◎段立欣

走神了

◎段立欣

1

今天上午第四節(jié)課，我走神了。

語(yǔ)文老師寫出這節(jié)課要學(xué)的生字時(shí)，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)。我雙手托著下巴看過(guò)去，一個(gè)巨大的黑影掠過(guò)。那是一頭足有四層樓高的棕熊，我說(shuō)四層樓高是因?yàn)槲覀兘淌以诘谒膶?。那頭棕熊路過(guò)我們班的窗戶時(shí)瞟了我一眼，走過(guò)去，又退了回來(lái)，朝我眨了眨眼。

我跟了上去，坐在棕熊的肩膀上。

“不好好上課，你干嗎跟過(guò)來(lái)？”棕熊明知故問(wèn)。

“你身上藏了很多巧克力，別以為我不知道。”我說(shuō)這話的時(shí)候棕熊緊張了一下，看樣子它膽子不太大。棕熊從它厚厚的毛里拿出一塊巧克力，算是收買我，讓我不要告訴別人。

“好吧，那你告訴我你要去哪里！”我啃著巧克力說(shuō)。

“海洋的盡頭?！弊匦芡h(yuǎn)方，“去遙遠(yuǎn)的阿拉斯加，聽說(shuō)那里有白熊?！?/p>

我記得在地理課上老師說(shuō)過(guò)，那里還住著愛斯基摩人，可那里離中國(guó)太遠(yuǎn)了。

棕熊朝我笑了笑，它嘴里的味道可不怎么好聞。

“遠(yuǎn)怕什么？一走神就到了！”

2

這話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，一走神的工夫，我們已經(jīng)身處阿拉斯加了。意料之中的寒冷忽然襲來(lái)，一同襲來(lái)的還有北極的白熊們。

白熊這輩子一定是從沒(méi)見過(guò)棕色的熊，所以它們警惕地把我們圍起來(lái)。

“真的是白色的??！”棕熊感嘆道，“和白雪一樣白?！?/p>

我覺(jué)得應(yīng)該給這些白熊吃點(diǎn)巧克力，說(shuō)不定它們會(huì)因此對(duì)棕熊有好感。

果然不出我所料，棕熊藏了那么多巧克力，就是要來(lái)和白熊分享的。

白熊小心翼翼地品嘗巧克力后，嘴巴上沾了好多巧克力，棕熊的腿上也沾了不少白雪，這下它們有相同之處了，棕熊和白熊開心地抱在了一起。

它們多好，有厚厚的毛，我開始忌妒它們了。我覺(jué)得自己像披著濕透了的浴巾，又掉進(jìn)冰窟窿一樣，冷得上牙碰

下牙，還接連打了幾個(gè)噴嚏。

棕熊看了看我，緊張地說(shuō)：“小心……”

當(dāng)我知道它說(shuō)的“小心”是什么意思時(shí)，已經(jīng)晚了。它不是怕我感冒，而是想提醒我，一打噴嚏我就又回到課堂上了。

3

可不，同桌正用胳膊肘撞我：“感冒了？喝‘三三感冒沖劑’，特管用。”他像個(gè)推銷假藥的家伙一樣，小聲地對(duì)我說(shuō)。

我吸了一下鼻子，一定是剛才那陣風(fēng)吹的。

我回到了教室，真遺憾啊，才看了一眼白熊。

老師已經(jīng)把今天我們所學(xué)的字、詞以及句子都寫在了黑板上，同學(xué)們都在埋頭抄著。這種課堂練習(xí)很枯燥，可還是要做，否則怎么能記住有這么多筆畫的漢字呢？

走神真耽誤事兒，害得我少做了兩頁(yè)筆記。

“接下來(lái)，我們來(lái)朗讀一下這篇課文?！蔽覀冏鐾晟志毩?xí)后，語(yǔ)文老師清了清嗓子，開始朗讀這篇優(yōu)美的課文。

我捧起書，一字一句地跟著老師認(rèn)真地念……

課本里的字忽然動(dòng)起來(lái)，開始是慢慢地蠕動(dòng)，接著就像螞蟻一樣涌了出來(lái)。女生看了一定會(huì)尖叫，還好我有忍耐力，即使這些黑芝麻一樣的文字一下子把我擠到了地板縫里，我也沒(méi)有吱一聲。

天啊，這個(gè)地方太窄了！我被文字?jǐn)D著向前滑行，頭“咚”的一下撞到了一個(gè)東西上。

4

“又走神了吧，眼睛都直了。”原來(lái)是老師朝我扔了一個(gè)粉筆頭，一下子把我砸醒了。

不好，我又走神了！我吐了吐舌頭，告訴自己：我要專心，我要專心……

老師的聲音在教室里回蕩，我感覺(jué)老師在慢慢地變化，不一會(huì)兒，她竟然變成了一大串誘人的冰糖葫蘆。

“不會(huì)吧！”我緊張地捂住了嘴，左右看了看，見大家都沒(méi)有什么反應(yīng)，確定自己是走神了。

走神中，老師把課文念成了這樣：“我的理想是成為一串偉大的冰糖葫蘆，挺拔、威嚴(yán)，有著筆直的腰桿，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，處處透著驕傲……”

“多么偉大的理想?。　笨粗@串大冰糖葫蘆，我感嘆道。

“那你的理想是什么呢？”老師問(wèn)我。

“我……”我思考了一下，其實(shí)我的理想是收集全世界的飛機(jī)，把我家房頂……不，把整個(gè)城市的房頂都變成我的展覽館，展示我的收藏品。

但我又怕老師說(shuō)我空想，那我就說(shuō)個(gè)離我最近的理想吧。

“我的理想是期末語(yǔ)文考100分?！蔽椅⑿χf(shuō)，頭上又挨了一下。

5

“你再走神，別說(shuō)100分，不亮紅燈就不錯(cuò)了?！崩蠋煛粋€(gè)真真實(shí)實(shí)的老師站在我身邊，她又給了我一個(gè)粉筆頭。

“不僅走神，還做白日夢(mèng)，說(shuō)夢(mèng)話！”老師一副恨鐵不成鋼的表情。同學(xué)們都捂著嘴“哧哧”笑著，看來(lái)，我剛才說(shuō)出了那個(gè)最近的理想。

還好我沒(méi)說(shuō)完我的那個(gè)理想：我的理想是，期末語(yǔ)文考100分，這樣就能讓老爸教我吹口哨了。

慶幸的是，集體朗讀課文的時(shí)候我沒(méi)走神，但分析課文的時(shí)候，我好像又……

那頭棕熊又回來(lái)了，它路過(guò)我們班教室窗戶的時(shí)候朝我招了招手，還塞了一塊大巧克力進(jìn)來(lái)。

這塊巧克力被北極的天氣凍得硬邦邦的，看來(lái)我要放進(jìn)衣服里捂很久才能吃。

“我實(shí)現(xiàn)了我的理想，看到了白熊，真開心。”棕熊在窗戶外面說(shuō)，“希望有一天你也能實(shí)現(xiàn)你的理想。”

“可是我的理想好像離我太遙遠(yuǎn)了?！蔽蚁氲搅宋业娘w機(jī)夢(mèng)。

“怎么會(huì)呢？等你長(zhǎng)到我這么大的時(shí)候，理想就實(shí)現(xiàn)了?！弊匦馨阉拇笮苷粕爝M(jìn)來(lái)，和我擊了一下掌，“加油，小孩子要學(xué)習(xí)才能長(zhǎng)大，上課走神的副作用是——影響長(zhǎng)大?！?/p>

我知道我為什么從北極一下子就回來(lái)了，因?yàn)槲疫€沒(méi)有長(zhǎng)大?？磥?lái)，只靠走神是不行的，那樣的理想不穩(wěn)固。

棕熊已經(jīng)說(shuō)了，學(xué)習(xí)就能長(zhǎng)大。

怎么才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？答案是上課不走神。下課前，又一個(gè)粉筆頭告訴了我答案。

其實(shí)，上課走神真的不太好，不僅會(huì)常常被老師扔粉筆頭，還會(huì)錯(cuò)過(guò)給課文分段，總結(jié)段落大意……害得我下課不能出去玩，要補(bǔ)筆記！

所以，那天起我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，從此以后，我上課再也沒(méi)有走過(guò)神。吃飯的時(shí)候我偶爾會(huì)走一走神，把老爸做的難吃的雞蛋炒飯吃出黃果樹大瀑布的味道……

你還在看這個(gè)故事嗎？你都沒(méi)會(huì)心地笑一下，一定是走神了！