江蘇省揚州市寶應縣實驗小學 蓋國娟

小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)造精彩細節(jié)的研究

江蘇省揚州市寶應縣實驗小學 蓋國娟

課堂教學是由無數(shù)個教學環(huán)節(jié)構成的，每一個環(huán)節(jié)都是課堂成敗的關鍵，這些一個個環(huán)節(jié)中又包含了無數(shù)個細節(jié)，細節(jié)雖小，卻對整節(jié)課堂擁有著重要的導向作用，具有非常重要的意義和作用。課堂教學是當前中國教學的主要陣地，提高課堂的精彩程度，能夠更快地提升課堂效率，對于學生學習來說也更為有趣。建立優(yōu)質課堂是每一個教師在教學過程中不斷追求的目標，在課堂中創(chuàng)造精彩細節(jié)，也就成為了當下體現(xiàn)教學效果，建立高效課堂的條件之一。

小學階段的學習，最重要是為了給以后的學習打下堅實的基礎，不得不說，小學的學習在整個學習生涯中占據了舉足輕重的地位。數(shù)學學習在三門主課中是較為困難的，但得分卻可以是其中最高的，甚至最有可能得到滿分的。小學數(shù)學內容較為簡單，但是也容易讓學生產生倦怠情緒，所以，教師在教授數(shù)學課程時，應該根據新課程標準，不斷創(chuàng)新教育模式，將學習的主動權給予學生，培養(yǎng)學生自主探究，動手實踐的精神。經過常年教學經驗的總結，教師普遍認為在眾多的教學策略中，能夠有效地提高課堂效率的方法，就是在課堂教學過程中，對每一個細節(jié)進行關注，創(chuàng)造精彩細節(jié)。

一、當前小學數(shù)學教育的現(xiàn)狀

數(shù)學作為小學教育的重要課程之一，肩負的不僅僅是知識的傳授，讓學生學會加減乘除，更多的應該是讓學生在學習的過程中逐漸成為學習的主體，能夠自己熟練地運用知識，自主解決問題。在現(xiàn)代科技不斷發(fā)展的今天，數(shù)學的應用可以說是隨處可見，在日常生活中也不乏數(shù)學的身影。隨著課改的不斷推進，素質教育的要求不斷提升，數(shù)學教育發(fā)生了天翻地覆的變化，但是在這樣飛速前進的現(xiàn)狀中，一些隱藏的問題也就逐漸暴露出來了。

首先是教學難度的增大。隨著課改的推進，數(shù)學教學內容開始不斷創(chuàng)新，部分學生數(shù)學基礎差，學習興趣不高，隨著教學內容不斷提升，學習的積極性逐漸遞減，數(shù)學教學難度的增大對學生學習數(shù)學的影響是很大的；

第二點就是學生對數(shù)學學習心理厭倦，部分學生在接觸到數(shù)學的時候，就對數(shù)學學習定為一個較為困難的級別，在學習的過程中自然而然地產生了畏懼的心理，一旦遇到一點困難的題型，就自動認為自己不能解答出來，給了自己很大的消極心理暗示，逐漸衍生出一定的厭學情緒；

第三點就是教師的教學素質還不夠高，現(xiàn)在部分的數(shù)學教師一味追求學生學習成績的提高，忽視了學生人格的塑造。并且隨著社會發(fā)展，對于教學要求不斷提高，而教師自身卻沒有跟緊教育的發(fā)展，依舊停留在傳統(tǒng)的束縛當中，致使在教授過程中沒有得到教學質量的提升，學生在這樣的教學質量下得不到更好的發(fā)展?？傮w來講，小學數(shù)學的發(fā)展狀況還是十分良好的，一些存在的部分問題也會隨著教育制度的不斷完善得到最優(yōu)質的解決辦法。

二、小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)造精彩細節(jié)的研究

1.多媒體的合理運用，聯(lián)系生活講解

多媒體教學作為當前炙手可熱的學習手段，教師在小學數(shù)學教學過程中應當多多利用，通過創(chuàng)新的手法，把知識的重點升華。小學數(shù)學的知識較為復雜、抽象，小學生面對著這樣的知識點，可能不會產生任何興趣，而多媒體恰好能夠解決這樣的問題，將抽象枯燥的知識點，通過有趣的圖片，動態(tài)視頻展現(xiàn)出來，即使學生在學習的過程中感受到了厭倦和無奈，接觸到這些較為新穎的信息，也會自然而然地被吸引。教師在利用多媒體教學的過程中一定要結合小學生的心理特點，利用多樣的網絡資源，針對抽象化的圖形問題、邏輯性強的計算問題，教師一味地手動講解對于學生來說較為困難，所以教師結合一些學生喜歡的元素，一旦將有趣的視頻，結合知識內容和生活，講解出來的效果就會事半功倍，這樣不僅能吸引小學生的注意力，還能拉近師生之間、生生之間的距離，從而將課堂氛圍推向高潮。這樣就能促進學生自主學習數(shù)學的積極性與主動性，并達到提高課堂效率，實現(xiàn)數(shù)學學習的最終目標，構成數(shù)學課堂的細節(jié)有很多，要注重每一個環(huán)節(jié)的重要性。

2.教學過程中融入游戲

小學生能夠一心學習的東西，都是自身較為感興趣的內容，所以能夠吸引學生的注意力非常重要。游戲和小學生學習可謂是密不可分，小學生的心理年齡不成熟，心理特點極為明顯，如果將學習和游戲作為一個內容來向學生講解，學生學習的效率肯定會有很大的提高。促進學生健康全面地發(fā)展是小學教育的根本目標，數(shù)學教學的宗旨在于培養(yǎng)學生的邏輯思維與發(fā)散思維，能讓學生了解到生活中的數(shù)學在學習中是如何構成復雜而多變的題目，相對來說，這門學科存在著更大的學習難點，在小學階段通過有趣的游戲增強學生的學習興趣，成為教師最為普遍采用的教學手段，融入有趣的游戲，能將良好的學習方法在幼兒時期就潛移默化引入學生的生活中，有針對性地從趣味方面進行引導，從長遠來看這樣的教育手段有利無弊。當然，這樣的教育手段也存在著實施上的一些問題，比如說如何能將游戲有效地融入進數(shù)學學習當中，既能使學生感興趣，又能讓學生學到有效的知識，或者是在游戲過程怎樣采取一些保護措施避免學生受到傷害等等，都是教師需要考慮的問題。要想在數(shù)學課堂中創(chuàng)造有價值的精彩細節(jié)，依靠的不是簡單的整體課堂把握，更多的是要在實踐中，不斷地總結。細節(jié)的把控對于教師來說需要很多的實踐經驗，在長期的教學經歷中，不難發(fā)現(xiàn)投學生所好是最為效率的教學方式。如果教師能在課前有意識地、創(chuàng)造性地預設好每一個教學細節(jié)，在課堂中對教學細節(jié)之處加以具體、有效的指導，得到的課堂效果必然是事半功倍的。

在課堂上的每一個環(huán)節(jié)都很重要，每個教學環(huán)節(jié)是由一些教學細節(jié)組成的，精彩的細節(jié)創(chuàng)造成為了教師落實教育的重要方向。這些構成課堂的細節(jié)，需要教師時刻注意，把新的教學理念落實到數(shù)學課堂教學的每一個細節(jié)中。本身來說，數(shù)學一直都是一門精彩的學科，教師將數(shù)學生活化，能讓學生在潛移默化的狀態(tài)下也保持著學習數(shù)學的勁頭，那么我們的教學將會更加有效。在數(shù)學的學習過程中，學生會遇到很多困難，單純依靠學生去主動學習是較為困難的，教師要努力把數(shù)學課堂變成學生“生活”的樂園，能在學習中感受到生活，在生活中努力學習，讓學生在實際生活情境中完成對數(shù)學知識的學習，逐漸培養(yǎng)出自主探索創(chuàng)新的學習態(tài)度，感受到這門學科的精彩和生動。