張男星

“中國(guó)高校財(cái)經(jīng)類人才培養(yǎng)國(guó)際化協(xié)作聯(lián)盟”（英文簡(jiǎn)寫為UCIAFE）（以下簡(jiǎn)稱高校聯(lián)盟）由中國(guó)教育科學(xué)研究院高教中心、康德集團(tuán)?楷博財(cái)經(jīng)教育、《大學(xué)》雜志社，聯(lián)合24所高校共同發(fā)起成立。

一、為什么要成立“高校聯(lián)盟”

一是時(shí)代發(fā)展的必然。當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和合作的時(shí)代。不同利益主體之間，打破體制、制度、文化的邊界限制，既相互競(jìng)爭(zhēng)，又在競(jìng)爭(zhēng)中相互贈(zèng)與、共同攜進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我的不斷成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)雙贏。這樣一種特殊的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，被稱為“競(jìng)合體”。高校聯(lián)盟就是要建立一個(gè)高校競(jìng)合體，為財(cái)經(jīng)類高校的人才培養(yǎng)提供一個(gè)競(jìng)相改革與發(fā)展的平臺(tái)。二是高等教育發(fā)展的必然。我國(guó)高等教育已經(jīng)步入大眾化階段，內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升成為高等教育發(fā)展的重心。如何破解金融危機(jī)下財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)難題？如何突出財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的特色？如何創(chuàng)新財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式？這些關(guān)涉質(zhì)量的共性問題需要我們集思廣益，共同面對(duì)。借用烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上提出的一個(gè)概念“網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)體”。我們的聯(lián)盟就是要建立一個(gè)高校行業(yè)企業(yè)包括科研機(jī)構(gòu)共同形成的推動(dòng)高校財(cái)經(jīng)類人才培養(yǎng)的命運(yùn)共同體。在這樣的命運(yùn)共同體里，每一所高校、每一個(gè)機(jī)構(gòu)、每一類行業(yè)都在其中獲得單個(gè)個(gè)體不可能獲得、不可能創(chuàng)造的發(fā)展空間。

二、“高校聯(lián)盟”可以發(fā)揮什么功能

第一，共享資源。聯(lián)盟是一個(gè)集聚資源、共享資源的平臺(tái)。今天來自高校、行業(yè)、企業(yè)的代表們，共聚這里本身就產(chǎn)生了資源聚合效益。當(dāng)然，聯(lián)盟不僅聚合資源，還將實(shí)現(xiàn)資源的共享，我們將通過開展課題研究、會(huì)議座談、成果展示等多種形式，促進(jìn)成員間人才培養(yǎng)改革的經(jīng)驗(yàn)和成果交流。

第二，共創(chuàng)機(jī)制。在這個(gè)平臺(tái)里我們每個(gè)人可以分享資源，但也要做出貢獻(xiàn)。加快國(guó)際優(yōu)質(zhì)課程、教師資源的引入步伐，打破體制、機(jī)制的障礙，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)教育資源在教學(xué)改革、人才培養(yǎng)、師資培養(yǎng)等方面的引入機(jī)制，為聯(lián)盟創(chuàng)設(shè)更多的資源。

第三，共擔(dān)責(zé)任。加入聯(lián)盟就意味著承擔(dān)了一份社會(huì)責(zé)任。人才培養(yǎng)不僅僅是高校的責(zé)任，也是全社會(huì)的共同責(zé)任。聯(lián)盟成員都要明晰肩上的責(zé)任感和使命感，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，共同深化高等教育綜合改革。

基于以上認(rèn)識(shí)，我以首任聯(lián)盟輪值主席的身份在這里倡導(dǎo)：

中國(guó)高校財(cái)經(jīng)類人才國(guó)際化培養(yǎng)協(xié)作聯(lián)盟，將以國(guó)際視野、行業(yè)智慧、學(xué)生情懷為宗旨和價(jià)值追求以及發(fā)展原則，在更大的范圍以及聯(lián)盟章程規(guī)定的范疇內(nèi)共享資源、共創(chuàng)機(jī)制、共擔(dān)責(zé)任，共同推進(jìn)中國(guó)高等教育改革，培養(yǎng)出具有國(guó)際水平的，高質(zhì)量的財(cái)經(jīng)人才。