文江西省于都縣第二中學　　王　　英　　肖慶彤

加強高中體育特長生誠信友善價值觀教育的路徑

文江西省于都縣第二中學王英肖慶彤

人的價值觀是后天形成的，是隨著人們知識的增長、生活經(jīng)驗的積累而逐步確立起來的社會化過程。誠信、友善價值觀是建構社會主義和諧社會的道德基石。沒有誠信，人際關系緊張，則友善喪失；沒有友善，則和諧無從談起；沒有誠信、友善，就不會有社會主義和諧社會。家庭、學校、社會等群體對個人價值觀的形成起著關鍵的作用。筆者通過對贛州地區(qū)9所市、縣級高中體育特長生的誠信、友善價值觀調(diào)查，分析其誠信友善價值觀問題形成原因，擬從如下幾條路徑加強其誠信、友善價值觀教育。

一、學校教育路徑

1.校園體育文化的渲染。如，校園體育設施、場館的建設，給予體育特長生施展才華、技能的空間，為培育誠信比賽和友善交往提供了沃土。體育活動的組織，為體育特長生誠信和友善的踐行，創(chuàng)造了機會。

2.提高教師的師德修養(yǎng)。通過調(diào)查，贛州地區(qū)高中學校，成立了體育特長生管理獨立處室的占44.4%，在這些學校中，75%的學校體育特長生管理者談到，教師良好的師德修養(yǎng)是學生良好品德建設的關鍵。但目前僅有33.3%的教練員經(jīng)常對學生進行誠信友善教育，58.3%的教練員表示很少或是偶爾對學生進行誠信友善教育，8.3%的教練員對誠信友善教育認為可有可無，甚至有的在教學訓練中沒有進行過誠信友善教育。因此，強化教練員的教育責任意識，有助于學校完善體育特長誠信友善教育的體系構建。

3.塑造學生的思想。教師可以從體育特長生自身文化素養(yǎng)的需要和升學入試的需要出發(fā)，樹立他們對文化學習的重要意識，讓他們懂得文化跟自己的切身利益相關。教練員還可以從今后的人生、步入社會的需要和必然性出發(fā)，引導學生樹立正確的誠信、友善觀。同時教練員要打造良好的專業(yè)訓練團隊，結合高中體育特長生熱情好動、善于交友的性格特點，引導學生培養(yǎng)對友伴群體的團結互助意識。

4.加強學生行為督導。（1）對學生實施公平性教育。定時抽查體育特長生文化課程學習和作業(yè)完成情況，及時了解其對學習的關注程度，及時檢查體育特長生班級學生的思想學習狀態(tài)。（2）對學生進行必要的方法指導。如何科學合理的安排好專業(yè)和文化課程的學習時間，教練員要進行正確的引導和科學的規(guī)范。任課教師要針對學生的學習特點，及時關注和給予學習方法上的幫助指導。在體育專業(yè)學習上，教練員應根據(jù)學生的身體特點，制定合理的訓練計劃，設定恰當?shù)膴^斗目標，在訓練手段上予以正確的指導和運用。任課教師和教練員還要指導學生學習如何與人和諧相處，如何與人誠信交往。（3）加強師生間心靈的溝通。學生跟教練員的接觸時間多，交流的距離相對近，更容易與學生產(chǎn)生融洽的師生關系，因此，教練員有責任和義務對學生進行誠信友善教育。通過周圍發(fā)生的事例，給予學生正確的分析梳理，使其對事物有正確的價值判斷能力，能自覺抵制不良現(xiàn)象的發(fā)生。

5.強化制度約束。（1）制定嚴格規(guī)范的班規(guī)條例和隊規(guī)隊紀。如，建立學生個人信用檔案，用一系列有效的數(shù)據(jù)和事實，動態(tài)管理和監(jiān)控學生的信用狀態(tài)，對學生的失信行為和不良友善進行及時的糾正和有效的制約。（2）建立合理的獎懲機制。對于學習誠實認真刻苦、關愛同學、幫助隊友的學生，適時予以表彰。對于遲到、撒謊、逃避訓練，對同學、隊友或他人有辱罵，甚至是攻擊性行為的，要給予一定的制度制約，必要時采取一定的懲罰措施。

6.提高體育特長生個人素養(yǎng)。（1）提高文化修養(yǎng)。通過體育訓練學習，激發(fā)他們對文化學習的興趣和求知欲望，讓他們自覺投入對文化知識的積極攫取，學會自我監(jiān)督和自我控制，努力發(fā)展自身在學科知識方面的才能，提高文化修養(yǎng)。（2）保持良好的情緒。當學生遇到不愉快或者不如意之事時，教師及時給與疏導和引領，培養(yǎng)他們保持良好的情緒和愉快開朗的心境，使得他們對未來充滿信心和希望，教會他們適度的表達和控制情緒。（3）建立良好的人際關系。指導他們在與他人交往中，能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。提高社會責任意識，培養(yǎng)規(guī)范的道德習慣，養(yǎng)成良好的組織紀律觀念。（4）培養(yǎng)與人交往能力。運用體育運動平臺，適時參加社會實踐活動，與人思想交流，信息共享，不斷刺激和豐富自身的內(nèi)心世界，使得身心健康發(fā)展。

二、家庭教育路徑

1.家庭的榜樣引領。父母對長輩的孝順和尊重，父母對孩子的關愛和誠信，能潛移默化樹立孩子對父母長輩的尊重意識。父母長輩對鄰里友人的誠信、友善，可以培養(yǎng)孩子正確的人際關系處理能力。

2.家長督導孩子行為。較之學校教育，家長對孩子的教育觀察，具有全面性和及時性。他們可以通過孩子的言行舉止及時發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)的問題，并對孩子出現(xiàn)的問題進行及時糾正、改進；對待孩子在與人交往過程出現(xiàn)的問題，進行及時的方法指導。

3.強化家長教育意識，提高教育投資。家長定期與教練員和文化學科教師聯(lián)系溝通，了解孩子在校的實際學習、生活狀況及體育運動訓練的行為表現(xiàn)，同時與教師交流孩子在家的實際學習、生活狀況和行為表現(xiàn)，便于及時教育與幫助。家長應保證對孩子的教育投資，包括經(jīng)濟支出和精神投資，以經(jīng)濟為基礎，輔以精神上的關注。通過調(diào)查研究，高中體育特長生家長擁有高中以下學歷的占92%，文化程度相對較低，生活壓力大，工作任務繁重。他們在教育孩子的問題上，方法簡單，手段單一甚至粗暴，缺乏跟孩子的有效溝通能力，有的甚至根本無法跟孩子溝通。因此，家長應該在百忙之中，抽出一定的時間來關愛孩子的健康成長。

三、社會教育路徑

1.優(yōu)化社會網(wǎng)絡環(huán)境。當今網(wǎng)絡時代，學生不可避免地徜徉在網(wǎng)絡這片蔚藍大海。據(jù)調(diào)查，100%的高中體育特長生有上網(wǎng)行為。虛擬網(wǎng)絡為學生與外界的交流創(chuàng)造了巨大便捷的同時，在一定程度上，淡化了學生的社會責任感，削弱了人與人之間的情感。如，網(wǎng)絡負面效應的影響，層出不窮的網(wǎng)絡欺騙、網(wǎng)絡暴力等道德失范行為，通過網(wǎng)絡這個平臺，快速傳播到學生當中，使得學生由此產(chǎn)生一些不正確的觀點和行為，在一定程度上影響和干擾了學生的誠信友善認知和辨識能力。面對體育特長生上網(wǎng)的高頻率，首先要提高高中體育特長生的素質。面對形形色色的網(wǎng)絡文化，體育特長生應該具備正確的價值判斷能力。我們可以借助網(wǎng)絡傳播速度快捷、廣泛的特點，發(fā)揮高中體育特長生喜歡交際、善于交際的特性，肅清網(wǎng)絡環(huán)境，多接受和傳播社會正能量，抵制不良風氣的傳播和蔓延。

2.完善法制建設。國家應加緊出臺相關的法律法規(guī)，讓誠信、友善行為受到法律保障，對不誠信、不友善行為，予以及時的糾正、制止和懲處，使誠信、友善成為每一位公民的義務與職責，建設誠信和友善的優(yōu)美環(huán)境，抵制不良社會風氣的傳播。

責任編輯魏文琦