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      淺談幼兒體育教育的方式方法

      2016-04-13 23:26:02內蒙古自治區(qū)呼倫貝爾牙克石市中心幼兒園
      作文成功之路(高考沖刺) 2016年7期
      關鍵詞:課間操動作游戲

      內蒙古自治區(qū)呼倫貝爾牙克石市中心幼兒園 高 杰

      淺談幼兒體育教育的方式方法

      內蒙古自治區(qū)呼倫貝爾牙克石市中心幼兒園 高 杰

      幼兒體育教育是幼兒教育當中的重要組成部分,是其中必不可少的一個方面。然而我發(fā)現(xiàn)在日常的教學當中,有相當一部分老師都把精力放在學生們智育當中,著重開發(fā)學生們的智力,從而忽略了體育素質的培養(yǎng)。強健的體魄是一切學習的基礎,假若智育與體育在一開始便拉開了差距,那么在以后的學習生活中差距將會越來越大,以至于對孩子的成長造成諸多不利的影響。所以說,在幼兒時期進行適當?shù)摹⑾到y(tǒng)的體育教育對于學生們來講非常有必要,那么什么樣的體育教育才最適合幼兒的成長呢?下面筆者便借本篇文章,結合日常的教學工作經驗,談一下關于幼兒體育教育的一些內容和方式。

      一、做好課間操活動

      幼兒園課間操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié),是幼兒園第一個集體活動。是增強幼兒體質的有效手段,它對調節(jié)幼兒一日活動情緒,發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調、準確、靈活,鍛煉人體的肌肉群,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力,和吃苦耐勞精神都有著獨特的教育作用。課間操活動應符合幼兒生長發(fā)育需要,做操時應使幼兒頭、軀干、肢體、關節(jié)受到鍛煉,幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整。

      科學的課間操活動,絕不是讓學生們隨隨便便跑跑跳跳,而是要有規(guī)律的、系統(tǒng)的去帶領學生們做一些體育運動。例如隊形、隊列的練習,集體的徒手操或器械操活動,操后韻律活動等等。通過課間操的鍛煉,可以有效調節(jié)學生們的身體機能,讓身心更具活力,同時還可以減輕大腦的壓力,以便可以更好的在學習當中集中注意力。另一方面,系統(tǒng)的課間操活動還能更好的促進學生們的身體成長,增強免疫力,讓學生們可以有一個良好的身體素質,以保證他們可以健康成長。

      二、通過游戲來進行體育教育

      游戲通常是受學生們所喜愛,因為游戲可以給孩子們帶來快樂。如果可以在游戲當中加入一些教學內容,并且運用游戲當中,讓游戲和教育相互結合,那么對于學生的學習來講必定會有很大程度上的幫助。

      例如模仿類游戲“小白兔”,可以通過讓學生們通過對兔子走路的動作的模仿,從而達到發(fā)展其基本動作技能的目的。再比如一些躲閃類的游戲,孩子們在游戲時,為了保證自己不被淘汰,必須靈活的閃躲,這對孩子們靈敏性來講,會有很大的鍛煉和提升,類似“捕小魚”“打沙包”這樣的游戲對于孩子們的靈活性的培養(yǎng)都有非常重要的促進作用。所以說通過一些游戲來對孩子們進行體育教育和啟蒙,對于孩子運動能力的培養(yǎng)非常有作用。

      三、豐富活動內容

      在日常的工作中,我常常會發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象,一些孩子對體育活動或者是游戲往往表現(xiàn)的并不感興趣,參與的積極性不高。之后在同孩子的交談中,我得知他們之所以積極性不高是因為曾近做過這個游戲,所以感覺無聊、沒意思。對于這種情況,就要求我們老師就要革新教育內容,豐富活動方式。例如我們可以充分利用環(huán)境資源,開展適宜的社區(qū)活動,比方說在春天組織孩子們郊游、野餐這樣的活動,在冬天組織孩子們打雪仗堆雪人,充分讓孩子們接觸和了解大自然。另外我們還可以豐富孩子平時的游戲內容,發(fā)明一些新的游戲,或者是對先前的游戲做一些改動和升級。這樣以來便又可以引起學生們的興趣,從而使他們參與到活動中來,以達到我們的教學目的。

      四、老師要做好學生活動的指引者

      在活動的過程教師的語言要簡練、生動,能吸引幼兒的注意力,從而讓學生對活動感興趣,另外還要輔助以必要的肢體動作,適當?shù)牡轿坏闹w語言在某個環(huán)節(jié)的應用,要比口頭語言更能引起學生們的參與興趣。如在示范游戲“小馬運糧”時,教師可以讓幼兒分散在四周,以手勢、表情暗示、提醒幼兒注意觀察:老師是怎樣“運糧”的?此時幼兒的注意力專注,能認真地觀察教師的動作。通過肢體語言的示范,老師再引導幼兒說說:要看樣完成“運糧”的動作?這時幼兒的積極性被調動起來,爭先回答,然后教師再根據幼兒的回答,將動作再用語言進行描述,邊描述邊慢動作地示范。在這樣一靜一動的示范中,孩子們便熟悉了游戲的動作要領,在接下來的活動中也可以更好的完成任務,對于提升教學效率來說也會有很大的幫助。

      幼兒時期是身體和大腦高速發(fā)展的時期,我們既不能忽略了大腦的發(fā)展,也不能忽略了身體的發(fā)展,所以在教學的過程中,兩個方面都要有一定的側重。對于目前的教學情況來講,“智育”和“體育”的天平已經有一定的傾斜,所以我們要著重的在幼兒的體育教育方面做出改進。綜上幾個方面是我在日常的教學工作中所總結出來的,關于幼兒體育教育的教學經驗,希望可以為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,其中若有不恰當之處,也歡迎各位同行不吝斧正。

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