蒙金培

摘 要：對調(diào)皮學(xué)生的教育已成為學(xué)校工作的重中之重。然而，不論是學(xué)校、老師對調(diào)皮學(xué)生的教育效果甚微。領(lǐng)導(dǎo)、老師無法而無奈。政府、學(xué)校應(yīng)該針對學(xué)生的具體情況，采取有用且有效措施進(jìn)行教育，以減輕教師在教育教學(xué)方面的壓力。

關(guān)鍵詞：政府；學(xué)校；教育；調(diào)皮學(xué)生

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）07-178-01

對學(xué)生來說，不論是政府還是學(xué)校只有獎(jiǎng)勵(lì)措施而無懲罰措施。即使有些學(xué)校制定了懲罰措施，也解決不了根本問題。對調(diào)皮學(xué)生的教育問題歷來是個(gè)老大難問題，尤其是現(xiàn)在，學(xué)生的權(quán)益更大了，學(xué)生的自由更多了，對調(diào)皮學(xué)生的教育就越來越艱難了。調(diào)皮學(xué)生主要表現(xiàn)為不會尊重人，對人沒有基本的禮貌，不學(xué)習(xí)、不聽課、不交作業(yè)，不聽老師的教育，不遵守紀(jì)律，調(diào)皮搗蛋，嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)活動(dòng)，他們目無家長、老師和同學(xué)，道德品行較差，逃學(xué)、曠課、賭博、打架斗毆、洶酒鬧事等。他們的行為對學(xué)校、家庭、社會造成了不良的影響。老師畏手畏腳，不敢管他們。許多教師都為這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生而無奈、煩惱和束手無策。下面舉幾個(gè)例子：

某學(xué)生。上課鈴響了許久，教師已在教室里上課了。他大搖大擺像個(gè)大款似的走進(jìn)教室，老師叫他喊報(bào)告后在進(jìn)教室，這位學(xué)生卻原地住步，同時(shí)面對教室里的同學(xué)們做鬼臉，老師再次要求他遵守紀(jì)律喊報(bào)告后在進(jìn)教室，他聞而不動(dòng)，老師對他的舉動(dòng)顯得無奈，老師說那你就站在這兒聽課吧，他對老師說你叫我站著聽課，老子才不干，隨即他轉(zhuǎn)身走出了教室。

某學(xué)生。他從來幾乎不聽課，每節(jié)課都在與其他同學(xué)講話，打玩打笑，甚至日媽吵娘的隨口罵流話。這節(jié)課也是如此，老師好言提醒他幾次，他視而不見，聞而不聽，老師無奈，只好走到他的課桌前把他拉起來再提醒他，他對老師說你拉我干什么，老師對他說提醒你幾次你為什么不聽？他說我玩我的，不關(guān)你什么事，旁邊的幾個(gè)同玩嘩然，一片亂七八糟的喝彩聲，課上不下去了，數(shù)學(xué)課變成了政治課。

某學(xué)生。在上課時(shí)，他自己不聽課不說，還把他的課桌往前推，擠壓前面的同學(xué)，被擠的同學(xué)怕于他的霸道，不敢說話，老師見狀，便上前去看個(gè)究竟，這位學(xué)生轉(zhuǎn)臉面對窗子，翹著二郎腿，還不時(shí)的抖動(dòng)身體，老師對他說這是在上課，不是休閑的場所，他對老師說這里又不是你家，你管那么寬，老師又對他說這是學(xué)習(xí)的地方，我們都要共同遵守紀(jì)律，你也不例外，他對老師說那我就不上課了，我不要你的什么紀(jì)律，他隨即起身走出了教室。

某學(xué)生。中午和幾個(gè)同學(xué)喝酒后，下午3點(diǎn)鐘才闖闖跌跌的來到學(xué)校，已經(jīng)上課許久了，他不進(jìn)教室，在教室外面大吼大叫，老師上前詢問，他不理睬，還把教室門踢破了。

有幾個(gè)女學(xué)生下午放學(xué)后一起喝酒，喝醉酒后便在大路邊躺開四肢睡覺，天黑下來了，家長得知后趕來叫她們回家，她們還罵家長。

……

這樣的事例還很多，學(xué)生無視教師，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，教師無奈，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也束手無策。最受氣的是班主任，班上的紀(jì)律不好，領(lǐng)導(dǎo)大會小會點(diǎn)名批評，科任教師三天兩頭來告狀。于是，班主任只好動(dòng)不動(dòng)叫家長來學(xué)校談話。學(xué)校開會也很少研究調(diào)皮學(xué)生的教育問題。班主任把調(diào)皮學(xué)生帶到領(lǐng)導(dǎo)辦公室，領(lǐng)導(dǎo)的事務(wù)比較多，多數(shù)情況下都是讓調(diào)皮學(xué)生站著，然后上政治課。如果三番五次的政治課不奏效，便通知家長帶學(xué)生回家自己教育。兩三周后，或者學(xué)生由家長送到學(xué)校上課，或者學(xué)生流失。

對調(diào)皮學(xué)生的無奈，有時(shí)會引起教師身心的不理智的反應(yīng)。有的老師說走進(jìn)××班就是受罪、就是受精神折磨，就是對我們（教師）的身心的傷害。有的老師說在××班上課，我看了七、八次表都還沒到下課時(shí)間，真難熬。有些老師采取過急的處理方式，孔子解決不了的問題，老子來解決，比如，有的老師上課時(shí)用紙塞住耳朵，避免吵鬧聲的刺激，讓自己好受一點(diǎn)；有的老師上課戴上小話筒使自己不用費(fèi)多大力氣，講話的聲音就會超過學(xué)生的吵鬧聲；有的老師索性重操舊業(yè)，拿起教鞭，在學(xué)生吵鬧時(shí)，很抽講桌一鞭，使學(xué)生靜下來；有的老師視學(xué)生的打鬧而不顧，自己講自己的，隨學(xué)生聽與不聽；有的老師干脆在講臺上做自己的事，任由學(xué)生吵鬧；有的班主任在其他老師上課時(shí)，把調(diào)皮學(xué)生叫到教室外的僻靜處，用竹條抽打?qū)W生，妄圖使學(xué)生害怕、折服?！?/p>

綜上所述，領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長對調(diào)皮學(xué)生的無奈、無法是顯而易見的。對這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，如果不采取特殊有效的教育方法，我認(rèn)為是無法達(dá)到教育的目的的。因?yàn)檎{(diào)皮的學(xué)生雖然不多，但影響極壞，不容忽視。我認(rèn)為，對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生應(yīng)該采取以下教育措施：

1、政府、教育行政部門、學(xué)校要針對調(diào)皮學(xué)生制定有效的管理措施；

2、學(xué)校把調(diào)皮學(xué)生集中起來，組建特殊教育訓(xùn)化班。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任班主任。政府領(lǐng)導(dǎo)、家長以及相關(guān)法制部門的專業(yè)人員擔(dān)任教師，對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生進(jìn)行教育、培訓(xùn)，強(qiáng)化他們的法制意識、做人意識、學(xué)習(xí)意識。

3、適時(shí)請心理醫(yī)生對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生進(jìn)行心理教育，擺正他們的做人心態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)。

4、請有關(guān)部門到學(xué)校進(jìn)行有效的法制教育。以往的法制教育流于形式，沒有起到應(yīng)有的教育效果。應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行法制教育。

5、讓家長學(xué)校做點(diǎn)實(shí)事，經(jīng)常邀請有教育經(jīng)驗(yàn)、敢管、敢教的家長到學(xué)校來參與學(xué)校管理。

總之，對調(diào)皮學(xué)生的教育問題，不僅是學(xué)校問題，也是家庭問題和社會問題。應(yīng)該引起政府部門、教育行政部門和學(xué)校的高度重視。只有解決了調(diào)皮學(xué)生的教育問題，學(xué)校的教育教學(xué)才能得到正常健康的發(fā)展，教師和班主任才能放心大膽的管理教育教學(xué)工作，家長才會免去后顧之憂。