā)展需要的足球教學(xué)指南、學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使校園足球教學(xué)和改革有據(jù)可依，更加規(guī)范。鑒于當(dāng)前青少年校園足球教學(xué)資源比較貧乏，可以建設(shè)青少年校園足球數(shù)據(jù)庫(kù)，使高質(zhì)量的校園足球資源能夠在全國(guó)范圍內(nèi)共享和利用，進(jìn)而不斷擴(kuò)大和優(yōu)化足球教學(xué)資源的覆蓋范圍。同時(shí)，積極推動(dòng)我國(guó)校園足球發(fā)展理論的研究工作，以彌補(bǔ)我國(guó)校園足球發(fā)展理論的不足，在一些條件較好、足球運(yùn)動(dòng)水平較高的高校建設(shè)一批校園足球運(yùn)動(dòng)研究基地，更好地指導(dǎo)校園足球的實(shí)際發(fā)展。

（三）推動(dòng)體育部門和教育部門的緊密合作

青少年校園足球體育改革必須在政府的主導(dǎo)下完成，國(guó)家層面和各級(jí)地方政府都應(yīng)該予以校園足球發(fā)展足夠的重視和支持，在政府日常工作事務(wù)中賦以校園足球應(yīng)有的地位。具體來(lái)說(shuō)，校園足球改革離不開(kāi)教育部門和體育部門的緊密合作，需要這兩個(gè)部門合理分工，形成推動(dòng)校園足球發(fā)展的強(qiáng)大合力。教育部門應(yīng)該著力推廣和普及校園足球，做好足球文化課程的開(kāi)展和運(yùn)動(dòng)員的升學(xué)工作；體育部門則負(fù)責(zé)足球?qū)I(yè)領(lǐng)域的工作，如組織和管理足球競(jìng)賽、培訓(xùn)足球教練員和運(yùn)動(dòng)員等。

在具體執(zhí)行時(shí)，教育部門應(yīng)該針對(duì)定點(diǎn)學(xué)校校園足球的實(shí)際發(fā)展情況制定考核指標(biāo)，將其納入學(xué)校和校長(zhǎng)的考核計(jì)劃中。對(duì)于學(xué)校推廣體育足球運(yùn)動(dòng)的行為予以支持和鼓勵(lì)，營(yíng)造校園足球文化，并建立一批試點(diǎn)足球特色學(xué)校，在校際形成傳幫帶的效果；對(duì)于基層足球教練員，確保他們的工資待遇，將足球教學(xué)活動(dòng)計(jì)入個(gè)人績(jī)效工資中；在學(xué)生中營(yíng)造重視足球的氛圍，對(duì)于特長(zhǎng)生可以制定相應(yīng)的加分升學(xué)政策，構(gòu)建從小學(xué)到大學(xué)的逐級(jí)“校園足球”升學(xué)一條龍模式，解決足球特長(zhǎng)生的后顧之憂。各級(jí)體育部門則要認(rèn)真研究構(gòu)建校園足球競(jìng)賽體系模式，給表現(xiàn)優(yōu)異的校園足球代表隊(duì)及其成員相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，如授予二級(jí)以上運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)等，從而鼓勵(lì)和支持校園足球的有效開(kāi)展，為足球特長(zhǎng)生學(xué)業(yè)的完成和未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

（四）構(gòu)建完善的校園足球競(jìng)賽體系

校園足球水平的提高需要全國(guó)各級(jí)學(xué)校共同努力，打造完善的校園足球競(jìng)賽體系，為校園足球的交流和發(fā)展提供廣闊的舞臺(tái)。各級(jí)地方政府要積極引導(dǎo)教育部門和體育部門，打造靈活多樣的校園足球競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)不斷吸引各級(jí)學(xué)校參與到足球競(jìng)賽中，在全國(guó)范圍內(nèi)形成完善的校園足球競(jìng)賽體系，最終實(shí)現(xiàn)“校校參與、層層選拔、全國(guó)聯(lián)賽”的完美布局[3]。

針對(duì)不同年齡段的青少年，應(yīng)該開(kāi)展特色性的足球活動(dòng)，如對(duì)于低年級(jí)小學(xué)學(xué)生，多組織他們參加足球趣味性活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)；對(duì)于高年級(jí)小學(xué)學(xué)生和初中、高中學(xué)生，則以班級(jí)和年紀(jì)為單位，組織足球比賽活動(dòng)，同時(shí)還可以開(kāi)展范圍更廣的校際邀請(qǐng)賽活動(dòng)，讓他們?cè)诒荣愔畜w會(huì)足球運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，提高足球運(yùn)動(dòng)水平；對(duì)于高等院校學(xué)生，除了在學(xué)校內(nèi)部以院系和學(xué)校為單位開(kāi)展足球比賽活動(dòng)外，還應(yīng)大力發(fā)展校際足球聯(lián)賽，可以效仿中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽（CUBA）的模式構(gòu)建全國(guó)范圍內(nèi)的大學(xué)生足球聯(lián)賽，切實(shí)推動(dòng)足球人才的培養(yǎng)。同時(shí)，積極利用社會(huì)資源，對(duì)于社會(huì)組織開(kāi)展的足球公益活動(dòng)和比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)校積極參與，這樣既能培養(yǎng)青少年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，也能夠推動(dòng)他們與社會(huì)足球愛(ài)好者之間的交流學(xué)習(xí)。此外，積極學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá)國(guó)家校園足球的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與國(guó)外專業(yè)足球機(jī)構(gòu)和學(xué)校的合作交流，進(jìn)一步加大參與和組織國(guó)際青少年足球競(jìng)賽活動(dòng)的力度。

四、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)要想實(shí)現(xiàn)從體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的目標(biāo)，就必須將三大球之首的足球運(yùn)動(dòng)抓上去。隨著《中國(guó)足球改革總體方案》的出臺(tái)，我國(guó)足改工作方向得到了明確，其中校園足球的作用和地位受到充分肯定和重視。發(fā)展足球事業(yè)，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持正確的道路，打好群眾基礎(chǔ)，為足球的發(fā)展培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的人才根基，為此必須從孩子抓起，從基層抓起，從基礎(chǔ)抓起，效仿國(guó)外先進(jìn)足球人才培養(yǎng)體系，切實(shí)做好校園足球的發(fā)展。我國(guó)不斷從國(guó)家層面出臺(tái)支持校園足球發(fā)展的政策，可以說(shuō)，校園足球迎來(lái)了最好的發(fā)展時(shí)期。校園足球發(fā)展模式的改革不是一朝一夕能夠完成的，除了要堅(jiān)持正確的策略之外，還要有足夠的毅力和耐心。未來(lái)，我國(guó)青少年校園足球的發(fā)展水平會(huì)穩(wěn)步提高，為我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

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