朱順平

【摘 要】開展科學實踐活動在現代教育中是非常普遍的，為了提高科學實踐活動的有效性，筆者嘗試著從讓學生在現實生活中發(fā)現問題，激發(fā)學生的求知欲；讓學生自己動手，了解活動過程中的每個環(huán)節(jié)；提高活動的實施策略；合作實踐的方法措施等方面去闡述如何更好地開展科學實踐活動。

【關鍵詞】科學；實踐活動；探微

讓中小學生在一個良好的學習氛圍中健康成長，有助于學校素質教育的發(fā)展。現在不少學校積極開展一系列科學實踐活動讓學生自己動手、動腦，去感受、去思考、去鉆研、去探索，以此來增強他們的學習積極性。筆者認為，要有效提高科學實踐的有效性，要注意如下幾個方面：

一、讓學生在現實生活中發(fā)現問題，激發(fā)學生的求知欲

有位教育家曾經說過“孩子們學習最快的最好的方法都是自己發(fā)現與總結的，因為他們自己的發(fā)現最深刻，最難忘，同時自己也最容易理解，能夠更好的明白這種方法的內在的規(guī)律，得到更好地應用?！贝_實，只有學生在日常的學習和生活中發(fā)現了問題，才能更加有效地激發(fā)他們對知識的渴望，才能深入地研究與理解。同時，對于在深入調查的過程中，一些難以解決的問題，他們也會積極主動的尋求老師或者家長的幫助，還能豐富他們的知識儲備量。

學校應當經常組織學生到當地的各個企業(yè)或者工廠中參觀學習，同學們既能夠學到豐富的知識，又能增強自己的動手動腦能力。用知識指導實踐，但是又在實踐中證明了自己所學的知識，這種收獲在書本上是不可能得到的。

二、讓學生自己動手，了解活動過程中的每個環(huán)節(jié)

生活是豐富多彩的，讓科學實踐在生活中進行，可以激發(fā)學生的探求欲望，他們會希望盡快得到答案，證明自己，這樣就可以讓學生在科學實踐活動的過程中更加深入，更加認真，對結果的理解和掌握程度也會更好?？茖W實踐活動是以學生為主體的，學生的實踐活動是主要形式，讓學生在活動過程中接近科學，探索真知，學會動手，動腦，教師應該適當的幫助學生解決問題，讓學生發(fā)現自己存在的問題，并且在實踐中逐漸解決這些問題。例如，在我國初中化學課本中有個問題“鐵的生銹與哪些因素有關”，讓很多學生為難，有的人猜想鐵生銹不僅與空氣有關，還與空氣中的水有關，還有一些同學提出了不同的觀點。這時，我引導同學們自己設計并且進行了相關的實驗，讓學生們自己組織小組進行討論，研究，表達自己的想法和發(fā)現，我引導學生不斷地進行實驗的修改和完善，改變實驗過程中的材料的選擇以及運用控制變量法對實驗的條件進行改變，完善學生在實驗過程中出現的問題，讓他們對實驗結果進行分析，使實驗更加嚴謹。

三、提高活動的實施策略

在新時期，探究性實施策略越來越吸引人們的眼球，它主要通過給予學生在實踐活動過程中的一些任務，讓他們自身去發(fā)現，去關注，讓他們養(yǎng)成良好的科學態(tài)度和實踐精神。

在實踐活動中，教師要成為學生學習路上的引導者、啟發(fā)者，當學生在實踐活動中遇到問題時或者遭遇困難挫折時，不會直接告訴他們解決問題的方法，而是一點點的引導，給他們啟迪，鼓勵他們，讓他們找到適合自己的學習方法，有效的解決問題，這樣的記憶才最深刻。對于學生在實踐過程中的不足之處，給他們一點提示，讓他們自己思考改進的措施，讓他們以此為戒，取得更大的進步。

如在小學生學習《觀察蝸?！窌r，讓全班同學分成幾個小組，對他們說了一些注意事項。然后讓他們去大自然中尋找蝸牛，帶回來自己喂養(yǎng)，讓他們仔細觀察蝸牛的生存條件和狀態(tài)，在這個過程中教師進行適當的點撥，讓他們在玩耍中了解蝸牛，學到知識。這種方法的好處在于讓學生在學習中玩耍，在玩耍中學習，極大地增強了他們對學習的興趣。

四、合作實踐的方法措施

在學生社會科學實踐活動中，要經常以小組合作的方式開展實踐活動，教師要經常鼓勵學生先獨立學習發(fā)現和解決一部分問題，然后再通過小組合作學習取長補短，解決一些比較困難的問題，在適當的時候，用小組合作的成績作為教學評價的重要指標，以此來激勵合作學習的風氣。同時，小組合作的學習方式也是學生培養(yǎng)良好的科學素養(yǎng)的重要方式。通過小組合作學習，學生能夠知道團結的重要性，能夠讓他們更好地參與到學習活動中來，以更高的效率完成學習目標，與同學合作構建知識樹，并且在這個過程中讓自己的能力得到更好地發(fā)展。

小組合作共同實踐的巨大作用還體現在再有復雜問題時，同學們不會感到彷徨，而是會激發(fā)出他們的斗志，引起他們的學習興趣，同時，鍛煉了學生們與人相處的能力，為將來到社會中打下堅實的基礎，學會合作與競爭，在合作中培養(yǎng)了學生的責任感。并且在小組中，每個人的想法都能被多人分享，不斷地被別人完善，滲透進別人的思維，更容易理解，并且也更好的完成了活動的目的。

五、結束語

進行實踐活動的前提是引導學生在生活事件中發(fā)現存在的問題，引起他們對學習的興趣，勾起他們的求知欲；讓他們親自參與到實踐活動中的每一個環(huán)節(jié)，主動探索是活動的關鍵之處，積極利用一切可以用到的資源進行實踐，以此來豐富自己也是社會實踐活動的必要條件。而隨著社會的發(fā)展，學校各種設施不斷完善，學校周邊環(huán)境也越來越好，各種各樣的社會實踐活動不斷涌現，只要堅持走在實踐活動中獲得知識的道路，一定會有更加廣闊的天地，也一定會培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的具有高科學素質的人。

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