?金明

如何提高初中學(xué)生的化學(xué)實驗技能

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化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)科的重要部分，在中考說明中明確指出要加強實驗?zāi)芰Φ目疾椋瑥慕鼛啄旮鞯氐闹锌蓟瘜W(xué)試題中可見，出題內(nèi)容包括學(xué)生實驗，演示實驗，還有小實驗等。實驗題分值所占的比重逐年增加。因此重視實驗教學(xué)是提高學(xué)生的實驗技能，提高學(xué)生成績，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生的一項重要內(nèi)容。本學(xué)年來，我們在注重實驗教學(xué)的同時，也在實驗教學(xué)過程與試驗考查方法方面進行了一些改革和嘗試，取得了較好的效果。具體做法如下：

一、抓好實驗教學(xué)環(huán)節(jié)

在平時教學(xué)過程中利用參與式教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性，重視課堂演示實驗、學(xué)生分組試驗、學(xué)生課后小實驗以及課外探究性試驗的教學(xué)。

1.演示試驗教學(xué) 演示實驗時要讓學(xué)生明確演示實驗的目的和重點觀察對象，促使學(xué)生通過演示實驗不斷鍛煉提高自我觀察、自我思考、并不斷掌握科學(xué)的觀念、方法。例如：初中化學(xué)教學(xué)中多次利用了白磷燃燒的實驗。實驗的目的不同，觀察的側(cè)重點也不一樣，如果試驗?zāi)康氖菫榱苏f明緩慢氧化，那么白磷慢慢燃燒起來就是觀察重點；如果實驗?zāi)康氖菫榱苏f明質(zhì)量守恒，那么反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量總和是否相等(也就是反應(yīng)前后天平是否平衡)的實驗現(xiàn)象是觀察的重點；如果試驗?zāi)康氖菫榱苏f明空氣的組成，那么水面上升至約五分之一是觀察的重點。這就要求學(xué)生既要觀察到主要的現(xiàn)象，又要能迅速發(fā)現(xiàn)容易消失的現(xiàn)象，同時也要求教師在演示實驗時，應(yīng)該使學(xué)生事先明確實驗的目的及觀察的對象通過自己的實踐，我切身體會到絕大多數(shù)的演示實驗都可以讓學(xué)生來做。同樣的實驗，老師做與學(xué)生做的效果截然不同。老師會做，學(xué)生并不奇怪，如果換成學(xué)生會做，其他學(xué)生就感到驚奇，師生間的距離一下子就拉近了，實驗知識也變得更親切了，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和參與意識，而且通過學(xué)生動手實驗，可以提高學(xué)生的動手操作能力和觀察能力，如果實驗完成的好的話，更可以大大激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)熱情。實現(xiàn)了學(xué)生要求自主學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)的愿望。具體實施是這樣的：對于容易的實驗，采取“老師搭臺，學(xué)生上臺表演”的辦法。在學(xué)生參與的實驗中，教師要做到及時地對學(xué)生的操作和回答作出積極的鼓勵性的評價，使學(xué)生愿意參與實驗，愉快地參與實驗，并期待著下次再參與實驗。

2.學(xué)生分組試驗教學(xué) 化學(xué)分組實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、驗證知識的過程，也是滿足學(xué)生好奇心和求知欲的必要經(jīng)歷。要驗證任何猜想，都必須親手實踐一下才能證明對錯。但光看不做，使學(xué)生無法用實踐去驗證自己所學(xué)的知識與個人想法，使學(xué)生產(chǎn)生懷疑和挫敗感，反而降低了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。例如：金屬活動性實驗中，學(xué)生在掌握了金屬活動性順序的相關(guān)知識后，迫切需要親自動手實驗去驗證課本上的理論知識，并應(yīng)用知識去設(shè)計新的實驗，獲得新的認(rèn)識，從而更深入地認(rèn)識金屬活動性順序的意義。分組實驗的特點在于要求實驗者從視、聽、嗅、觸、味等多種感官對變化過程進行體驗，從不同感官和不同的側(cè)面去感受事物的各種屬性，能全面正確地認(rèn)識一個化學(xué)反應(yīng)原理，不僅可以使學(xué)生獲得更加豐富的認(rèn)識，而且會使所學(xué)的知識印象深刻，記憶牢固。例如在進行“過濾”實驗操作時，相關(guān)的實驗操作要點比較多，而且又是考試重點，讓學(xué)生實驗動手操作一遍，自己體會理解實驗要點的由來，從感觀的各個方面加強認(rèn)識和記憶，要比對著課本死記硬背強上不知多少倍。

3.學(xué)生課后小實驗教學(xué) 這一部分試驗以往大多被忽視了，只是要求學(xué)生隨便做做而已，也不考查。本年度不僅要求學(xué)生課后進行試驗，還要求學(xué)生在課堂交流發(fā)言，進行總結(jié)。

4.課外探究性試驗教學(xué) 這部分試驗以往同樣不夠重視，教師只是一提而過。本學(xué)年也要求學(xué)生必須做，并以寫探究報告的方式進行考查。

通過對試驗教學(xué)過程的改革，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)試驗為主動參與試驗，學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)明顯加強，操作技能明顯提高，取得了事半功倍的效果。

二、抓好實驗操作考查環(huán)節(jié)

本年度更加重視實驗操作技能考查環(huán)節(jié)。主要采用口試、筆試、操作、說明、寫探究報告等方式。具體方式根據(jù)教學(xué)要求設(shè)定，時間通常按排在單元結(jié)束、期中、期末考試前進行。

1.口試：主要考查學(xué)生對實驗原理的理解、儀器的選擇及性能掌握、實驗中應(yīng)注意的事項以及誤差的產(chǎn)生和原因分析等。這種方式一般安排在單元結(jié)束后進行，能從口試中發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，使學(xué)生對所學(xué)知識能正確理解及完整敘述。如對九年級的《酒精燈的使用》一節(jié)實驗內(nèi)容，口試中采用了這樣一些問題：通過觀察酒精燈的構(gòu)造有哪些？在什么情況下要修理燈芯？如何向酒精燈內(nèi)添加酒精？酒精量占酒精燈容積的多少？酒精燈的火焰是怎樣分層的？用什么實驗來驗證酒精燈的火焰的外焰溫度最高？如何點燃和熄滅酒精燈？在使用過程中用那些注意事項等。

2.筆試：主要考查學(xué)生對實驗中涉及到的儀器名稱、裝置的選擇、涉及的反應(yīng)方程式、氣體的收集原因、氣體的檢驗與驗滿、氣體的凈化與干燥、組合一套合理的制取氣體的裝置圖等掌握情況，還可以考查學(xué)生的創(chuàng)造能力。如九年級的筆試考查中有這樣一個題目：制取一瓶干燥純凈CO氣體?根據(jù)學(xué)過的化學(xué)知識，選擇適當(dāng)?shù)膬x器，你能設(shè)計出幾套的制取裝備。發(fā)生裝置有幾種？分析氣體中的其它成分凈化干燥CO選擇什么藥品？凈化干燥的順序怎樣?不管學(xué)生如何設(shè)計方案，只要是切實可行的。就說明學(xué)生是動腦了。

3.操作：主要考查學(xué)生是否會正確使用實驗儀器，是否能按正確步驟進行實驗，能否在實驗中正確獲得實驗數(shù)據(jù)等。如在實驗操作中，我們把實驗中所涉及的多種不同儀器放在一起，讓學(xué)生挑選出合適的儀器進行實驗。這樣的實驗操作不僅要求學(xué)生掌握實驗原理，還要知道所選儀器的用途。

4.說明：主要是考查學(xué)生對所學(xué)實驗知識及原理的理解程度和表述能力。這幾年中考試題中經(jīng)常有課本上的小實驗出現(xiàn)，如教科書中的蠟燭熄滅后白煙的成分探究、證明分子運動的實驗、自制簡易凈水器中活性炭的作用、給酒精燈火焰上加網(wǎng)罩有什么好處？燃燒條件的實驗探究等考察時要求學(xué)生對試驗過程、現(xiàn)象、結(jié)論等進行說明，師生之間互相借鑒。

5.寫探究報告：主要考查學(xué)生對課外探究試驗的完成情況。完成后由師生共同評價探究效果，總結(jié)出成功的案例進行表揚。

三、抓好考前準(zhǔn)備和評價過程環(huán)節(jié)

在學(xué)年初開始制定教學(xué)計劃時，就將實驗考查列入正常教學(xué)計劃內(nèi)容，提前向?qū)W生講清各階段實驗考查的時間、內(nèi)容和方法，以及實驗考查成績所占總分的比例(一般為20%～25%)，使學(xué)生做到心中有數(shù)。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就能把實驗擺到重要的位置?？疾榍皩⒖疾轭}目提前寫好并密封，考查中采用抽簽的辦法，考查時全組教師(如果時間緊，教師又比較忙，也可以培訓(xùn)部分學(xué)生當(dāng))上陣當(dāng)考官，一般口試、筆試和操作三項內(nèi)容由監(jiān)考教師(或?qū)W生)當(dāng)面講評指出錯誤，也可先讓學(xué)生自己定分，教師根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)確定最后得分。說明與課外探究實驗報告兩項內(nèi)容主要由課任教師和學(xué)生共同評分，分值較小。

通過以上實驗教學(xué)過程與試驗考查方法的改革，在試驗教學(xué)方面取得了較為理想的成績。化學(xué)教學(xué)離不開實驗，實驗教學(xué)過程與試驗考查方法的改革是我們探索化學(xué)教學(xué)規(guī)律的又一條新路子，在今后的教學(xué)中，本人將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，進一步加大實驗教學(xué)過程與試驗考查方法改革的力度，為提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力。

甘肅省蘭州市榆中縣周前學(xué)校 730108)