山頂、山腰和山腳

○江西師范大學(xué)附屬中學(xué) 曾葦航

山頂、山腰和山腳

○江西師范大學(xué)附屬中學(xué) 曾葦航

爬山絕非一件輕松之事，既耗費(fèi)人的力氣，又可能會(huì)挫傷人的意志。就我這樣的大個(gè)子而言，這更是一件難事，每次爬山都如同體驗(yàn)噩夢(mèng)一般。但在敦煌爬過了鳴沙山之后，我便徹底改變了對(duì)爬山的態(tài)度。

從山腳下向上望去，覺得鳴沙山并沒有想象中的高，但我仍不愿爬上這座山，因?yàn)樯铰从刑嘤腥さ耐嬉鈨?。母親卻要求我一定要登上這座山。我拗不過母親，只得陪她上山。

踩在沙子上，我感覺舉步維艱。沙子不同于泥土與石頭，踩上去定是會(huì)滑下來(lái)，“爬沙山，走三步，滑兩步”這話的確沒錯(cuò)。每走一步，我便覺得腳上的力氣小了幾分，雙腿根本使不上勁。

爬到山腰，我已是毫無(wú)力氣，癱坐下來(lái)。向山腳望去，只能隱約見到一點(diǎn)城市的影子；向山頂望去，終點(diǎn)又像是遙不可及。正進(jìn)退兩難時(shí)，母親又催促我啟程，我只得勉強(qiáng)站起來(lái)，繼續(xù)我的攀爬。

上山的路逐漸變得陡峭、狹窄起來(lái)，人幾乎邁不開腿，稍一大意，便是走一步滑一步，實(shí)在是令人心灰意冷。山頂近在咫尺，卻又似乎十分遙遠(yuǎn)。

在這個(gè)過程中，我多次想放棄，但在母親的激勵(lì)與山頂風(fēng)景的吸引下，我最終到達(dá)了山頂。當(dāng)時(shí)我已是腿腳麻木，完全失去了知覺，無(wú)法起身了。雖然整個(gè)過程十分艱辛，但向山下望去，景色卻十分震撼人心——整個(gè)敦煌盡收眼底，眼前的沙漠讓我情不自禁地想起了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊畫面，真應(yīng)了那句“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。在這黃昏之時(shí)，我感覺天上的紅日都好像在向我們投來(lái)敬佩的目光，深情地注視著我們。

從山頂上下來(lái)，是一段輕松的路程，我三步并作兩步地向下走，全無(wú)半點(diǎn)疲憊的感覺。走回山腰，我仰望山頂，路似乎不再遙遠(yuǎn)；俯瞰山腳，對(duì)它也不如當(dāng)初那般留戀。

回到山腳下時(shí)，我又恢復(fù)了出發(fā)前的力氣與狀態(tài)。

的確，山腳是不愿爬上山的人流連忘返之地，山腰是半途勞累的落腳點(diǎn)，而山頂才是整個(gè)過程的精華所在。上山可能不僅是為了看風(fēng)景，更是為了一份超越自我的成就感吧。

人的夢(mèng)想亦如此：無(wú)夢(mèng)之人于山腳徘徊，無(wú)力之人于山腰休憩，尋夢(mèng)之人于山頂感慨。

我愿做尋夢(mèng)之人，勇攀夢(mèng)想的巔峰!

“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也?！倍颊f機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，風(fēng)景也只會(huì)留給勇于攀登的人。文中作者由事入理，通過一次爬山的經(jīng)歷，闡釋了勇攀高峰、追逐夢(mèng)想的意義。作者可以對(duì)自己上山的艱辛再多加描繪，從而與登頂?shù)南矏傂纬筛r明的對(duì)比，這樣更有利于凸顯文章的主旨。（韋江）