班主任工作藝術(shù)

李燕琴

摘要：怎樣客觀、公正、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，往往是我們教師，特別是班主任教師思考的問題。要正確評(píng)價(jià)學(xué)生，光靠教師和班主任是難以做到的。近年來，我在班主任工作中，組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)。即按一定的時(shí)間讓同學(xué)們進(jìn)行互相評(píng)議，通過學(xué)生相互評(píng)價(jià)來克服評(píng)價(jià)學(xué)生中的一些弱點(diǎn)，收到了較好的效果。給學(xué)生思想一個(gè)自由的天堂。

關(guān)鍵詞：互評(píng) 思想 班主任 藝術(shù)

班主任要客觀、公正、全面、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，我在班主任工作中，組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)。即按一定的時(shí)間讓同學(xué)們進(jìn)行互相評(píng)議，班里學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行。班主任認(rèn)真聽，并做下詳細(xì)的記錄，向同學(xué)公布。通過學(xué)生相互評(píng)價(jià)來克服評(píng)價(jià)學(xué)生中的一些弱點(diǎn)，收到了較好的效果。

1.有利于了解每一個(gè)學(xué)生、給每個(gè)學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)

由于種種原因，我們不能對(duì)全班的每一個(gè)學(xué)生都了解得非常清楚，常常帶有片面性，同時(shí)也免不了摻雜著個(gè)人的情感。讓每個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)值日班主任，每周組織班級(jí)學(xué)生相互評(píng)議，老師認(rèn)真聽取，就克服了這些不足。俗話說：兼聽則明，這樣的評(píng)議，是比較全面、客觀、公正的。同時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)管理班級(jí)的積極性，有利于班主任老師更加全面地了解每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

2.有利于相互了解，還他一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間

同學(xué)們?cè)诨ハ嘣u(píng)議的時(shí)候，能實(shí)事求是地、中肯地指出他人的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，也很容易聯(lián)想到自己，因而對(duì)自己實(shí)際上也是一個(gè)良好的教育。班級(jí)里堅(jiān)持這樣在思想上民主互評(píng)、開展幫助，既能使學(xué)生從對(duì)方的透視中認(rèn)識(shí)自己，又能增加學(xué)生之間的相互了解，又給自己一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間，自我教育勝過他人千言萬(wàn)語(yǔ)。

3.能促使學(xué)生做到表里如一、創(chuàng)設(shè)思想自由的氛圍

我們的班級(jí)里常發(fā)生老師在一個(gè)樣，老師不在又是一個(gè)樣的現(xiàn)象，這顯然是班風(fēng)不正。也有的學(xué)生愛做表面工作，表里不一。開展了學(xué)生互評(píng)，由于評(píng)議的人同在一個(gè)班級(jí)，朝夕相處，就形成了互相約束、互相監(jiān)督的局面，也能促使同學(xué)們做到老師在和老師不在一個(gè)樣。能促使學(xué)生做到表里如一、創(chuàng)設(shè)思想自由的氛圍。

4.能在班級(jí)里發(fā)揚(yáng)正氣、克服邪氣，促使學(xué)生上進(jìn)、自由發(fā)展

由于同學(xué)之間礙于情面，評(píng)議時(shí)往往優(yōu)點(diǎn)居多，通過學(xué)生互評(píng)就自然地表彰了好人好事，使正氣得到發(fā)揚(yáng)，邪氣受到克制。被評(píng)議者因自己的優(yōu)點(diǎn)被同學(xué)肯定，而自然更加倍地發(fā)揚(yáng)成績(jī)，努力工作、學(xué)習(xí)，自由發(fā)展，班里的邪氣也就有所收斂。

所以，學(xué)生互評(píng)，不只是幫助受評(píng)議的學(xué)生，也給其他學(xué)生一次直觀性的教育。

怎樣組織這樣的活動(dòng)呢？評(píng)議開始前，班主任老師要講清目的和要求，希望同學(xué)公正地、實(shí)事求是地發(fā)言，不能因關(guān)系好就說好話，關(guān)系壞就說壞話。評(píng)議中，班主任老師細(xì)心、認(rèn)真地聽、記。盡管他們的評(píng)價(jià)有時(shí)是不客觀的、不全面的。有時(shí)看到一個(gè)缺點(diǎn)而抹煞全部?jī)?yōu)點(diǎn)，有時(shí)看到一個(gè)優(yōu)點(diǎn)又丟掉別的缺點(diǎn)，有的語(yǔ)言也欠佳，但班主任老師一定要耐心地聽完，不能當(dāng)場(chǎng)反駁，這里也包含著尊重同學(xué)們的意見在內(nèi)。

在班級(jí)工作中開展學(xué)生互評(píng)，不但讓老師全面細(xì)致地了解學(xué)生，而且可以讓學(xué)生彼此了解、互相促進(jìn)，還給他們一個(gè)思想自由成長(zhǎng)的天堂。

（作者單位：江西省九江市修水散原中學(xué) 332000）