?劉姁

(作者單位：湖南省安鄉(xiāng)縣出口洲中學(xué) 415600 )

淺析提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效率性的對策

?劉姁

課堂教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的基本途徑，也是學(xué)生獲取信息，提高各種能力和鍛煉綜合素質(zhì)的主要方式，其有效性體現(xiàn)在使教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，使學(xué)生獲取知識的能力得到提升。隨著新課程改革的不斷深入與發(fā)展，如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性成為擺在每個教育工作者面前的重大課題。

小學(xué)英語；課堂教學(xué)；有效性

隨著課程改革的逐步深入，新的教學(xué)理念猶如一股清風(fēng)注入小學(xué)英語課堂當(dāng)中，新教材給我們教師帶來了新的教學(xué)理念，也給我們帶來了新的挑戰(zhàn)。在新課程理念的指導(dǎo)下，教師本著“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的原則，因材施教、因勢利導(dǎo)，努力改善英語教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，新課程理念指導(dǎo)下的的英語教學(xué)卻并不是那么容易落實(shí)。那么如何提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)實(shí)效性呢？下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就課堂教學(xué)的有效性略談幾點(diǎn)體會。

一、創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系為有效教學(xué)打下基礎(chǔ)

教育學(xué)家羅杰斯說過：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧、安全的課堂氛圍?！笨梢?，在英語課堂教學(xué)過程中，創(chuàng)造輕松、和諧的課堂教學(xué)氛圍非常重要，它可以讓學(xué)生處于積極的情感狀態(tài)中，產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，更加主動、愉快地學(xué)習(xí)。這樣就會使得學(xué)生敢于真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛能。

1.尊重學(xué)生 學(xué)生是具有獨(dú)立人格、獨(dú)立個性和情感的人。充分的尊重他們并相信他們，給予他們自主學(xué)習(xí)的空間和權(quán)力，使他們主動、樂意地參與到共同進(jìn)行的教學(xué)過程中來。平等的對待每一位學(xué)生，并把他們放在與自己平等的位置上，上課多用協(xié)商式的語氣，如：“How about you ?”“Would you like to……?”這樣師生間的距離就會拉近很多。

2.賞識學(xué)生 教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,不失時機(jī)地給予他們表揚(yáng)。我班有位“問題學(xué)生”是老師同學(xué)眼中的“搗蛋王”，一次課上偶然發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)單詞速度很快且讀音標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)我大聲的請他為全班帶讀單詞時，他既興奮又激動，高質(zhì)量地完成了任務(wù)。我對該生給予大力表揚(yáng)，從此之后他學(xué)習(xí)英語更是熱情高漲。后來，我又給他創(chuàng)造機(jī)會展現(xiàn)自己，表演對話、扮演小老師等。漸漸的，這位學(xué)生的英語真得上來了。

總之，在與學(xué)生的交往中，老師要努力創(chuàng)建一個磁場，讓學(xué)生感到老師的可親、可敬。從而使他們“親其師而信其道”把英語學(xué)習(xí)當(dāng)作一種幸福、一種享受。

二、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣是有效教學(xué)的前提

小學(xué)英語教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。捷克教育家夸美紐斯指出：“興趣是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！睂W(xué)生一旦從內(nèi)心體會到了學(xué)習(xí)的趣味，就會自主地以高漲的熱情去關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效教學(xué)應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體感受，讓他們體驗到學(xué)習(xí)過程中的成功和快樂，促使學(xué)生保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。因此，教師必須不斷更新教學(xué)手段，采用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，筆者在講授五年級上冊unit5 what can the robot do？正文之前，先播放了幾分鐘有關(guān)足球機(jī)器人、家務(wù)機(jī)器人、昆蟲機(jī)器人的視頻，以高科技為向?qū)?，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大增，課程結(jié)束下來達(dá)到了事半功倍的效果。

三、豐富教學(xué)方法是有效教學(xué)的重要手段

好奇、好動、好玩是小學(xué)生的天性，而在傳統(tǒng)的教學(xué)方法里，單純的教師“教”學(xué)生“學(xué)”，使得課堂枯燥乏味，難以抓住小學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生愈發(fā)覺得英語學(xué)習(xí)索然無味，久而久之小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣被逐漸消磨殆盡。因此要創(chuàng)建和諧高效的新型英語課堂，就應(yīng)該立足于英語學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生的心理年齡規(guī)律，通過豐富教學(xué)手段和方法，抓住他們的興趣點(diǎn)，提升孩子們的學(xué)習(xí)熱情。在以往的課堂教學(xué)中往往也有一些常見韻律詩、扮演角色對對話等形式，但是每堂課就這么幾個“常規(guī)武器”時間長了也會讓學(xué)生覺得單調(diào)，慢慢的課堂氣氛也會變得沉悶。所以對于課堂活動的組織，我們要在有目的、有意義的前提下，不斷豐富我們的課堂活動形式。讓小學(xué)生覺得每堂課都是新鮮的，都能接觸到全新的事物，這樣一來，學(xué)生的興趣和積極性也能被更好的激發(fā)出來，不但活躍了課堂氣氛，也使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下，主動學(xué)習(xí)，從而較好的提高了課堂效率。在教學(xué)中，我們可以充分發(fā)揮電腦優(yōu)勢，利用諸如flash動畫、視頻等畫面精美，形象生動的形式豐富課堂容量，提高教學(xué)效率。例如在教授職業(yè)單詞teacher、fireman、nurse…時，我們把這些單詞與畫面一同呈現(xiàn)，使學(xué)生伴隨這畫面的快速切換，通過競賽等形式，快速抓住學(xué)生的注意力，在訓(xùn)練學(xué)生快速反應(yīng)的同時，不知不覺中也就識記了單詞。又如在學(xué)習(xí)顏色單詞的過程中，我們可以通過發(fā)一份未上色的圖片，讓學(xué)生根據(jù)老師的指示，把相應(yīng)圖片涂上不同的顏色，讓學(xué)生在享受圖畫樂趣的同時，也掌握了相關(guān)的顏色詞。

四、搭建展示舞臺是有效教學(xué)的重要形式

語言學(xué)家葉斯帕森曾經(jīng)說過：“教學(xué)外語的首要條件看來是要盡可能地讓學(xué)生接觸外語，使用外語。學(xué)外語像游泳一樣，學(xué)生必須浸在水中?！毙W(xué)生們天真活潑，大多愛表現(xiàn)自己，教師根據(jù)學(xué)生這些特點(diǎn)，多給學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會，為學(xué)生提供展示自我的舞臺，如舉行唱英語歌比賽、英語朗誦比賽、講故事比賽、英語演講等等。讓課堂成為學(xué)生自我表現(xiàn)、展示能力的平臺，讓學(xué)生在自我表現(xiàn)中享受成功的快樂。

總之，提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施有效教學(xué)是完成小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。廣大小學(xué)英語教師要通過有效的教學(xué)活動達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

[1]李芒，時俊卿，吳珄教學(xué)設(shè)計分項中的教學(xué)策略——學(xué)校課堂教學(xué)策略及其模型的研究[j].教育技術(shù)通訊,2005.

[2]秦小玲.簡約課堂教學(xué)的有效教學(xué)策略[j].才智,2009.

[3]劉潔.新課程小學(xué)英語有效教學(xué)之我見[j].中國校外教育,2010.

(作者單位：湖南省安鄉(xiāng)縣出口洲中學(xué) 415600 )