幼兒園戶外體育器械投放的問題與策略

文/廣州市天河區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心 何小麗

幼兒園戶外體育器械投放的問題與策略

文/廣州市天河區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心 何小麗

一、戶外體育游戲活動(dòng)與器械投放的關(guān)系

學(xué)前階段是幼兒基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力形成和發(fā)展的初始階段,也是夯實(shí)幼兒體質(zhì)基礎(chǔ)和初始運(yùn)動(dòng)技能的關(guān)鍵時(shí)期，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)尤為重要。幼兒戶外體育游戲活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展至關(guān)重要，突出表現(xiàn)在：一是促進(jìn)身體發(fā)展。幼兒在戶外體育游戲活動(dòng)中通過完成走、跑、跳、投擲、攀爬、平衡等基本動(dòng)作，達(dá)到發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能、鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性、增強(qiáng)體能體質(zhì)的目的。二是促進(jìn)智力發(fā)展。戶外體育游戲活動(dòng)能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地去感知、操作、探索,在主動(dòng)學(xué)習(xí)過程中,幼兒的感知能力、想象能力、語言能力與周圍環(huán)境相互作用,從而獲得主體性發(fā)展。三是促進(jìn)品質(zhì)培養(yǎng)。通過鼓勵(lì)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)堅(jiān)持，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。四是促進(jìn)社會(huì)心理發(fā)育。幼兒在戶外體育游戲中比戶內(nèi)游戲中有更多的信息交流和情感溝通，有利于幼兒建立和諧融洽的人際關(guān)系，加深對(duì)活動(dòng)規(guī)則的理解和遵守，萌發(fā)和形成有益于幼兒健康成長(zhǎng)的初步情感和社會(huì)心理。五是放松幼兒身心。在戶外體育游戲中，幼兒在輕松活潑的集體氛圍里游戲鍛煉，身心得到充分放松，情緒愉悅，有較強(qiáng)的安全感。

二、幼兒園戶外體育器械投放存在的主要問題

幼兒園戶外體育器械投放主要存在以下問題：一是器材投放隨意性大，計(jì)劃性和目的性不強(qiáng)，使用率偏低。二是器材投放較為單一，種類有限，缺乏系統(tǒng)性、層次性和遞進(jìn)性，不能較好地滿足不同年齡層次和多元化的教育需求。三是投放器械數(shù)量偏少，安全性、實(shí)效性差，缺乏選擇性，幼兒活動(dòng)受限制。四是在種類和數(shù)量上盲目投放，結(jié)構(gòu)不合理，效能不匹配，質(zhì)量不高。五是有的幼兒園自制小型體育器材較多，自制器械的安全性、耐用性存在諸多問題和不足。六是有的器械可變性差，不便于探索多種玩法，不能較好地激發(fā)幼兒對(duì)戶外體育游戲活動(dòng)的興趣與熱情。

三、科學(xué)投放戶外體育器械的實(shí)現(xiàn)策略

1.科學(xué)規(guī)劃投放器械的空間布局

幼兒園應(yīng)根據(jù)本園實(shí)際情況，從便于戶外體育游戲器械投放使用角度出發(fā)，在充分考慮場(chǎng)地功能平衡的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃戶外場(chǎng)地空間布局，合理創(chuàng)設(shè)戶外體育游戲活動(dòng)場(chǎng)所。在創(chuàng)設(shè)戶外集體游戲場(chǎng)地時(shí)，要盡可能地把戶外活動(dòng)場(chǎng)地的中心區(qū)域規(guī)劃為集體游戲場(chǎng)地，且場(chǎng)地應(yīng)相對(duì)獨(dú)立完整，避免交通穿越并與園內(nèi)其他場(chǎng)地分隔。在創(chuàng)設(shè)固定游戲器械活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，要將搖蕩、滑行、旋轉(zhuǎn)、攀登、起落、平衡、堆筑、鉆爬等器械活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)置在塑膠場(chǎng)地、草坪或沙地上，且器械之間應(yīng)保持一定的緩沖和防護(hù)距離，防止兒童在器械間穿行時(shí)被誤傷。在創(chuàng)設(shè)沙土游戲場(chǎng)地時(shí)，要因地制宜地將沙池位置選擇在向陽背風(fēng)處，沙池旁最好有遮陽大樹，避免幼兒受到過強(qiáng)日曬。在創(chuàng)設(shè)戲水區(qū)時(shí)，可將戲水池與游泳池相互結(jié)合或合二為一，有條件的幼兒園可結(jié)合本園整體環(huán)境，設(shè)計(jì)一些溝渠、小瀑布、賞魚區(qū)等其他造型的戲水區(qū)。

2.努力實(shí)現(xiàn)器械的互連互補(bǔ)和功能提升

體育游戲器械投放不是器械的簡(jiǎn)單疊加拼湊和材料堆積，要根據(jù)不同階段幼兒在體格發(fā)育、智力發(fā)育、認(rèn)知能力及群體活動(dòng)能力等方面發(fā)展的真實(shí)需要，綜合考慮不同器械之間的功能互補(bǔ)、功能連接和功能提升等因素，在實(shí)踐中科學(xué)合理地進(jìn)行投放。具體而言，要實(shí)現(xiàn)五個(gè)統(tǒng)一：一是鍛煉性與教育性相統(tǒng)一。要根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和教育目標(biāo)，因人而異、因地制宜地投放戶外體育游戲器械，有目的地鍛煉幼兒的走、跑、鉆、爬、跳躍、投擲等基本運(yùn)動(dòng)能力。二是新穎性與趣味性相統(tǒng)一。要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛好定期更換投放器械，開發(fā)新的玩法，通過投放一些色彩鮮艷、新穎有趣的材料，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒主動(dòng)參與到體育鍛煉活動(dòng)之中。三是多樣性與層次性相統(tǒng)一。器械投放要體現(xiàn)層次性，盡量多樣化，數(shù)量充足，要為不同年齡階段幼兒選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)器械提供可能，以滿足不同發(fā)展水平的幼兒的需要。四是挑戰(zhàn)性與安全性相統(tǒng)一。具有挑戰(zhàn)性的戶外器械能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和探究欲望，在投放挑戰(zhàn)性的戶外器械時(shí)，材料要符合幼兒年齡段動(dòng)作發(fā)展規(guī)律，要盡可能考慮器械使用時(shí)的安全因素，以免對(duì)幼兒造成傷害和發(fā)生安全責(zé)任事故。五是靈活性與方便性相統(tǒng)一。要靈活調(diào)整器械投放的種類和數(shù)量，以更好地滿足幼兒鍛煉需求。要合理利用幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地，分散投放材料，方便幼兒取放，減輕教師負(fù)擔(dān)。

責(zé)任編輯 邱麗