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      測(cè)定O2溶解水中的體積

      2016-04-08 01:21:18魏喜武安徽省宣城中學(xué)安徽宣城242000
      化學(xué)教與學(xué) 2016年3期
      關(guān)鍵詞:氧氣體積實(shí)驗(yàn)

      魏喜武(安徽省宣城中學(xué) 安徽宣城 242000)

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      測(cè)定O2溶解水中的體積

      魏喜武
      (安徽省宣城中學(xué)安徽宣城242000)

      摘要:用加熱高錳酸鉀的方法制取一瓶250mL的氧氣,并向瓶中注入150mL冷開(kāi)水。用兩端開(kāi)口穿過(guò)橡皮塞的瓶塞封住瓶口,再向瓶外的玻璃管管口加水至某一高度。不斷搖晃瓶,玻璃管中的水面就會(huì)下降,用注射器向瓶?jī)?nèi)灌注大氣,使玻璃管水位恢復(fù)原來(lái)位置,這樣就可以測(cè)出冷開(kāi)水溶解氧氣的體積。

      關(guān)鍵詞:氧氣;溶解;體積;實(shí)驗(yàn)

      在室溫下,O2不易溶于水,1L水只能溶解約30mLO2。而學(xué)生的前科學(xué)概念往往認(rèn)為,致密無(wú)間的水不易摻和其他物質(zhì),不應(yīng)該有O2。因此,用實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親眼見(jiàn)到O2與CO2溶于水中,對(duì)于學(xué)生建立起科學(xué)概念就顯得非常重要。

      按圖1所示裝置好實(shí)驗(yàn)器材,用加熱高錳酸鉀的方法制取O2。點(diǎn)燃酒精燈,來(lái)回均勻加熱試管后,再向試管中高錳酸鉀處集中加熱。當(dāng)試管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí),把導(dǎo)管伸進(jìn)裝滿水的集氣瓶(250mL)中,待集氣瓶中的水完全排完后,在水下面用玻璃板蓋住集氣瓶口,并小心地移至桌面,這樣就收集到了一瓶O2。這一過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)方程式為然后把導(dǎo)管移至水面,熄滅酒精燈,拆去實(shí)驗(yàn)裝置。

      圖1

      打開(kāi)集氣瓶的玻璃蓋(盡量減小瓶中氧氣與大氣連通部分),用量筒向集氣瓶?jī)?nèi)倒入150mL冷開(kāi)水,并迅速把穿有兩段開(kāi)口的玻璃管橡皮塞蓋緊集氣瓶口,其中伸入集氣瓶?jī)?nèi)的玻璃管開(kāi)口處要浸入冷開(kāi)水中,使集氣瓶中的氧氣不能外漏(可檢查裝置的氣密性)。再用注射器向集氣瓶外的玻璃管開(kāi)口處注水,使玻璃管中的水面上升到某點(diǎn)A處,并用色筆打上記號(hào),如圖2所示。

      手拿集氣瓶,在水平面上不停地?fù)u晃幾十次,使冷開(kāi)水與氧氣充分接觸,然后把集氣瓶放回水平的桌面,當(dāng)玻璃管的水柱液面靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)玻璃管水柱從A點(diǎn)下降到B點(diǎn)。設(shè)大氣壓強(qiáng)為p0,集氣瓶中氧氣的壓強(qiáng)為p,玻璃管液面距冷開(kāi)水液面的高度為h,就有p=ρ水gh+p0上式中,大氣壓強(qiáng)p0為定值,當(dāng)玻璃管中液面距冷開(kāi)水液面的高度為h減小時(shí),集氣瓶中氧氣的壓強(qiáng)為p也必定減小,從而說(shuō)明有一小部分氧氣溶于水中。

      圖2

      進(jìn)一步討論還可以發(fā)現(xiàn),在不考慮由于玻璃管液柱下降引起集氣瓶中氧氣微小壓強(qiáng)變化時(shí),可以認(rèn)為,氧氣溶解水中的體積就等于玻璃管中AB段水柱的體積。若另配一個(gè)注射器(最小體積分度值為1mL)就可以測(cè)定氧氣溶解水的體積。

      測(cè)定時(shí),首先拉動(dòng)注射器活塞,吸進(jìn)6mL空氣,并記下這個(gè)值(稱為V1);保持活塞在針管的位置不變,用針頭戳穿橡皮塞,使針管內(nèi)空氣與集氣瓶?jī)?nèi)氧氣連通后,再用力推動(dòng)活塞。在推動(dòng)活塞的過(guò)程中,注意觀察玻璃管中液柱的高度變化,當(dāng)液柱上升到A點(diǎn)時(shí),停止推動(dòng)活塞,并記下針管內(nèi)空氣的體積V2。顯然,注射器排出空氣的體積也就等于氧氣溶解水中的體積,若設(shè)為V,V =V1-V2實(shí)驗(yàn)中測(cè)得V2=1.6mL,表明1500mL水能溶解4.4mLO2,這與教材中“1L水只能溶解約30mLO2”的結(jié)果基本相符。

      本實(shí)驗(yàn)采用了“轉(zhuǎn)化”與“放大”的

      方法,把無(wú)色氣體的體積變化轉(zhuǎn)化為可視的液柱的變化,把氣體的微小體積變化放大為明顯的可以觀察到的液柱伸縮的變化,符合新課程的“三維目標(biāo)”的教學(xué)要求。

      本實(shí)驗(yàn)裝置,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單改造,還可以成為測(cè)定氣體溶解水中體積的專業(yè)儀器,實(shí)驗(yàn)更為方便。如,把玻璃管的一段堵住,用注射器向玻璃管中注入10mL水,量出10mL水柱的長(zhǎng)度除以10,就可以得到1mL水在玻璃管的長(zhǎng)度。以這一長(zhǎng)度為基準(zhǔn),就可以在玻璃管上標(biāo)上對(duì)應(yīng)的體積數(shù)。這樣,在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)讀出玻璃管中水柱下降的體積數(shù),就可以直接得出氣體在某一體積水中溶解的體積。

      參考文獻(xiàn)

      [1]陳學(xué)東等.壓強(qiáng)傳感器在CO2性質(zhì)和制法中的應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器,2015,(10):30

      doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2016.03.035

      文章編號(hào):1008-0546(2016)03-0095-01

      中圖分類號(hào):G632.41

      文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

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