合肥市中鐵四局機關(guān)幼兒園葉麗媛

快樂的動物園之行
——大班繪本閱讀活動《爸爸去動物園》

合肥市中鐵四局機關(guān)幼兒園葉麗媛

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)繪本的畫面線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展并大膽表述自己的想法。

2.通過集體閱讀繪本及模仿游戲感受繪本故事情節(jié)的幽默風(fēng)趣以及爸爸喜愛動物的情感。

3.聯(lián)系自身生活實際，感受爸爸與孩子之間的愛。

活動準(zhǔn)備:

繪本故事《爸爸去動物園》，繪本故事PPT，動物圖片PPT，背景音樂。

活動過程：

一、師幼談話，引出故事。

師：小朋友們，你們?nèi)ミ^動物園嗎？誰陪你們?nèi)サ模?/p>

師：你們在動物園里發(fā)生過什么有趣的事情嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€有趣的故事《爸爸去動物園》。

二、播放繪本故事PPT，師幼閱讀第2～7頁，引發(fā)進(jìn)一步閱讀故事的興趣。

師:爸爸為什么不耐煩呢？他在想什么？

幼：他著急進(jìn)動物園，他希望大家都能快一點兒。

三、幼兒自主閱讀第8～25頁，了解爸爸在動物園里發(fā)生的有趣的事。

教師引導(dǎo)幼兒觀察繪本畫面，再請幼兒說一說自己最喜歡的畫面并大膽猜想發(fā)生了什么事情。

師：進(jìn)了動物園后發(fā)生了許多有趣的事情，請小朋友們自己來看一看。

師：發(fā)生了哪些事情？你最喜歡哪幅畫面？為什么？

教學(xué)心語：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，大班幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容，能根據(jù)圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展或續(xù)編、創(chuàng)編故事，對看過的圖書能說出自己的看法。幼兒能很快地將自己對故事的理解表達(dá)出來，當(dāng)出現(xiàn)意見分歧時還能很好地分析畫面，這意味著大班幼兒的想象力、觀察能力以及表達(dá)能力已經(jīng)有了較好的發(fā)展。

四、播放繪本故事PPT，教師根據(jù)幼兒的理解完整講述第8～25頁的內(nèi)容，集體傾聽故事。

師：剛才小朋友們說得實在很精彩，接下來我們一起來聽聽爸爸在動物園里發(fā)生的有趣的事情吧。

教學(xué)心語：集體完整閱讀能讓幼兒更系統(tǒng)地了解故事內(nèi)容并證實自己之前的猜想。當(dāng)故事中發(fā)生的事情與自己猜想的達(dá)成一致時，幼兒會萌發(fā)很大的成就感，同時也更能激發(fā)參與活動的積極性。幼兒在集體閱讀及傾聽的過程中對故事情節(jié)的發(fā)展有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，更深刻地感受到故事情節(jié)的幽默風(fēng)趣。另外，完整地傾聽故事有利于幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，良好的傾聽習(xí)慣會讓幼兒受益終身。

五、模仿游戲：出示動物圖片（獅子、袋鼠、烏龜、猴子、孔雀等），大膽猜測爸爸的行為并模仿，切身體驗故事情節(jié)的幽默風(fēng)趣，感受和動物相處的快樂。

師：動物園里的動物可多了，要是爸爸遇到這些動物會怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒模仿爸爸可能的行為，感受和動物相處的快樂。）

六、聯(lián)系自身生活實際，引導(dǎo)幼兒說說自己對故事的理解。

1.感受繪本故事中爸爸喜愛動物的情感。

師：你覺得故事里的爸爸有趣嗎？他為什么會做那些事情呢？

小結(jié)：不只是我們小朋友喜歡動物，爸爸也非常喜歡動物。他喜歡去動物園，喜歡在動物園里和每一種動物做朋友、玩游戲。和動物在一起，爸爸特別開心。

2.感受爸爸與孩子之間的愛。

師：小朋友們，你們有沒有覺得故事里爸爸的行為有些熟悉呢？

師：如果你也曾經(jīng)像故事里的爸爸一樣，看了這個故事你有什么想法？

小結(jié)：生活中，我們小朋友有時也會像故事里的爸爸一樣，隨心所欲地做一些自己很喜歡的事情，或許會因此而“闖禍”。此時，我們的爸爸會像故事里的這個孩子一樣照顧我們、保護(hù)我們，時刻陪伴在我們身邊，從不怕辛苦和麻煩。我們愛爸爸，爸爸也愛我們！

教學(xué)心語：故事中設(shè)置了一種幽默的角色互換，故事里的這位爸爸的行為表現(xiàn)如同孩子一般，而故事里的這個孩子呢？就如同日常生活中的爸爸，既提供快樂也灌輸規(guī)則。幼兒在閱讀故事時，可能也會對這對父子的行為反差有所疑惑，但聯(lián)系自身又會對他們有熟悉感。相信看完故事后幼兒一定或多或少有所感觸，讓幼兒聯(lián)系實際來談?wù)勛约荷钪泻桶职窒嗵帟r的事情，從而感受爸爸對自己的愛。

七、播放繪本故事PPT，出示第26～27頁畫面，結(jié)束活動。

師：動物園之行結(jié)束了，這是一次怎樣的體驗？

幼：這是一次快樂的、特別的動物園之行，雖然很累，但是爸爸和孩子都很開心。不過陪爸爸去動物園可真不是一件容易的事呀！要是再有一次的話，爸爸可要小心喲，說不定會被留在動物園里的。

活動延伸：

1.在表演區(qū)投放頭飾、所需道具，設(shè)置場景，以供幼兒表演繪本故事。

2.幼兒自制繪本《我和爸爸的動物園之行》。

寫在活動結(jié)束時：

這是一個幽默風(fēng)趣的繪本故事，故事里的爸爸是個非常喜歡動物的人。通過這個故事，孩子們知道，原來不僅僅是小朋友們會對動物有濃厚的興趣，喜歡和動物做朋友，大人們也會如此。另外，繪本故事巧妙地利用爸爸的行為來影射孩子們在日常生活中與父母相處時的情形。這樣，孩子們在閱讀時也能聯(lián)想到自己平日里的行為表現(xiàn)，體會到父母的辛苦和不易。