◇央 廣

“取消數(shù)學(xué)課”引爭議

◇央 廣

數(shù)學(xué)一直是我國低年級小學(xué)生的“標(biāo)配”，然而在山東聊城嘉明第一實驗小學(xué)中，一二年級卻取消了數(shù)學(xué)課。校長稱，邏輯性強的數(shù)學(xué)課程并不適合低年級的學(xué)生。這項大膽的改革引發(fā)了不少的爭議。

對于嘉明第一實驗小學(xué)的做法，很多人表示支持，認(rèn)為一二年級的內(nèi)容簡單，很快就能學(xué)會，學(xué)生應(yīng)該先打好文字基礎(chǔ)再來理解數(shù)學(xué)題目。也有人擔(dān)心，一二年級取消數(shù)學(xué)課，將導(dǎo)致學(xué)生到了三年級一下子要學(xué)幾年的課程，增加壓力。

山東師范大學(xué)附屬小學(xué)數(shù)學(xué)老師王文靜表示，目前一二年級開設(shè)的數(shù)學(xué)課程是打基礎(chǔ)的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)字和立體圖形，體會和感知是這兩個年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的，因此數(shù)學(xué)課在這個年級是必要的。

也有專家認(rèn)為，在教育方式問題上，應(yīng)該尊重教師作為專業(yè)技術(shù)人員的自主權(quán)，但是教育的創(chuàng)新也需要專業(yè)評估，給教師創(chuàng)新的空間也不是無條件的，主管部門應(yīng)有動態(tài)跟蹤和管理。

嘉明第一實驗小學(xué)校長李志猛本身就是數(shù)學(xué)教師出身。他介紹，根據(jù)他常年從事數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗，低年級的孩子記憶力好，邏輯性差，而數(shù)學(xué)恰恰是門需要邏輯的課程，而且小學(xué)數(shù)學(xué)知識點不多，很容易讓低年級的孩子陷進(jìn)死記硬背的怪圈。

他說，目前的方式并不會給學(xué)生增加壓力，因為隨著年齡增長，數(shù)學(xué)課所需要的邏輯思維能力越來越強，一二年級需要費力學(xué)習(xí)的東西變得容易。在剛剛召開的教研會上，三年級數(shù)學(xué)老師們反映，學(xué)生理解得很快，一二年級幾節(jié)課的內(nèi)容，現(xiàn)在只需一節(jié)課就能講完。同時，取消正常的數(shù)學(xué)課程并不是完全不接觸數(shù)學(xué)，二年級時會給學(xué)生開設(shè)數(shù)學(xué)活動課和展示課，通過游戲的形式讓孩子們了解數(shù)學(xué)的奧妙，培養(yǎng)興趣。

（節(jié)選自《人民日報》2015年10月23日，有改動）