（東莞理工學(xué)院城市學(xué)院，廣東 東莞 523419）

近幾年來，伴隨著高等教育的迅速發(fā)展，高等院校受整體教育大環(huán)境的影響，擴(kuò)招不斷，大學(xué)生人數(shù)猛增，更有學(xué)校采用創(chuàng)設(shè)獨(dú)立學(xué)院的模式，與企業(yè)合作辦學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生規(guī)模，從而擴(kuò)大學(xué)校影響力。獨(dú)立學(xué)院在師資方面，是同其本部的本科院校有著共同的師資力量和教學(xué)資源。可以說，獨(dú)立學(xué)院本科學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也是能享受同一類、二類本科相同的硬件設(shè)施和教學(xué)設(shè)備。然而，獨(dú)立學(xué)院本科學(xué)生的就業(yè)也面臨著更多的挑戰(zhàn)。目前隨著獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)學(xué)生的增加，獨(dú)立本科院校的學(xué)生在畢業(yè)工作的過程中已經(jīng)遇到了不同程度的阻礙，已成為當(dāng)今就業(yè)市場的焦點(diǎn)。探究如何提升新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院本科學(xué)生的就業(yè)能力，提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，保障獨(dú)立學(xué)院本科畢業(yè)生的就業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、朋輩教育的內(nèi)容

就是具備同一背景或者因某些因素而具備共同語言的人共同分享知識(shí)、理念以及技能，進(jìn)而滿足教育目的的教育模式。所以，朋輩教育能夠有效發(fā)揮伙伴作用，指引伙伴盡可能的為對(duì)方提供鼓勵(lì)、幫助以及教授。并且及時(shí)實(shí)行生活方面和思想方面的溝通學(xué)習(xí)，使其能更好的體會(huì)到伙伴的關(guān)系和照顧，促進(jìn)其努力學(xué)習(xí)，快樂的成長，順利的進(jìn)行就業(yè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)，彼此促進(jìn)，一同成長的教學(xué)模式。于實(shí)際的工作中能夠看出，同輩人彼此存在相同或者相似的價(jià)值觀、生活學(xué)習(xí)方式以及經(jīng)歷，之間的代溝小，防范性低，互動(dòng)性較好。同輩人對(duì)同輩人實(shí)現(xiàn)思想教育和指導(dǎo)學(xué)習(xí)，會(huì)得到非常好的效果。

二、基于朋輩教育的獨(dú)立學(xué)院本科學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)

1.使學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)以及基礎(chǔ)技能

獨(dú)立學(xué)院本科學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能需滿足技術(shù)人才的判斷指標(biāo)，滿足社會(huì)行業(yè)要求，方才具備合格的就業(yè)能力。所以，努力學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，具備豐富的專業(yè)知識(shí)與基礎(chǔ)技能的本科學(xué)生，仍然是企業(yè)的首選，特別是專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)嚴(yán)格的領(lǐng)域更是這般。采用朋輩教育方式，同輩人進(jìn)行彼此的學(xué)習(xí)和傳授，對(duì)提升本科學(xué)生的知識(shí)與技能水平有很好的效果。進(jìn)而提升學(xué)習(xí)能力，得到創(chuàng)新科研成果，那么在就業(yè)道路上必定會(huì)成為企業(yè)爭搶的目標(biāo)。

2.構(gòu)建團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

目前，社會(huì)所需的專業(yè)人才一方面需具有過硬的專業(yè)知識(shí)與基礎(chǔ)技能，另一方面需具有優(yōu)良的交流協(xié)調(diào)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。所以，借助朋輩教育方式，使學(xué)生可以共同成長，優(yōu)良協(xié)作，進(jìn)而高效的學(xué)習(xí)知識(shí)，最終提升獨(dú)立院校本科學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。大多數(shù)獨(dú)立院校的課程設(shè)計(jì)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作一直沒能進(jìn)入課程要求，多數(shù)本科學(xué)生的課程考試、實(shí)踐水平以及實(shí)驗(yàn)課程都重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生自身，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的審核工作始終被忽視。對(duì)于此類問題，獨(dú)立院校能夠基于社會(huì)所需調(diào)節(jié)課程計(jì)劃，設(shè)立團(tuán)隊(duì)協(xié)作為標(biāo)準(zhǔn)的考核方式。比如，學(xué)生管理上設(shè)立以寢室為單位的評(píng)優(yōu)制度，于教學(xué)實(shí)踐中設(shè)立以組為單位的考核制度。使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，更加重視彼此的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，進(jìn)而培養(yǎng)出更好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作精神。

3.更多的參加課外活動(dòng)

學(xué)生需自主承擔(dān)社會(huì)上的工作，進(jìn)而提升自身的綜合水平。怎樣處理突發(fā)問題、怎樣實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作、怎樣合理的匯報(bào)工作、怎樣消除工作階段遇見的問題、怎樣有效的推銷自身，此類情況均屬于獨(dú)立院校本科學(xué)生急需了解和掌握內(nèi)容。而此類非學(xué)歷的原因，也源自平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活，源自學(xué)校的各種課外活動(dòng)和社團(tuán)，源自學(xué)生社會(huì)的實(shí)踐。更多的參與課外活動(dòng)于各類社團(tuán)，并承擔(dān)更多的社會(huì)工作，進(jìn)而持續(xù)提升本身的實(shí)踐能力與綜合水平，同樣是獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中極為主要的課程。

4.使獨(dú)立院校本科學(xué)生端正就業(yè)理念

目前，對(duì)于就業(yè)問題，本科學(xué)生的理念和心態(tài)非常復(fù)雜，因此，需要求學(xué)校的學(xué)生會(huì)或者青年教師對(duì)面臨畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有效輔導(dǎo)。青年教師將學(xué)生當(dāng)成伙伴，當(dāng)成朋友，結(jié)合自身的就業(yè)經(jīng)歷，在輔導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的時(shí)候，需知道學(xué)生將自身姿態(tài)放低、明確社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)實(shí)，對(duì)自身愛好和特長進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，促使在校階段就形成正確的就業(yè)理念，卻并非盲目性的尋求不切實(shí)際的就業(yè)目標(biāo)。建立合理的職業(yè)目標(biāo)、合理的就業(yè)目標(biāo)以及頻繁就業(yè)、最終到位的職業(yè)認(rèn)識(shí)。減少期望值，珍視機(jī)會(huì)，努力競爭。若只是努力的進(jìn)入高經(jīng)濟(jì)水平的城市，就業(yè)競爭反而變得越來越激烈。當(dāng)前大城市中生活成本較高，同樣屬于重點(diǎn)考慮的內(nèi)容。

5.強(qiáng)化院校輔導(dǎo)員的培養(yǎng)工作

當(dāng)前時(shí)期，獨(dú)立院校幾乎都具有專業(yè)的輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員需針對(duì)本科學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活以及就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的接觸較多，若可以將學(xué)生當(dāng)成伙伴朋友，自平時(shí)的工作開始就持續(xù)對(duì)學(xué)生知道就業(yè)所需的各類能力，并貫穿學(xué)習(xí)生活的全程，學(xué)生同樣會(huì)得到更多的影響，整體就業(yè)能力就會(huì)獲得很大程度的提升。特別是大四時(shí)期的輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)就變得尤為關(guān)鍵。除非其具有豐富的業(yè)指導(dǎo)理論知識(shí)以及對(duì)當(dāng)前社會(huì)所需的充分了解，方可切實(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)行合理的輔導(dǎo)。因此，強(qiáng)化對(duì)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)是提升本科學(xué)生就業(yè)能力的有效方式。所以，獨(dú)立院校需自行針對(duì)輔導(dǎo)員實(shí)行就業(yè)相關(guān)知識(shí)的教育，或組織輔導(dǎo)員參與專業(yè)的就業(yè)技能教育，進(jìn)而全方位的提升輔導(dǎo)員的專業(yè)就業(yè)理論知識(shí)。

6.加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，發(fā)揮朋輩示范引導(dǎo)作用。

積極發(fā)揮校友會(huì)的力量，通過舉辦優(yōu)秀校友報(bào)告會(huì)和開展同專業(yè)優(yōu)秀校友座談會(huì)，大力宣傳優(yōu)秀校友事跡，給在校大學(xué)生樹立就業(yè)典型，帶動(dòng)更多的大學(xué)生關(guān)注自己的成長道路與未來就業(yè)方向。在開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中，讓優(yōu)秀畢業(yè)生回校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，充分利用校友資源，挖掘校友潛力，做好校企合作，將朋輩輔導(dǎo)的作用延伸，真正展示朋輩校友的優(yōu)勢，從而也擴(kuò)大了就業(yè)的渠道。

三、總結(jié)

綜上所述，培育出對(duì)社會(huì)有用的專業(yè)人才是獨(dú)立院校生存與發(fā)展的前提，針對(duì)當(dāng)前更加嚴(yán)峻的本科學(xué)生就業(yè)環(huán)境，獨(dú)立院校和社會(huì)各界需提高重視，應(yīng)用朋輩教育方式，更好的進(jìn)行教育和培訓(xùn)工作，并持續(xù)歸納經(jīng)驗(yàn)與改善教學(xué)方式，進(jìn)而提升獨(dú)立院校本科學(xué)生的就業(yè)能力，最終為社會(huì)培育出有用的人才。