突破瓶頸 贏在高考

江西 蔣艷霞 黃連英

突破瓶頸 贏在高考

江西 蔣艷霞 黃連英

通過(guò)第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)無(wú)疑更扎實(shí)全面了；再通過(guò)第二輪專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生的解題能力得到了很好的提高。第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，離高考也就只有一個(gè)月左右的時(shí)間了，這一個(gè)月既是高考沖刺階段，又是學(xué)生復(fù)習(xí)的瓶頸時(shí)期。如何利用好這一個(gè)月，使考生在知識(shí)和能力上進(jìn)一步提升，這是許多備考師生感到極為困惑的事情。筆者將結(jié)合多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這一特殊時(shí)期考生存在的問(wèn)題及復(fù)習(xí)策略進(jìn)行探討，希望對(duì)備考師生有所幫助。

臨近高考，大多數(shù)考生會(huì)感到壓力越來(lái)越大，學(xué)習(xí)上面臨許多新的問(wèn)題。根據(jù)筆者觀察，考生主要存在以下問(wèn)題，如不解決這些問(wèn)題，這個(gè)月的復(fù)習(xí)就只能是草草收?qǐng)?，?shì)必會(huì)影響高考成績(jī)。

第一，英語(yǔ)考試焦慮現(xiàn)象嚴(yán)重。由于學(xué)校相當(dāng)重視高考前的一模、二?？荚?，有的師生甚至認(rèn)為一模、二模的考試成績(jī)等同于高考，如沒(méi)考好，高考就沒(méi)戲了。因此，幾次模擬考試直接導(dǎo)致一些學(xué)生的信心蕩然無(wú)存，加上英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)和英語(yǔ)語(yǔ)法又如此之多，自然就會(huì)因多而生亂，亂而生煩。從而導(dǎo)致沖刺階段無(wú)復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)不進(jìn)反退。

第二，思想認(rèn)識(shí)不到位。有的考生覺(jué)得英語(yǔ)是基礎(chǔ)性科目，只要平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，高考前一個(gè)月只要稍加“保溫”即可，高考照樣考得好；而有些考生則認(rèn)為英語(yǔ)已成定局，要實(shí)現(xiàn)逆襲簡(jiǎn)直是天方夜譚，不如讓路于歷史、地理和政治等其他學(xué)科。高考結(jié)果可想而知。

第三，過(guò)度高估高考英語(yǔ)的難度。即使老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)高考題以基礎(chǔ)題和中檔題為主，但是很多考生仍然持懷疑態(tài)度，會(huì)廣泛收集難題、怪題，在偏、難、怪等題型上大做文章，結(jié)果忽視了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固復(fù)習(xí)，在高考中出現(xiàn)“易題不會(huì)做，難題做不來(lái)”的局面。

第四，一味回歸基礎(chǔ)，忽視能力培養(yǎng)。無(wú)論是英語(yǔ)專家還是教師都主張高考前一個(gè)月要回歸課文、回歸基礎(chǔ)。于是，有些考生斷章取義，每天花大量時(shí)間讀背單詞、句型等，對(duì)于各專題和總套試卷的綜合訓(xùn)練少之又少。結(jié)果在高考中出現(xiàn)做題速度非常慢、做題不自信、難于確定答案等現(xiàn)象。

針對(duì)以上考生存在的問(wèn)題，筆者覺(jué)得2016屆考生需做到如下幾點(diǎn)，為自己的高考沖刺提供充足的動(dòng)力。

第一，積極加強(qiáng)心理調(diào)整，保持平常心態(tài)，緩解考試焦慮

歷屆高考的調(diào)查結(jié)果表明：要想在高考中獲得成功，考生既要有扎實(shí)的知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，也要有考前、考中的良好心理狀態(tài)。無(wú)論是哪一級(jí)的模擬考試，充其量只是高考前的“熱身”運(yùn)動(dòng)，要平心靜氣地分析造成考試不理想的原因。心情煩躁時(shí)，可暫時(shí)放下課本，聽聽音樂(lè)或打打球、散散步，和好朋友聊聊輕松的話題，待心情放松后再進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第二，要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)的重要性

俗話說(shuō)：“臨陣磨槍，不快也光”，其意是：就要打仗的時(shí)候才去打磨槍頭，即使不鋒利也閃亮，看起來(lái)也威風(fēng)自信。后來(lái)人們經(jīng)常用這句話鼓勵(lì)大家不要放棄，要堅(jiān)持到最后。俗話說(shuō)：“編筐編簍，重在收口”，其意是：一只簍子，不管你把它編得多么好看，倘若簍子的收口不好，那就前功盡棄了。英語(yǔ)復(fù)習(xí)猶如編織筐簍，“收口”在“編筐編簍”中是決定簍子好壞的最后一道工序，英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)階段也是決定高考英語(yǔ)成績(jī)的最后一道工序。

第三，緊扣大綱和考試說(shuō)明，回歸基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

《2016年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試考試說(shuō)明》是高考命題的指揮棒，當(dāng)然也是師生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)?？忌纫P(guān)注今年新增內(nèi)容：新增的單詞要列出并背誦，新增加的語(yǔ)法項(xiàng)目要全面掌握，新增的題目要求則要細(xì)心體會(huì)，摸索出解題規(guī)律和解題辦法。其次，要全面了解試卷的考題結(jié)構(gòu)和樣卷內(nèi)容。不僅能把握整份試卷的出題范圍及難易度，而且能預(yù)測(cè)出題人的命題思路。再次，要了解歷屆高考出現(xiàn)頻率較高的單詞和短語(yǔ)。

筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，臨近高考時(shí)，很多考生會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：很多題目乍一看很熟悉，但一動(dòng)筆就卡殼。根本原因還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)梳理基礎(chǔ)知識(shí)，“溫故知新”，才能做到“博觀約取，厚積薄發(fā)”，從而達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”的功效。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)既包含單詞、短語(yǔ)和句型，又涵蓋各種英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象。如不加以歸納整理，勢(shì)必會(huì)像一盤散沙，難以記住。在高考沖刺階段，對(duì)詞匯的復(fù)習(xí)，考生要依據(jù)《考綱》，善于觀察發(fā)現(xiàn)盡可能多的知識(shí)鏈條，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。以動(dòng)詞的用法為例，動(dòng)詞是高考英語(yǔ)涉及面最廣的詞類，其用法和搭配極其煩瑣，但只要留心，就可以構(gòu)建一些知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如：常用的只能接to do作賓語(yǔ)的動(dòng)詞；接doing作賓語(yǔ)的動(dòng)詞；既可接to do也可接doing，但意義不同的詞；既可接to do又可接doing的動(dòng)詞，且意義一致的詞?！胺穸ㄇ耙啤钡?個(gè)詞（think，guess，suppose，imagine，believe，expect）；接“同源賓語(yǔ)”的七個(gè)常用動(dòng)詞（smile，live，sing，fight，die，sleep，dream）；用于虛擬語(yǔ)氣句的一些動(dòng)詞（insist，order，command，suggest，advise，propose，ask，require，demand，request）等。高考涉及的重點(diǎn)語(yǔ)法有：名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、特殊句式、虛擬語(yǔ)氣、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞的比較級(jí)和介詞等。對(duì)于這些語(yǔ)法要熟悉其基本概念，了解近幾年高考對(duì)該語(yǔ)法考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練即可。但是，訓(xùn)練的題目類型最好與高考接軌，可以是單句改錯(cuò)題、單句填空題，或是文章改錯(cuò)題、語(yǔ)法填空題、翻譯句子等。對(duì)于句型的復(fù)習(xí)，可以采取每天背誦的方法。英語(yǔ)課本每個(gè)單元都會(huì)有5～10個(gè)重要句型，每天堅(jiān)持背完一個(gè)單元的句型即可。

第四，回歸錯(cuò)誤，查缺補(bǔ)漏

高三以來(lái)，大考小考連綿不斷，考卷可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)。因此，現(xiàn)階段的一個(gè)主要任務(wù)就是要好好整理試卷，對(duì)自己試卷上的錯(cuò)題進(jìn)行大盤點(diǎn)，認(rèn)真分析出錯(cuò)的原因，找出知識(shí)上的漏洞和能力上的不足。如是知識(shí)上的漏洞，這部分內(nèi)容就要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取全面過(guò)關(guān)；如是能力不足，則要掌握正確的做題方法，有目的、有針對(duì)性地精選材料進(jìn)行訓(xùn)練，形成相應(yīng)的能力。如閱讀猜詞題容易出錯(cuò)，就要思考做這個(gè)題型有沒(méi)有規(guī)律可循，也可查閱相關(guān)資料書，或向老師請(qǐng)教。猜詞題可利用如下方法解答：利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)猜測(cè)詞義，利用定義法猜測(cè)詞義，利用因果關(guān)系猜測(cè)詞義，利用對(duì)比關(guān)系猜測(cè)詞義，利用同義法猜測(cè)詞義，利用上下文猜測(cè)詞義等。然后，找到相應(yīng)的猜詞練習(xí)進(jìn)行鞏固，形成技巧。

第五，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握應(yīng)試速度和技巧

在高考沖刺階段，要保持較好的“手感”，堅(jiān)持題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高解題速度，培養(yǎng)解題能力，形成解題思路。

隨著近幾年全國(guó)卷聽力難度的提升，在聽力部分得滿分的同學(xué)可說(shuō)是鳳毛麟角。原因有三：心情緊張、關(guān)鍵詞句未聽到、推理題未做認(rèn)真分析。在最后一個(gè)月中，一定要反復(fù)聽近幾年的高考聽力，注意其語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及題目設(shè)置等。同時(shí)，找到相似的聽力素材進(jìn)行訓(xùn)練，每天要保證十分鐘左右的聽力時(shí)間。在聽的過(guò)程中，使用一些聽力技巧。

每天一篇完形填空不能少。近幾年高考完形填空的文體都是記敘文或夾敘夾議的文章，因此考生訓(xùn)練也要以此類文體為主。做題時(shí)，要有意識(shí)地把時(shí)間控制在15分鐘之內(nèi)，并做到四個(gè)步驟：1. 認(rèn)真閱讀文章首句、尾句及中文注釋的單詞，打開答題窗口。2. 跳過(guò)空格，快讀全文，理順文章脈絡(luò)及大意。3. 瞻前顧后，上下求索，先易后難，選擇正確答案。4. 再讀文章，核查答案，做到結(jié)構(gòu)正確、語(yǔ)義通順、邏輯合理。

閱讀理解題歷年來(lái)都是英語(yǔ)試卷中分值最大的部分，文章體裁豐富，題材多樣，含有記敘文、說(shuō)明文、議論文和應(yīng)用文等。主要考查的內(nèi)容有：事實(shí)細(xì)節(jié)、詞義推測(cè)、主旨大意、推理判斷、文章結(jié)構(gòu)、作者意圖等六大類。因此，考生要有意識(shí)地歸納這六類題目的設(shè)題特點(diǎn)和解題方法。每天保證至少閱讀兩篇文章，各種文體輪流出現(xiàn)。同時(shí)，根據(jù)高考時(shí)間的要求，考生應(yīng)能在40分鐘內(nèi)完成5篇文章的閱讀任務(wù)，平均7～8分鐘就要完成一篇閱讀。如40分鐘內(nèi)完成不了，就要擠占做其他題目的時(shí)間，影響考試成績(jī)。因此，考生在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，要限定時(shí)間，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，形成有效閱讀技巧，保證答題的準(zhǔn)確率。

對(duì)于啟用全國(guó)卷時(shí)間不久的省份來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法填空題和短文改錯(cuò)題可說(shuō)是新的題型。高考前需再次熟悉近幾年高考語(yǔ)法填空題的難易度和出題規(guī)律，把握該題的考查重點(diǎn)。通過(guò)歸納，可知考查重點(diǎn)有：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、介詞、連詞和冠詞等?？疾樾问接腥N：純空格試題、給出了動(dòng)詞的試題和詞類轉(zhuǎn)換題?？忌煞謩e掌握這三種形式的解題規(guī)律和技巧，以期達(dá)到快速捕捉答案的能力。當(dāng)然，要保證適量的練習(xí)才能培養(yǎng)良好的解題能力。短文改錯(cuò)題是一種難度較大的題目，歷屆高考中此題得分率非常低，很多考生難以找出十處錯(cuò)誤，也有些考生不按題目要求答題。如：題目對(duì)修改之處的要求是“在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞”，但有的考生沒(méi)有畫橫線或畫了橫線，但在該詞上面書寫答案，這樣都不能得分。因此，考生在考前訓(xùn)練階段務(wù)必要規(guī)范答題，按要求作答。要注意改錯(cuò)的原則：先通讀全文，熟悉大體意思，注意人稱和時(shí)態(tài)的變化，做題時(shí)以句子為單位，認(rèn)真分析句子結(jié)構(gòu)。不改變?cè)?，不去掉?dòng)詞、名詞、形容詞等實(shí)詞，去掉的往往是固定結(jié)構(gòu)中多余的部分。添加的詞也通常是固定結(jié)構(gòu)中缺少的部分或是定語(yǔ)從句中的先行詞或介詞等。

書面表達(dá)是高考英語(yǔ)的“壓軸大戲”，但是很多師生對(duì)高考書面表達(dá)存在兩個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：一是覺(jué)得每次英語(yǔ)考試都要寫作文，平時(shí)沒(méi)有必要再練習(xí)英語(yǔ)作文了；二是認(rèn)為高考閱卷教師只是隨便打一個(gè)分?jǐn)?shù)，得分多少取決于運(yùn)氣。再加上高考前本來(lái)時(shí)間就緊，對(duì)英語(yǔ)作文就沒(méi)什么應(yīng)對(duì)措施了。事實(shí)上，作為一名多年高考閱卷教師，筆者可保證高考閱卷過(guò)程一定是公平、公正的，是完全按照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分的。好作文可得高分或滿分，差作文可少到幾分甚至零分。因此，考生要熟悉高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，筆者把它概括為六個(gè)詞語(yǔ)：內(nèi)容充實(shí)、外表秀美、結(jié)構(gòu)流暢、詞匯高級(jí)、句式豐富、銜接緊湊?？忌占鱾€(gè)話題的詞塊和高級(jí)句型，熟悉各種文體的寫作特點(diǎn)和常用寫作模板，有針對(duì)性地熟讀、背誦一些范文，并可適當(dāng)進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。

第六，適當(dāng)做綜合練習(xí)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練

沒(méi)有這一步，高考就難以發(fā)揮出水平。要嚴(yán)格在兩小時(shí)內(nèi)完成一份試題，包括作文都要認(rèn)真工整地寫出。邊做邊記錄各題型所用的時(shí)間。一般說(shuō)來(lái)，聽力占20分鐘，閱讀理解35～40分鐘，完形填空15～20分鐘，短文改錯(cuò)和寫作35分鐘。剩余5分鐘用于檢查。

（作者單位：江西省贛州市南康中學(xué)）