（河南中醫(yī)藥大學(xué)，河南 鄭州 450046）

一、前言

心理學(xué)作為探索心理活動(dòng)規(guī)律和現(xiàn)象的科學(xué)，已被聯(lián)合國教科文組織列為21世紀(jì)重點(diǎn)發(fā)展和建設(shè)的學(xué)科。在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的21世紀(jì)，社會(huì)各界更是迫切需要大量復(fù)合型、應(yīng)用型的心理學(xué)人才。中醫(yī)院校設(shè)置的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)也就是在這樣的趨勢下產(chǎn)生的并隨之發(fā)展起來的。在西方國家，一直以來占據(jù)心理學(xué)界統(tǒng)治地位的卻是實(shí)證心理學(xué)。不僅如此，西方心理學(xué)是建立在西方文化背景下的科學(xué)，它解釋的對(duì)象更適用于在西方文化背景下的社會(huì)群體心理和個(gè)體心理，不可能科學(xué)地解釋東方尤其是中國傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化交融背景中的人類心理和文化現(xiàn)象[1]。所以說，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)要以中醫(yī)院校為依托，一方面我們要努力探索、歸納和總結(jié)中醫(yī)藥所承載的具有獨(dú)特內(nèi)涵的心理學(xué)思想；另一方面我們要積極挖掘并建立具有東方文化的心理思想，積極主動(dòng)地為心理學(xué)專土化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

二、學(xué)科建設(shè)有利于促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展

高等學(xué)校教育過程中，學(xué)科建設(shè)始終被擺在重要的位置上，眾所周知，學(xué)科建設(shè)的高度決定乃至代表著高等學(xué)校的辦學(xué)水平?？梢哉f，學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校教育發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)科建設(shè)的好壞是衡量高等學(xué)校教育的標(biāo)志，與此同時(shí)，在高校二級(jí)學(xué)院里加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)也是提升辦學(xué)實(shí)力的系統(tǒng)工程、重點(diǎn)工程、創(chuàng)新工程和可持續(xù)發(fā)展工程[2]。根據(jù)我校實(shí)際情況和辦學(xué)特色，2006年開始積極申報(bào)醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)，于2008年開始招收中西醫(yī)結(jié)合（醫(yī)學(xué)心理學(xué)）專業(yè)本科生，2011年招收應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科生，在專業(yè)的不斷調(diào)整和發(fā)展中，我們深切地體會(huì)到專業(yè)發(fā)展與學(xué)科建設(shè)緊密相關(guān)，專業(yè)建設(shè)有利于學(xué)科的發(fā)展，學(xué)科的建設(shè)同時(shí)也促進(jìn)了應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的長足發(fā)展，二者相互促進(jìn)，共同發(fā)展，具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)科建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量

隨著應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)在高等學(xué)校日益普遍化，高校之間的競爭越來越激烈，四、六級(jí)通過率、考研率、就業(yè)率、學(xué)生的綜合能力等都是考核人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)[3]。醫(yī)學(xué)院校的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)要想在與師范類、綜合類院校的競爭中獲勝，不僅要加強(qiáng)專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量，而且要重視加大學(xué)科建設(shè)的投入，通過學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)教學(xué)。學(xué)科的發(fā)展對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、深化教學(xué)改革、提升教材質(zhì)量工程發(fā)揮促進(jìn)作用。

2.學(xué)科建設(shè)提升師資力量

要想建立一支職稱比例合理、學(xué)歷水平高的高水平師資隊(duì)伍不能僅靠給予高待遇引進(jìn)人才，更主要的是依靠教師的工作環(huán)境去留住人才。然而，在學(xué)科的建設(shè)中，不僅使學(xué)科帶頭人的專業(yè)水平迅速成長，而且在學(xué)科的建設(shè)過程中也提高了學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱比例。學(xué)科建設(shè)在提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的同時(shí)，也使得教師的學(xué)術(shù)水平得到提高。

3.學(xué)科建設(shè)提高科研水平

學(xué)科建設(shè)的其中一項(xiàng)內(nèi)容就是提高和改善科學(xué)研究環(huán)境，主要表現(xiàn)在提高實(shí)驗(yàn)研究的條件和加強(qiáng)研究基地的建設(shè)。一個(gè)良好的科研環(huán)境有利于科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出高水平的論文和論著；一個(gè)高水平的學(xué)科建設(shè)有利于科研能力的提高和學(xué)術(shù)水平的提升。也只有通過學(xué)科建設(shè)，才能優(yōu)化科研團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)科的科學(xué)研究水平，改善實(shí)驗(yàn)基地條件和科學(xué)研究環(huán)境[4]。

4.學(xué)科建設(shè)突出專業(yè)特色

高等學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)科建設(shè)，學(xué)科建設(shè)是高校發(fā)展的根本任務(wù)，學(xué)科建設(shè)是不斷提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)校教學(xué)和科研水平的基礎(chǔ)。在學(xué)科建設(shè)中密切關(guān)注當(dāng)前社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，通過學(xué)科建設(shè)，努力辦出在社會(huì)上有一定聲譽(yù)和影響力的特色專業(yè)和優(yōu)勢學(xué)科。

三、加強(qiáng)應(yīng)用心理學(xué)學(xué)科建設(shè)的策略

在學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)及主管部門的高度重視和關(guān)心下，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)經(jīng)過幾年的建設(shè)，雖然具有一定的發(fā)展水平和實(shí)力，但和國內(nèi)一流的應(yīng)用心理學(xué)科相比仍有很大的差距。我們在學(xué)科的建設(shè)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于如何在中醫(yī)院校更好地建設(shè)和發(fā)展應(yīng)用心理學(xué)學(xué)科，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)思考。

1.加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)

加強(qiáng)學(xué)科硬件建設(shè)。積極爭取學(xué)校及有關(guān)部門的支持，重視心理學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室的籌劃和建設(shè)，注重應(yīng)用心理學(xué)研究所的基礎(chǔ)條件建設(shè)，努力改善科學(xué)研究和教學(xué)工作的條件，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及實(shí)踐操作能力。購買心理學(xué)前沿的圖書資料，購置用于心理測評(píng)的心理量表。

加強(qiáng)學(xué)科軟件建設(shè)。以科學(xué)研究的思路來推動(dòng)學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新，注重實(shí)證研究，加大應(yīng)用心理學(xué)學(xué)科建設(shè)的科研力度；以科學(xué)研究者的姿態(tài)和視角去思考學(xué)科建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，制定和健全應(yīng)用心理學(xué)學(xué)科建設(shè)的規(guī)章制度，不斷提高學(xué)科建設(shè)的工作效率。積極努力建設(shè)校級(jí)和省級(jí)心理學(xué)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)視頻公開課，打造優(yōu)秀課程，按照具有中醫(yī)藥文化特色的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展專業(yè)建設(shè)工作。

加強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)科建設(shè)中學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)至關(guān)重要。我們要積極引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱人才，優(yōu)化科研團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)，提高老師的教學(xué)和科研水平；鼓勵(lì)青年教師去校外進(jìn)修，提高學(xué)歷層次，提升知識(shí)結(jié)構(gòu)；鼓勵(lì)學(xué)科老師參加國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)，激烈老師們積極開展課題研究；注重對(duì)學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

2.突出學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)

學(xué)科的建設(shè)過程中要認(rèn)清學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)與重點(diǎn)建設(shè)的關(guān)系。盡管2008年醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)開設(shè)招生，但是，2013年應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)作為校級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科才建立起來，相對(duì)于其他的學(xué)科來說起步較晚，在這三年的建設(shè)里，其學(xué)科發(fā)展既要全面穩(wěn)步地向前推進(jìn)，又要兼顧到對(duì)學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)突破。

學(xué)科方向的凝煉。穩(wěn)定的學(xué)科方向是學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的保障。學(xué)科的建設(shè)方向不是面面俱到而是要有所整合。在學(xué)科方向的建設(shè)上既要凝練整合又要開拓創(chuàng)新。在凝練學(xué)科方向上，要汲取和借鑒其他學(xué)科的建設(shè)思路，不能僅局限于心理學(xué)領(lǐng)域。

學(xué)科基地的建立。校外基地是學(xué)科建設(shè)的依托。要積極主動(dòng)構(gòu)筑與醫(yī)院的臨床心理科、心理咨詢機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位聯(lián)系，建成5—8個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、聯(lián)系緊密的應(yīng)用心理學(xué)科學(xué)研究和實(shí)踐基地。要秉承“開門辦學(xué)科”的理念，積極利用社會(huì)資源，借助社會(huì)各界的合力來共同建設(shè)應(yīng)用心理學(xué)學(xué)科，提高學(xué)科的社會(huì)影響力，增強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的生命力。

科研項(xiàng)目的提升。學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展離不開科研項(xiàng)目，科研項(xiàng)目是學(xué)科建設(shè)的載體。衡量學(xué)科建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，不但是研究項(xiàng)目的數(shù)量，還有研究項(xiàng)目的質(zhì)量水平和服務(wù)社會(huì)的功效。因此，要增加高質(zhì)量、高水平的心理學(xué)科研項(xiàng)目，積極主動(dòng)地開展社會(huì)性、應(yīng)用性的心理學(xué)研究。

3.凸顯專業(yè)的特色

綜合院校、師范院校與醫(yī)學(xué)院校對(duì)于應(yīng)用心理的學(xué)科建設(shè)有著不同的建設(shè)思路。以中醫(yī)院校為依托的應(yīng)用心理學(xué)學(xué)科建設(shè)，突出特點(diǎn)就是要有中醫(yī)特色。主要表現(xiàn)在：

交叉學(xué)科的創(chuàng)新融合。學(xué)科的交叉和融合是當(dāng)前學(xué)科發(fā)展的新趨勢，也是應(yīng)用心理學(xué)學(xué)科創(chuàng)新工作的重中之重。應(yīng)用心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)就是將心理學(xué)原理和技能應(yīng)用于其他領(lǐng)域，其學(xué)科的特點(diǎn)決定了心理學(xué)學(xué)可以與多學(xué)科的交叉融合。在中醫(yī)院校中，可以與中醫(yī)學(xué)交叉融合形成中醫(yī)心理學(xué)、中醫(yī)情志病學(xué)等具有醫(yī)學(xué)特色的專業(yè)優(yōu)勢。

學(xué)科方向的與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)科方向的凝練要與時(shí)俱進(jìn)，注意把握心理學(xué)學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，學(xué)科方向的凝練更要有前瞻性，在建設(shè)優(yōu)勢專業(yè)的同時(shí)，瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿和社會(huì)市場需求。

學(xué)科特色的協(xié)同創(chuàng)新。特色就是各高校學(xué)科建設(shè)的競爭力，學(xué)科建設(shè)的特色決定了學(xué)科建設(shè)發(fā)展空間的可能性。換句話說，學(xué)科特色就是市場的占有力，特色建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的生命力。應(yīng)用心理學(xué)作為我校正在建設(shè)中的新興學(xué)科，還面臨著很多挑戰(zhàn)和問題，需要學(xué)科團(tuán)隊(duì)的每一位成員共同努力，打造屬于自己的學(xué)科建設(shè)特色，進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)影響力。

總之，學(xué)科建設(shè)是高校里一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的工程。在校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)三年期滿的時(shí)期，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一階段的學(xué)科發(fā)展做好規(guī)劃，進(jìn)一步明確學(xué)科建設(shè)的發(fā)展思路，找準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)的基本定位，整合學(xué)科方向，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，優(yōu)化學(xué)科隊(duì)伍，凸顯學(xué)科特色，把應(yīng)用心理學(xué)建設(shè)成為師資力量雄厚，教學(xué)、科研成果豐碩，人才培養(yǎng)符合社會(huì)需求，在省內(nèi)外有較高知名度和較大影響力的專業(yè)學(xué)科。