“和”文化的構(gòu)建與實(shí)施

文/廣州市番禺區(qū)市橋橋東小學(xué)　黃樹楠

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“和”文化的構(gòu)建與實(shí)施

文/廣州市番禺區(qū)市橋橋東小學(xué)黃樹楠

文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂。學(xué)校文化是一所學(xué)校在長期的教育實(shí)踐過程中積淀和創(chuàng)造出來的，并為其成員所認(rèn)同和遵守的價(jià)值觀念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶。

一、提煉學(xué)校文化

我校于1927年創(chuàng)辦，位于番禺老城區(qū)中心，有著深厚歷史文化底蘊(yùn)。學(xué)校興辦以來，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，精心培育嶺南廣府文化。經(jīng)歷幾代人的努力，積淀形成了獨(dú)具個(gè)性的校本文化。在新形勢(shì)下，我們實(shí)施文化立校戰(zhàn)略，深挖“和”文化，構(gòu)建了內(nèi)涵發(fā)展的核心理念體系。

和，是中華文化人文精神的核心。孔子《論語》：“禮之用，和為貴；君子和而不同，小人同而不和?！避髯犹岢觥叭f物各得其和以生”。現(xiàn)在，我們所說的“和”包括了和諧、和睦、和平、和善、祥和、中和等含義，蘊(yùn)涵著和以處眾、和衷共濟(jì)、政通人和、內(nèi)和外順等深刻的處世哲學(xué)和人生理念?！昂汀钡木瘢且环N承認(rèn)，一種尊重，一種感恩，一種圓融。“和”的基礎(chǔ)，是和而不同，互相包容，求同存異，共生共長?！昂汀钡耐緩剑且詫?duì)話求理解，和睦相處；以共識(shí)求團(tuán)結(jié)，和衷共濟(jì)；以包容求和諧，和諧發(fā)展?！昂汀钡募丫?，是各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。

二、物化核心理念

和合閱讀文化區(qū)：辦公樓架空層區(qū)域。以開放書吧為平臺(tái)，為學(xué)生營造快樂閱讀的書香氛圍。

和合而生形象區(qū)：和文化廣場位于進(jìn)入校門后的一帶。那里的古木古建，見證了學(xué)校的發(fā)展歷程。

和美立德文化區(qū)：根據(jù)學(xué)校教學(xué)樓梯主要通道，規(guī)劃每個(gè)樓梯主題，并對(duì)樓梯命名。如文明梯、和雅梯等，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的文明習(xí)慣。

和而不同文化區(qū)：校園圍墻區(qū)域。以橋東風(fēng)采、橋東歷史、和合之韻、學(xué)科風(fēng)采、特色綻放，展示學(xué)校的和而不同。

和美藝術(shù)文化區(qū)：位于教學(xué)樓架空層，其主題定位為星海藝術(shù)文化。冼星海是番禺人，其精神一直鼓舞著我校師生，我校以發(fā)展星海精神為已任，全力開展藝術(shù)教育。

三、校本課程結(jié)構(gòu)化

我校根據(jù)學(xué)生文化核心理念體系，編印了具有學(xué)校特色的結(jié)構(gòu)科學(xué)、體系完整的校本系列教材《橋東小學(xué)和文化校本課程》。該校本課程分為四大內(nèi)容版塊：和美校園、和樂學(xué)子、和樂孩子、和美公民。每個(gè)版塊細(xì)分四個(gè)教學(xué)內(nèi)容，課程以高、中、低三個(gè)年段劃分：低年段建立成長目標(biāo)——現(xiàn)代嶺南人；中年段通過活動(dòng)形式學(xué)習(xí)模式，達(dá)到立美至和的基本理念；高年段通過實(shí)踐體驗(yàn)，達(dá)到和而不同的和合教育目標(biāo)。

以校本課程為主干，各學(xué)科教育教學(xué)都以“和合教育”為手段，以課題研究為突破口，逐步建設(shè)具有學(xué)校特色的課程體系。例如：綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程、毽球校本課程、豎笛校本課程、書法校本課程、科技活動(dòng)校本課程、趣味數(shù)學(xué)校本課程等等。

四、文化活動(dòng)特色鮮明

1.班級(jí)文化。特色鮮明、內(nèi)容鮮活的主題班隊(duì)活動(dòng)。運(yùn)用積極心理學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的心理，使班級(jí)文化呈現(xiàn)至和至美的文化特色。班級(jí)文化與社會(huì)主義價(jià)值觀形成緊密結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.學(xué)生文化。結(jié)合少先隊(duì)委競選，培育學(xué)生自我管理能力，達(dá)到自我管理的目的。

3.生命文化。開展遵章守法、關(guān)愛生命的生命教育活動(dòng)，并把該項(xiàng)教育作為科研課題來研究，提高教育實(shí)效。

4.傳統(tǒng)文化。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，特別是以冼星海精神為著力點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國情懷的主題活動(dòng)。

5.踐行文化。以科技活動(dòng)為著力點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)頭腦。

6.環(huán)境文化。倡導(dǎo)低碳生活、共建綠色校園的環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)。

7.校園文化。嶺南一脈、和合創(chuàng)新、和而不同、與時(shí)俱進(jìn)的校園文化。

8.社團(tuán)文化。根據(jù)學(xué)生的興趣特長和校內(nèi)外教師資源，共成立30多個(gè)社團(tuán)，為學(xué)生搭建內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，彰顯學(xué)生個(gè)性。

9.培育課外閱讀文化。我校以創(chuàng)建書香校園為契機(jī)，從完善圖書室、建設(shè)閱覽室、開展課外閱讀指導(dǎo)、搭閱讀交流平臺(tái)等方面，構(gòu)建閱讀文化。通過多年的努力，學(xué)生們已養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。

10.培育科技教育文化。我校以發(fā)明創(chuàng)造、科幻繪畫、科學(xué)論文、“三模一建”等科技特色教育的核心內(nèi)容，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、信息技術(shù)教育及綠色學(xué)校的創(chuàng)建，形成縱深的發(fā)展效果。

11.培育體育藝術(shù)文化。我校以“兩課”（體育課及大課間）、“兩操”（早操、眼保健操）為基礎(chǔ)，通過多年的培育，已成為廣州毽球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。田徑、輪滑、跳繩共同組成學(xué)校的特色項(xiàng)目。我校還發(fā)揮藝術(shù)優(yōu)勢(shì)，將豎笛、聲樂、舞蹈等項(xiàng)目辦成特色，是番禺區(qū)星海青少年宮合唱基地。

責(zé)任編輯魏文琦