劉玲（湘潭技師學(xué)院，湖南湘潭　411101）

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技工院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程的研究

劉玲
（湘潭技師學(xué)院，湖南湘潭411101）

摘要：文章針對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程的內(nèi)涵進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，并且對(duì)課程設(shè)置中應(yīng)該考量的因素以及專業(yè)課程設(shè)置的方式進(jìn)行了集中的闡釋，也對(duì)整體課程的發(fā)展趨勢(shì)展開(kāi)了討論，旨在為相關(guān)教育人員提供有效的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：技工院校；電氣工程；自動(dòng)化；課程

在實(shí)際的技工院校課程設(shè)置過(guò)程中，主要集中的科目多數(shù)都是專業(yè)技能性極強(qiáng)的科目，其中電氣工程及其自動(dòng)化是比較關(guān)鍵的專業(yè)項(xiàng)目。教師不僅要進(jìn)行相關(guān)專業(yè)課程的設(shè)置和建設(shè)，也要輔助學(xué)生在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中切實(shí)內(nèi)化相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，并且建構(gòu)相應(yīng)學(xué)科的實(shí)際操作能力。

1　電氣工程及其自動(dòng)化課程的內(nèi)涵分析

在實(shí)際的課程設(shè)置過(guò)程中，電氣工程及其自動(dòng)化課程是實(shí)操性非常強(qiáng)的科目，主要研究的是基礎(chǔ)電能的產(chǎn)生、傳輸、轉(zhuǎn)換以及基礎(chǔ)電能存儲(chǔ)和實(shí)際利用，學(xué)科具有非常廣大的發(fā)展空間。并且，由于專業(yè)的性質(zhì)決定了，電氣工程及其自動(dòng)化科目的設(shè)置過(guò)程中，教師要充分考量理論與實(shí)踐的關(guān)系。在多數(shù)的技工學(xué)院內(nèi)部，電氣工程及其自動(dòng)化課程主要包括基礎(chǔ)電氣應(yīng)用技能、機(jī)電一體化等，隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，還逐漸衍生出數(shù)控維修科目以及樓宇智能控制科目。不僅要集中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)整體電力設(shè)備進(jìn)行必要的維修和調(diào)試，也要建立相應(yīng)技術(shù)的分析和解構(gòu)。電氣應(yīng)用技能課程主要教學(xué)內(nèi)容圍繞電氣設(shè)備的基礎(chǔ)管理、安裝以及調(diào)試和維修，需要學(xué)生建立設(shè)備改造和技術(shù)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)技能。機(jī)電一體化課程主要教學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于現(xiàn)代化工業(yè)機(jī)電設(shè)備進(jìn)行集中的管控和安裝調(diào)試，并且要建立維修操作，需要學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中建立設(shè)備改造以及新型技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)技能。數(shù)控維修專業(yè)課程的主要教學(xué)內(nèi)容包括一線數(shù)控車床的基礎(chǔ)編程以及操作和維修，并且要運(yùn)行相應(yīng)的編程操作，需要學(xué)生建立設(shè)備維修以及智能化管理和控制的技能。而樓宇智能控制課程主要教學(xué)內(nèi)容是強(qiáng)弱電的基礎(chǔ)安裝、調(diào)試和維修方式，需要學(xué)生建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)技能。相應(yīng)的課程設(shè)置不僅要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，也要符合社會(huì)對(duì)于相應(yīng)專業(yè)人才的需求。另外，在整體課程設(shè)置過(guò)程中，技工院校也要進(jìn)行相應(yīng)輔助教學(xué)資源的綜合提升，輔以機(jī)床維修實(shí)訓(xùn)室、電氣控制實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室等項(xiàng)目。

2　電氣工程及其自動(dòng)化課程設(shè)置要求分析

在實(shí)際課程設(shè)置和運(yùn)行過(guò)程中，相關(guān)教育機(jī)構(gòu)不僅要關(guān)注整體學(xué)生的生源情況，也要集中關(guān)注企業(yè)的實(shí)際需求，真正建立有效的供求培養(yǎng)機(jī)制。第一，相關(guān)技工院校要綜合分析學(xué)生的基礎(chǔ)生源。在技工學(xué)校內(nèi)部，基礎(chǔ)生源多數(shù)都沒(méi)有參加基本的國(guó)家級(jí)考試，學(xué)生整體理論知識(shí)比較薄弱，整體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣都不是特別活躍，這就需要教師在基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，集中分析相應(yīng)學(xué)生的基本特點(diǎn)，教師要在課程講解過(guò)程中集中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要集中實(shí)現(xiàn)理論與操作能力的優(yōu)化，并且建立有效的實(shí)踐課程。第二，相關(guān)技工院校要綜合分析基礎(chǔ)企業(yè)的人才需求。對(duì)于技工院校來(lái)說(shuō)，只有保障基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容符合企業(yè)的基礎(chǔ)需求，才能保證學(xué)生在課程學(xué)習(xí)后能在實(shí)際工作項(xiàng)目中優(yōu)化的運(yùn)行相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。另外，相關(guān)教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，也要集中關(guān)注學(xué)生的準(zhǔn)員工教育以及禮儀課程，保證基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力優(yōu)化的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)整體服務(wù)社會(huì)的素質(zhì)的優(yōu)化升級(jí)。除此之外，相關(guān)技工院校也要對(duì)學(xué)校內(nèi)部的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行集中的改良，建立相應(yīng)的教學(xué)輔助設(shè)備，以保證學(xué)生的知識(shí)能得到有效的內(nèi)化，并且將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化成具有實(shí)際操作價(jià)值的能力。

3　電氣工程及其自動(dòng)化課程設(shè)置措施分析

（1）優(yōu)化設(shè)計(jì)電氣應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置。在電氣應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置中，相關(guān)技工院校要集中升級(jí)相應(yīng)的教學(xué)科目，建立優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)，切實(shí)落實(shí)相應(yīng)教學(xué)能力的優(yōu)化性提升措施。在基礎(chǔ)課程設(shè)置過(guò)程中，主要的教學(xué)課程包括：電工學(xué)、電機(jī)學(xué)、電氣自動(dòng)控設(shè)備以及基礎(chǔ)系統(tǒng)學(xué)、自動(dòng)控制技術(shù)、PLC技術(shù)等，教師要在課程講授的過(guò)程中，集中關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，以及學(xué)生的整體內(nèi)化水平，利用相應(yīng)的實(shí)際操作促進(jìn)學(xué)生建立更加優(yōu)化的項(xiàng)目分析和解構(gòu)能力。在學(xué)生學(xué)成之后，主要的工作方向就是企業(yè)內(nèi)部電氣控制項(xiàng)目的系統(tǒng)安裝和調(diào)試維修作業(yè)。

（2）優(yōu)化設(shè)計(jì)機(jī)電一體化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置。在基礎(chǔ)課程設(shè)置的過(guò)程中，不僅要綜合考量機(jī)電一體化課程的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，也要針對(duì)相應(yīng)課程進(jìn)行集中的實(shí)習(xí)訓(xùn)練，才能保證整體學(xué)習(xí)力和學(xué)習(xí)技能的優(yōu)化。在機(jī)電一體化課程設(shè)計(jì)過(guò)程中主要涉及的相應(yīng)學(xué)科的應(yīng)用以及項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，教師要集中培養(yǎng)學(xué)生綜合知識(shí)和實(shí)踐能力的水平，切實(shí)落實(shí)人才技能培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

（3）優(yōu)化設(shè)計(jì)數(shù)控維修技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置。在基礎(chǔ)課程建立過(guò)程中，教師要集中考量學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效果，除了機(jī)電一體化專業(yè)課程以外，也要設(shè)計(jì)繪圖實(shí)習(xí)項(xiàng)目、電氣數(shù)控技術(shù)以及數(shù)控機(jī)床的編程和實(shí)際操作等，教師要在實(shí)際課堂中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）優(yōu)化設(shè)計(jì)樓宇智能控制技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置。這是一個(gè)踐行時(shí)代發(fā)展需求的新型專業(yè)，教師要實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要集中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于智能項(xiàng)目的學(xué)習(xí)力和研究能力，在學(xué)生畢業(yè)后，主要的就業(yè)方向也是智能化小區(qū)內(nèi)部的項(xiàng)目安裝和后期調(diào)試維護(hù)，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要集中培養(yǎng)學(xué)生的高技能水平以及實(shí)際操作能力。

4　電氣工程及其自動(dòng)化課程發(fā)展趨勢(shì)分析

在整體教學(xué)項(xiàng)目運(yùn)行的過(guò)程中，相關(guān)技工院校要充分考量素質(zhì)課程的優(yōu)化開(kāi)發(fā)，將德育要求落實(shí)到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，并且針對(duì)企業(yè)內(nèi)部的員工教育進(jìn)行集中的講解，保證學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)前學(xué)習(xí)到相應(yīng)的崗前技能，并且能有效地促進(jìn)學(xué)生建立良好的社會(huì)適應(yīng)性。相關(guān)課程設(shè)置過(guò)程中，技工院校要著重培養(yǎng)學(xué)生的技能水平，不僅要集中學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)性知識(shí)和技能，也要通過(guò)大量的實(shí)踐操作促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的優(yōu)化。另外，相關(guān)技工院校也要建立良性的校企溝通，保證學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)后，進(jìn)行集中化的實(shí)踐操練，并且有效地縮短相應(yīng)的社會(huì)適應(yīng)期，盡快地融入到社會(huì)和企業(yè)文化中，要在實(shí)際教學(xué)結(jié)構(gòu)中添加必要的發(fā)展規(guī)劃，以保證學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的落實(shí)和應(yīng)用。

總而言之，要實(shí)現(xiàn)整體技工院校學(xué)生的良性發(fā)展，就要集中優(yōu)化電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的課程規(guī)劃和設(shè)置，集中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，為社會(huì)輸送更多高職高能的專業(yè)型人才。

參考文獻(xiàn)

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Study onElectrical Engineeringand Automation Major Course in Mechanic Colleges

LIU Ling
（Xiangtan Technician College，Xiangtan，Hunan 411101，China）

Abstract:According to the connotation of electrical engineering and automation professional courses，this paper makes brief analysis，interprets professional curriculum setting and considerations，and discusses the development trend of the whole courses，in order to provide effective reference for the relevant education personnel.

Key words:mechanic colleges；Electrical engineering；Automation；course

中圖分類號(hào)：TM76-4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-980X（2016）05-0145-02

收稿日期：2016-04-25

作者簡(jiǎn)介：劉玲（1989-），女，湖南湘鄉(xiāng)人，大學(xué)本科，助講，主要研究方向：電氣工程及其自動(dòng)化。