圖書管理員年終工作自述

摘 要：本文敘述了圖書管理員工作職責(zé)以及本年度的的工作情況。

關(guān)鍵詞：管理員；工作職責(zé)；年度工作情況

光陰似箭，歲月如梭，在忙碌的工作中，不知不覺又過(guò)去了一整年?；厥走@一年的圖書管理員工作，感慨頗深。

1 作為一名圖書管理員，我們得清楚地知道這個(gè)崗位的通用工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)部分選書工作，評(píng)價(jià)資源材料，輔助圖書采購(gòu)活動(dòng)；

2、對(duì)書刊進(jìn)行分類、編制書目索引，了解書籍的主要內(nèi)容；

3、負(fù)責(zé)各分館管理，審查借閱者身份，維護(hù)圖書館秩序，防止偷書行為；

4、瀏覽、查詢、統(tǒng)計(jì)、添加、刪除和修改圖書借閱者的基本信息；

5、對(duì)購(gòu)買的圖書進(jìn)行登記、蓋收藏章、打分類號(hào)，歸類、存列，整理書籍，按次序上架，保證書籍排放整齊、正確；

6、辦理圖書借還活動(dòng)，審查歸還圖書有無(wú)殘損、污染，依規(guī)定對(duì)損壞圖書行為進(jìn)行處理；生成催還圖書報(bào)表，敦促逾期借書者還書，對(duì)逾期者按規(guī)定罰款；

7、對(duì)書籍進(jìn)行定期除塵，做好防火、防蟲、防潮等工作；

8、輔導(dǎo)讀者查閱館藏目錄及文獻(xiàn)檢索工具，擔(dān)任文獻(xiàn)研究、書目編輯的助手工作；

9、解釋使用庫(kù)設(shè)施，資源，設(shè)備和服務(wù)，提供關(guān)于信息庫(kù)政策的信息；

10、圖書管理員正常工作8個(gè)小時(shí)。[1]

2 針對(duì)我校實(shí)際情況，且根據(jù)個(gè)人理解，圖書管理員工作職責(zé)整理如下

1、圖書室、閱覽室管理人員的作息時(shí)間準(zhǔn)時(shí)上下班，不得無(wú)故離開工作崗位。

2、嚴(yán)格執(zhí)行圖書室、閱覽室的規(guī)章制度，妥善保管圖書資料，并進(jìn)行防火、防盜、防蛀、防霉和修補(bǔ)工作，保持圖書室、閱覽室的整潔。

3、根據(jù)本校實(shí)際需求，及時(shí)建議學(xué)校添購(gòu)書刊，嚴(yán)格按管理辦法及時(shí)編好書目；促進(jìn)圖書室與師生之間的圖書信息溝通，千方百計(jì)提高圖書流通和利用率。

4、及時(shí)做好有關(guān)報(bào)刊雜志的收發(fā)訂閱工作，月底、期末按時(shí)收集裝訂、編目并存放在過(guò)期刊物室，以供師生借閱?？镆皶r(shí)編號(hào)、陳列、更換。

5、做好新書和有關(guān)參考資料的介紹和宣傳工作，必要時(shí)協(xié)助教師代找教學(xué)參考資料。

6、培養(yǎng)圖書室、閱覽室學(xué)生管理員，教育學(xué)生遵守圖書室、閱覽室的各項(xiàng)規(guī)章制度，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)書刊的教育。

7、積極進(jìn)修、鉆研業(yè)務(wù)，不斷改進(jìn)工作方法，提高管理水平。

8、抓緊做好圖書電腦入冊(cè)和分類工作，努力提高學(xué)生圖書借閱量。

9、支持學(xué)校做好臨時(shí)安排的工作，如：圖書室、閱覽室的檢查驗(yàn)收。

3 對(duì)于圖書管理員自身

1、自身心態(tài)很重要

作為一名圖書管理員，自身心態(tài)很重要。也許在常人看來(lái)，圖書管理員也許是一個(gè)很簡(jiǎn)單的工作，被人低看一眼，實(shí)則不然。每一份工作如果真的做到極致，那將會(huì)有意想不到的效果。隨著圖書館資源載體和形式的數(shù)字化，圖書館館藏不再僅限于圖書、報(bào)紙、期刊、縮微膠片這些傳統(tǒng)的實(shí)體知識(shí)載體，還包含了電子數(shù)據(jù)庫(kù)等各種類型的虛擬知識(shí)資源。但是館員不僅需要熟知各種形態(tài)的知識(shí)資源，還需要掌握多種資訊技術(shù)，能夠針對(duì)讀者需求建設(shè)和開發(fā)館藏資源，對(duì)知識(shí)資源進(jìn)行加工、描述和分析，判斷和評(píng)估知識(shí)資源的質(zhì)量，并向讀者進(jìn)行報(bào)導(dǎo)或推薦，從而提供深入有效的知識(shí)服務(wù)。[2]而且，其實(shí)很多古今中外眾多不平凡的人物都曾是圖書管理員，如我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東也曾在北大圖書館工作過(guò)；諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言也擔(dān)任過(guò)原解放軍保定某部圖書管理員；美國(guó)微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨10歲時(shí)就做過(guò)圖書管理員。這樣的人還有很多，有沈從文、冼星海、焦靈花以及無(wú)數(shù)我們所不熟知的人。不難看出，如滿庫(kù)圖書般的博學(xué)、智慧是他們的特點(diǎn)，似工整字體般的善思、冷靜是他們的共性。圖書館里蘊(yùn)含的人類文明之精華，讓他們縱情暢游博文廣志，無(wú)疑打下了成就一番偉業(yè)的基礎(chǔ)。[3]所以，作為一名圖書管理員我們要擺正自己的心態(tài)。

2、職業(yè)道德

圖書館管理員工作是一項(xiàng)以服務(wù)讀者為最高宗旨的職業(yè)，要求館員不僅應(yīng)具備一定的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)技能和信息能力，而且要具備良好的職業(yè)道德。為此，圖書館員必須具備以下幾種職業(yè)道德：

a.忠于職守的敬業(yè)精神

作為館員，首先要充分認(rèn)識(shí)圖書館在整個(gè)社會(huì)中的重要地位和作用，明確在社會(huì)主義國(guó)家任何一項(xiàng)職業(yè)都是社會(huì)分工的不同，真正樹立獻(xiàn)身于圖書館事業(yè)的思想，把遠(yuǎn)大理想落實(shí)于具體工作，在平凡的崗位上勇于探索、奉獻(xiàn)。

b.認(rèn)真負(fù)責(zé)的勤業(yè)作風(fēng)

圖書館既是科學(xué)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性和連續(xù)性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)工作，又是復(fù)雜繁瑣而細(xì)致的服務(wù)工作。目前，不少圖書館還是以手工操作為主，程序繁多而勞動(dòng)強(qiáng)度大。這就要求館員更要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)；要樹立職業(yè)責(zé)任感，嚴(yán)格按照?qǐng)D書館各項(xiàng)規(guī)章制度辦事；要堅(jiān)守工作崗位，不玩忽職守；要互相支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展工作。

c.熟悉博深的精業(yè)能力

當(dāng)前，不少館員現(xiàn)有的文化科學(xué)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)顯得過(guò)于貧乏，不能適應(yīng)科技發(fā)展的客觀要求。為此，迫切要求圖書館員必須迅速更新觀念，增強(qiáng)吸取新知識(shí)的敏感性和自覺性，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、外語(yǔ)知識(shí)及專業(yè)技術(shù)，培育廣闊的知識(shí)視野、過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。

4 規(guī)范管理

1、圖書本身的規(guī)范

首先需要規(guī)范的是圖書的管理工作，我們需要明確編碼機(jī)制，具體可參照《中圖法》分類編目，對(duì)圖書規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，各類圖書賬冊(cè)齊全規(guī)范，當(dāng)然今年主要任務(wù)是對(duì)新到圖書進(jìn)行編碼登記、蓋章等任務(wù)，這樣能有效保護(hù)學(xué)校的資料；然后就是對(duì)圖書進(jìn)行區(qū)域性劃分，這樣也方便查找查閱。

2、借閱與歸還機(jī)制

現(xiàn)在一般借閱機(jī)制都是學(xué)生刷卡借書，借閱登記也確實(shí)做得不錯(cuò)，電子辦公效率也很高。看似沒什么問(wèn)題，但實(shí)際上可能會(huì)存在一些學(xué)生書籍晚還的問(wèn)題，這樣大大限制了其他學(xué)生的需求，個(gè)人認(rèn)為，在圖書歸還日前一周或者幾個(gè)工作日，我們有責(zé)任與義務(wù)提醒學(xué)生及時(shí)歸還書籍。

3、新書管理

新書購(gòu)買需求我個(gè)人認(rèn)為除了圖書館本身書籍購(gòu)買計(jì)劃之外，另一大方向便來(lái)源于師生群體，與師生多溝通交流，可確定圖書需求，這樣既滿足了圖書館的購(gòu)書需求，也滿足了師生的借閱需求，實(shí)屬一舉兩得。

5 開展活動(dòng)

隨著圖書館館藏書目數(shù)量的不斷壯大，也有必要開展一些圖書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。這樣既能豐富師生生活，鍛煉學(xué)生的思維、口頭、寫作、鑒別和欣賞等能力，還能加強(qiáng)書籍的利用率，不至于造成書無(wú)人去讀的情況。在信息化越來(lái)越發(fā)達(dá)的時(shí)代，新一代年輕人讀書似乎越來(lái)越少，也有讀完大學(xué)圖書館都沒進(jìn)過(guò)的學(xué)生，如有必要，我覺得可以嚴(yán)格要求師生完成每段時(shí)期的閱讀任務(wù)，當(dāng)然在實(shí)施工程中，我們可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知水平、以及興趣愛好進(jìn)行實(shí)際的指導(dǎo)，這樣由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步深化，大到給各個(gè)年級(jí)，小到給各個(gè)學(xué)生推薦適合他們閱讀的書籍，使全校師生共同進(jìn)步與提高。

平凡的工作總是可以創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)，在今后的工作生活中，在不斷加強(qiáng)自身工作能力及學(xué)習(xí)的前提下，我將再接再厲，爭(zhēng)取把圖書管理員這樣一份工作做得更好?！拔一蛟S不是探險(xiǎn)者，不是冒險(xiǎn)家，不是財(cái)富的探求者，也不是殺手，但是我為能成為一名圖書管理員而驕傲?！?[4]

參考資料

[1]圖書管理員（百度百科）

[2]圖書管員（維基百科，自由的百科全書）

[3] 為何古今中外眾多不平凡的人物都曾是圖書管理員（新華網(wǎng)，2012年11月02日 11：13：00）

[4] 為何古今中外眾多不平凡的人物都曾是圖書管理員（新華網(wǎng)，2012年11月02日 11：13：00）

作者簡(jiǎn)介

許芬麗（1979-），女，漢，云南陸良，大學(xué)本科，麗江師范高等?？茖W(xué)校，助理館員，研究方向：圖書館服務(wù)、文獻(xiàn)資源建設(shè)、管理。