?曾鳴

(作者單位：新疆石河子149團(tuán)中學(xué) 832000)

讓孩子做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人

?曾鳴

讓孩子做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，就是讓孩子主動(dòng)從閱讀，聽(tīng)講，研究、實(shí)踐中獲得語(yǔ)文知識(shí)或技能。這就要求孩子開(kāi)動(dòng)自己的感官去感知，發(fā)動(dòng)自己的頭腦去思考，既而親身去實(shí)踐。在這紛繁復(fù)雜的勞動(dòng)中，孩子是一個(gè)理所當(dāng)然的主人，地位無(wú)可替代。毛澤東主席說(shuō)過(guò)：“自覺(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺(jué)心不可無(wú)，自賤心不可有?！睂W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，正如學(xué)會(huì)走路，不能老依賴于外力，得讓孩子自己去走。

進(jìn)入21世紀(jì)的今天，素質(zhì)教育作為一個(gè)教育的系統(tǒng)工程，是我國(guó)教育改革的主選。標(biāo)志就是學(xué)生的主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的發(fā)展。讓每個(gè)學(xué)生都能在主動(dòng)學(xué)習(xí)中得到生動(dòng)活潑的較為全面的發(fā)展，是素質(zhì)教育目標(biāo)主要的最高層次。素質(zhì)教育可達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)：身心健康，積極好學(xué)的心態(tài)，注重對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)會(huì)。達(dá)到了這些，無(wú)疑對(duì)分?jǐn)?shù)的提高也有促進(jìn)作用。教師在教學(xué)過(guò)程中，要樹(shù)立新觀念，善于用親切的眼神，細(xì)微的動(dòng)作，和藹的態(tài)度。熱情的贊言，不離不棄的恒心來(lái)縮短師生心靈間的差距，最大限度的讓學(xué)生獲得精神上的滿足，從而產(chǎn)生與教師合作的愿望，使學(xué)生真正能放開(kāi)手腳，生動(dòng)活潑有效的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)上的主人。

教師要把尊重學(xué)生放在第一位。學(xué)生再小，他也是一個(gè)人，不是小貓小狗。他有思想，也有事非判斷力。要培養(yǎng)學(xué)生的主人翁的意識(shí)，要讓他跟著你的思路走。首先要以欣賞的目光來(lái)關(guān)注學(xué)生，以贊揚(yáng)的語(yǔ)氣鼓勵(lì)學(xué)生，以博大的胸懷來(lái)包容學(xué)生，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)平等，多一點(diǎn)溝通，就會(huì)給學(xué)生多一點(diǎn)進(jìn)步的動(dòng)力。

如我班的辛亮同學(xué)，上課陰沉著臉，不聽(tīng)課，作業(yè)找人寫(xiě)，不服老師管教，頂撞老師。缺點(diǎn)一大堆。他父親打他，譏諷他；母親罵他，常說(shuō)要放棄他。各科老師對(duì)他又失望又無(wú)奈；同學(xué)們疏遠(yuǎn)他。我給他寫(xiě)信，告訴我真實(shí)的想法及美好的祝愿；我鼓勵(lì)他發(fā)揮特長(zhǎng)參加作文比賽，為班級(jí)爭(zhēng)光；我偷偷往他座位里放礦泉水，學(xué)習(xí)用品，讓他感受到關(guān)懷；上課多提問(wèn)他，下課多關(guān)注他；一丁點(diǎn)兒的閃光點(diǎn)都抓住反復(fù)表?yè)P(yáng)。他終于在后退與前進(jìn)中做出了正確的選擇，本學(xué)年期末語(yǔ)文考試達(dá)到75分。我們不要只在一次成績(jī)問(wèn)題上就輕率的對(duì)一個(gè)學(xué)生做出是好是壞的評(píng)價(jià)，做出聰明或愚蠢的結(jié)論，它容易刺傷孩子，甚至影響到他們的心靈的成長(zhǎng)。如果學(xué)生不能從心理上努力，老師再?gòu)?qiáng)行灌輸多少知識(shí)都是枉然的。

作為學(xué)生，是為受眾，他們既是一個(gè)平凡的小公民，也是將來(lái)建設(shè)美好家園的主人。教師要充分的尊重學(xué)生的個(gè)人情感要求，對(duì)學(xué)生合理的，健康的興趣愛(ài)好，都要以一顆平常的心來(lái)引導(dǎo)和鼓勵(lì)他，即使他們做了什么不合適的事，也應(yīng)輕聲慢語(yǔ)的疏導(dǎo)，不能狂暴的打、罵。我們可以用愛(ài)心融化他們，和他們做朋友，與他們一起背古詩(shī)；跟他們做填詞游戲。你這樣做，并沒(méi)有失去師尊，反而收獲了許多尊敬及認(rèn)可。

如我班任鑫鑫同學(xué)，上語(yǔ)文課寫(xiě)詩(shī)。我并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是先看了看他的“作品”，只見(jiàn)那稚嫩的詩(shī)句中，也偶有佳句。只是重復(fù)的句意較多，韻腳也不規(guī)范。我甚至有種欣喜的感覺(jué)。我先肯定他的寫(xiě)詩(shī)才能，然后教育他今后別在課堂上寫(xiě)，以免耽誤了學(xué)業(yè)，并與他相約，如有詩(shī)作，我倆共同欣賞。他滿口答應(yīng)。如今，他的佳作也在校報(bào)上露了臉。語(yǔ)文成績(jī)也在緩慢提高。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是必不可少的一步。知識(shí)是海，自學(xué)能力就是徘徊在大海中的小船。

首先，在課堂上留足給學(xué)生討論，探究，合作，交流，匯報(bào)的時(shí)間。讓他們自己去思考。其次，讓學(xué)生掌握語(yǔ)文閱讀方面的能力。課文后面附錄的課外閱讀小短文，篇篇都應(yīng)指導(dǎo)他們閱讀，了解“比較閱讀法”、“分析閱讀法”的精髓，了解“讀材料”—“找原話”—“看要求”—“答題”的步驟。

再次，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)熟練使用各類工具書(shū)，遇到疑難處，就主動(dòng)的通過(guò)查字費(fèi)，查閱參考資料，上網(wǎng)查詢等自己去解決。

再其次，要教一教學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的自學(xué)方法。①有心得，就在句子旁邊寫(xiě)出來(lái)，毛主席就愛(ài)使用這一方法。一部《資治通鑒》讀完，空白處密密麻麻的寫(xiě)滿了批注。②重點(diǎn)詞語(yǔ)，疑難詞語(yǔ)圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，或查資料解惑，或向別人請(qǐng)教。③看到精彩片段，可以摘抄下來(lái)，或剪貼保存。④自學(xué)一段時(shí)間后，總結(jié)一下，寫(xiě)一寫(xiě)自己的收獲。

多讀課外書(shū)勢(shì)在必行。特別要多讀課文后推薦的名著，從中汲取幾千年來(lái)人類文明的精髓。拓寬知識(shí)面，打開(kāi)思路，逐漸增長(zhǎng)求知的欲望。

觀察能力的培養(yǎng)必不可少。因?yàn)樯钐幪幨钦Z(yǔ)文。

不可做越俎代庖之事。人人都有頭腦，人人都有雙手，自己能做的事自己做。教師只在卡殼處做一下點(diǎn)撥即可?？嗫谄判拿婷婢愕降闹v解，只會(huì)令人生厭，只會(huì)令人產(chǎn)生依賴之心。反之，學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的思考得出的結(jié)論，經(jīng)過(guò)自己的辛苦完成的作業(yè)，會(huì)使他產(chǎn)生一股成功感。

讓學(xué)生做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，就把獨(dú)立還給學(xué)生；就要保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要致力于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)；讓學(xué)生自如遨游于知識(shí)的海洋，做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。

(作者單位：新疆石河子149團(tuán)中學(xué) 832000)